1、鼠小弟的小背心中班教案6篇作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼氖笮〉艿男”承闹邪嘟贪福Ｍ麑?duì)大家有所幫助。鼠小弟的小背心中班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)。2、理解并會(huì)講述故事的內(nèi)容。3、享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦動(dòng)畫。活動(dòng)過程：1、幼兒根據(jù)教師提供的線索，想象故事情節(jié)。線索一：了解故事的開始與結(jié)尾部分，想象故事的中間情節(jié)。提問：鼠小弟穿了一件什么呀？誰給鼠小弟織的小背心呀？后來鼠小弟怎么了？小背心怎么了？鼠小弟的小背心怎么會(huì)變成這樣的？師：

2、鼠小弟的小背心會(huì)變成這樣，是和這幾個(gè)小動(dòng)物有關(guān)。線索二：播放電腦動(dòng)畫，提供故事中的主要角色，鼓勵(lì)幼兒再次想象故事情節(jié)及人物對(duì)話。提問：這幾個(gè)小動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)怎么樣？為什么和它們有關(guān)呢？（教師再次鼓勵(lì)幼兒猜想故事情節(jié)）師：是不是這樣的呢？讓我們?cè)賮砜匆豢础＞€索三：教師播放故事情節(jié)一：小鴨子與鼠小弟之間的對(duì)話，啟發(fā)幼兒猜想故事為什么會(huì)有這樣的結(jié)局。提問：誰想穿鼠小弟的小背心？它對(duì)鼠小弟怎么說的？小鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎？為什么？誰能知道鼠小弟的小背心為什么會(huì)變成這樣？師：是不是小朋友們剛才所想、所說的那樣？好，我們一起來看看這個(gè)故事。2、教師完整播放電腦動(dòng)畫鼠小弟的小背心，中途引導(dǎo)幼兒說出角

3、色對(duì)話。提問：老師看見有很多小朋友聽了這個(gè)故事都笑了，為什么你們覺得這個(gè)故事好笑呢？你們喜歡這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事還沒起名字呢？我們一起來看看這個(gè)故事的作者給故事起了一個(gè)什么名字？（教師播放故事的名字，引導(dǎo)幼兒讀一讀）3、播放電腦動(dòng)畫鼠小弟的小背心，師生共同講述。4、提供新的線索，發(fā)展圖書的新內(nèi)容。師：媽媽又給鼠小弟織了一件小背心，鼠小弟還會(huì)把小背心借給別人嗎？為什么？鼠小弟的小背心中班教案2【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)真觀察圖片，享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。2、應(yīng)用固定句式，初步掌握故事內(nèi)容。3、體驗(yàn)故事中鼠小弟的心情變化，感受寬容并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。【活動(dòng)準(zhǔn)備】鼠小弟的小背心故事PPT、鼠小弟

4、手偶圖片、動(dòng)物圖片7張（小鴨子、小猴子、小海豹、獅子、馬、大象、鼠小弟）【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)：出示鼠小弟手偶圖片，激發(fā)閱讀興趣。1、出示鼠小弟手偶，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。孩子們，今天我?guī)砹艘粋€(gè)朋友，我們來看看這是誰？今天我們這個(gè)故事就是講的小老鼠的故事，它是有名字的，它叫“鼠小弟”，你們來打個(gè)招呼呀，“小朋友們你們好，你們看，今天我打扮的神氣嗎？看看我今天有什么地方特別漂亮呀？”“這是怎么樣的衣服”這件紅色背心穿在鼠小弟身上什么感覺？合適嗎？“今天我穿的這件小背心啊是我媽媽給我織的，不大不小穿在身上正合適。”你們說，鼠小弟喜不喜歡這件小背心啊？“哦媽媽織給我的小背心，我可喜歡了啦”鼠小弟穿著小背

5、心要出去玩嘍今天我們來講的這個(gè)故事啊，就叫做鼠小弟的小背心，猜猜看，鼠小弟的小背心會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們來看一看。二、完整欣賞故事1、出示PPT咦誰來啦？（小鴨子）小鴨子想干什么呀？那小鴨子會(huì)說什么呢？小鴨子好有禮貌的說：小背心真漂亮，讓我穿穿好嘛？鼠小弟說：嗯！咦小鴨子穿上小背心之后什么感覺呀？你從什么地方看出來的呀？所以小鴨子說：有點(diǎn)兒緊，不過還挺好看的吧。2、出示PPT接下來。看看誰又來啦？（小猴子）小猴子來啦，小猴子想干什么呀？恩它會(huì)怎么說？誰能用故事里的話來說說看？它會(huì)很有禮貌的說？小鴨子說：恩！猜猜看會(huì)發(fā)生什么？咦怎么啦？小猴子的手臂怎么啦？為什么會(huì)這樣啊？誰能用故事里的話說

6、一說？有點(diǎn)兒緊，不過還挺好看的吧。（請(qǐng)2、3個(gè)復(fù)述）哦喲，這么喜歡這件小背心，雖然有點(diǎn)緊，但是還是要穿進(jìn)去。3、出示PPT啊接下來，看看又有誰來了呢？他是誰呀？原來是海豹先生來了，它會(huì)說什么呀？它會(huì)怎么說呢？我們一起來說好不好呀？“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”小猴子說：恩！猜猜看，海豹穿上這件小背心，它會(huì)是什么樣子的？我請(qǐng)你來學(xué)學(xué)看！好，你們來看看海豹先生穿上小背心之后是不是勒的緊緊的呀？我們每個(gè)人來試試看，右手伸進(jìn)去，左手伸進(jìn)去，哦花了好大的力氣才怎么樣？才擠到這個(gè)小小的背心里去是什么感覺？身體現(xiàn)在好僵硬，一動(dòng)也不能動(dòng)了！所以海豹先生穿上小背心后會(huì)怎么說？我們一起來用故事的話來說一說：有點(diǎn)

7、緊，不過還挺好看的吧！4、教師講述海豹先生穿著小背心出去玩，遇到了大獅子和大馬先生，她們倆也穿了穿這件小背心，結(jié)果他們穿上以后啊，也都說：（PPT）有點(diǎn)兒緊，（PPT）不過還挺好看的吧！5、圖片排序這些動(dòng)物啊都喜歡這件小背心，都借去穿了穿，試了試，那你們來回憶一下，剛剛都有誰來穿過這件小背心了啊？（按出場(chǎng)順序擺出圖片）咦你們來看看，這些小動(dòng)物在一個(gè)一個(gè)的變得怎么樣啊？（越來越大）是的，我們的動(dòng)物在一個(gè)個(gè)的變大，那你們來猜猜看，接下來有可能來的是哪個(gè)更大的.家伙呢？為什么？好的，接下來我們就來看看到底是誰來了？6、出示PPT哎呀，真的是大象來了。小背心穿在大象身上變成什么樣了啊？為什么會(huì)變成這樣

8、？那大象穿著小背心舒服嗎？肯定不舒服，會(huì)很勒，勒的兩只腳都怎么樣了？所以大象會(huì)說？7、出示PPT：這時(shí)，鼠小弟看到了穿著小背心的大象，它表情是怎么樣的？（驚訝）是的，鼠小弟嚇了一跳，驚訝的說：“啊？這是我的小背心嗎？”鼠小弟啊，穿上了這件小背心，它現(xiàn)在的心情怎么樣了？（指眼淚）是的，它低著頭，流著眼淚走了。三、總結(jié)提問那你們是不是鼠小弟的好朋友？請(qǐng)你們來想想辦法，怎么樣才能讓鼠小弟的心情好起來呢？好，這邊有那么多小朋友幫鼠小弟想了好多好多好辦法，鼠小弟心情肯定會(huì)變好起來的。鼠小弟自己也想了一個(gè)辦法，我們來看看，它在做什么？這個(gè)紅紅的是什么東西啊？（是小背心。）原來小背心扯的長(zhǎng)長(zhǎng)的，不能穿了，但

9、是動(dòng)動(dòng)腦筋怎么樣？對(duì)了，還可以做兩個(gè)好朋友玩的玩具呢，鼠小弟蕩秋千蕩的那么高興，就原諒了撐大它小背心的動(dòng)物們了。那王老師也想了一個(gè)辦法讓鼠小弟高興起來，鼠小弟最喜歡紅色了，所以啊，王老師就對(duì)小弟說了：鼠小弟，小背心沒了，沒關(guān)系，我再給你做一頂紅色的小帽子吧，這個(gè)小帽子好不好玩，給鼠小弟戴好看嗎？鼠小弟戴著這頂漂亮的小帽子去河邊玩嘍咦變變變變變小帽子變成了一個(gè)什么呀？（小船）啊鼠小弟還可以坐著這個(gè)小船出去旅行它坐著小船劃呀劃呀不小心啊刮風(fēng)啦起浪啦這個(gè)小船啊，船頭被撞破了，船尾被撞破了船帆也被撞破了怎么辦呀鼠小弟心情怎么樣？很難過要不要緊呀？（）我們一起來幫助你，沒關(guān)系，想想辦法對(duì)不對(duì)？咦？變成了

10、什么呀？（衣服）四、結(jié)束活動(dòng)對(duì)的，我們就送把這件小背心送給鼠小弟吧！現(xiàn)在鼠小弟的心情怎么樣啦？（高興）所以小弟啊要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停兄x我們呢！鼠小弟的小背心中班教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)的線索進(jìn)行合理想象，找出動(dòng)物體型與小背心的變化關(guān)系。2、理解故事情節(jié)，學(xué)說句式“就是，不過”。3、體驗(yàn)幫助別人帶來的快樂，養(yǎng)成樂觀的心態(tài)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件PPT、小動(dòng)物圖片每組6張三、活動(dòng)過程：(一)、出示課件、引起興趣(出示課件)師：今天，常老師帶來一位新朋友鼠小弟，請(qǐng)你和他打個(gè)招呼吧!媽媽送了一件禮物給鼠小弟，它已經(jīng)穿在了身上，是什么呢?這是件什么樣的小背心呢?(紅色的，小小的，漂亮的)(二)了解故事

11、的開始與結(jié)尾部分，想象故事的中間情節(jié)。1、課件(拖著長(zhǎng)背心的鼠小弟)師：呀!小背心怎么啦?鼠小弟的小背心怎么會(huì)變成這樣呢?發(fā)生了什么事讓小背心變得這么大這么長(zhǎng)呢?(幼兒第一次猜想)我們一起來問問鼠小弟吧!(播放PPT，鼠小弟說：我的小背心變成這樣都是他們?cè)斐傻?(小鴨，小猴，馬，)3、小朋友猜猜看它們之間發(fā)生了什么事，才會(huì)使小背心變得這么大、這么長(zhǎng)呢?(鼓勵(lì)幼兒第二次猜想)。4、那到底發(fā)生了什么，我們一起來聽一聽。(三)、播放故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。鼠小弟穿著這么漂亮的背心總不能在家里待著，他得要出去，要讓更多的人看到它穿新背心的樣子，于是就這樣穿著新背心出門了。1、課件(小鴨子與鼠小

12、弟)(1)它先遇到了誰?小鴨子會(huì)對(duì)鼠小弟怎么說?小鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎?為什么?(2)小鴨子穿上小背心，雖覺得有點(diǎn)緊，但是還挺好看。看到小鴨子穿上背心這么高興，鼠小弟也覺得(很高興)。于是，這份快樂就隨著這件小背心傳到了小鴨子的身上。(幼兒用動(dòng)作表示快樂的鴨子)2、課件(小猴子與小鴨子)現(xiàn)在小鴨子多高興呀，他覺得自己也更神氣了，他也想穿著這件小背心讓更多的人看看呢!就在這時(shí)，來了一只猴子。(1)你們猜猜看，小猴子會(huì)跟小鴨子說些什么呢?(2)小猴子穿上了小背心又會(huì)說什么?3、課件(小猴子與馬)(1)馬也來問小猴借背心穿。它穿上之后會(huì)說什么呢?(2)鼠小弟看到了自己的小背心會(huì)怎么想呢?它會(huì)

13、怎么說?怎么做呢?(如果你心愛的東西被弄壞了，你會(huì)怎么想?)你們?cè)敢鈳椭鼏?你想到了什么好辦法?如果你是鼠小弟可以把壞了的背心變成什么讓自己開心?(四)、完整的欣賞PPT故事。5、比較小動(dòng)物的體型與背心的變化關(guān)系。(1)一共有哪幾個(gè)小動(dòng)物來借小背心?(2)它們之間有什么規(guī)律?(一個(gè)比一個(gè)大)(小動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，衣服也被他們?cè)綋卧酱螅絹碓介L(zhǎng))(3)媽媽重新又織了一件小背心，你們猜猜看接下來還會(huì)有誰來借鼠小弟的背心?(幼兒根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象)(五)、創(chuàng)編故事。(1)幼兒分組根據(jù)的動(dòng)物(選三個(gè))進(jìn)行(從小到大)排序并續(xù)編故事，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一個(gè)故事的結(jié)尾。(2)每一組給故事編一個(gè)名字。(3)邀請(qǐng)一

14、組幼兒分享自己的故事。(六)、結(jié)束。小朋友講得真棒，有什么辦法可以把我們編的故事記錄下來和同伴一起分享呢?鼠小弟的小背心中班教案4一、內(nèi)容的選擇在眾多繪本中，選擇了內(nèi)容生動(dòng)詼諧的故事：鼠小弟的小背心，故事非常適合中班幼兒的學(xué)習(xí)，雖然繪本畫面色彩單一，但很好的突出了故事的重要線索小背心（紅色）。以小背心為故事發(fā)展的線索，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在幽默、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)。二、教具的選擇此次活動(dòng)的教具由PPT和圖片組成，PPT能讓幼兒完整的了解繪本的內(nèi)容，圖片用于梳理故事的發(fā)展過程，讓幼兒更好地理解小背心的變化和鼠小弟的情緒變化。三、存在的不足1、作為一個(gè)語言活動(dòng)，重點(diǎn)應(yīng)在于讓幼兒多說，教師在活動(dòng)中自己說

15、的較多，留給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)較少。2、活動(dòng)中教師有開放性的提問，但教師留給幼兒回答的機(jī)會(huì)太少，一有預(yù)設(shè)答案就停止了幼兒繼續(xù)回答，教師存在緊張心理，不敢放手讓幼兒去想去說。3、作為繪本教學(xué)，讓幼兒觀察圖片是非常重要的，讓他們自主的去發(fā)現(xiàn)繪本中的奧秘比教師直接講述來的效果要好得多，活動(dòng)中教師的教書較多，留給幼兒自主觀察發(fā)現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)太少。4、在活動(dòng)中教師在延伸環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒感受寬容并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，這個(gè)對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒來說是有一定難度的，他們不能很好的理解什么是寬容，怎樣自我調(diào)節(jié)情緒等，從活動(dòng)中也表現(xiàn)出了教師努力引導(dǎo)，幼兒不能體會(huì)的現(xiàn)象。鼠小弟的小背心中班教案5活動(dòng)目標(biāo)：1 細(xì)致觀察畫面，理

16、解動(dòng)物穿背心的感受以及背心變化的原因。2 學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的語句。3 體驗(yàn)故事中鼠小弟的心情變化，感受寬容并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)ppt 、動(dòng)物圖片、繪本。活動(dòng)過程：一、 出示鼠小弟圖片，導(dǎo)入活動(dòng)（出示圖片一）師：今天我們這里來了一位朋友名叫鼠小弟，你看看鼠小弟穿了一件紅色的什么啊？鼠小弟穿著紅色的小背心，多么開心，多么神氣啊！（出示圖片二）咦，剛剛鼠小弟還這么開心，這么神氣，現(xiàn)在它怎么啦？它為什么不開心啊？（它的小背心變得又大又長(zhǎng)）你們知道，為什么這件小背心會(huì)變成這樣嗎？這里有一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽一聽。（了解故事的開頭和結(jié)尾，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事的中間情節(jié)，激發(fā)幼兒的興

17、趣。）二、分段欣賞，了解故事情節(jié)，體驗(yàn)動(dòng)物穿上背心的快樂（一）欣賞第一段：媽媽給鼠小弟織了一件小背心，很好看的。這一天，鼠小弟穿著背心出門了，還快樂的唱起了歌。它的歌聲引來了小鴨子，小鴨說：小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？鼠小弟大方說：“可以可以，不過別弄壞了。”于是把背心脫給了小鴨，小鴨高興的穿上小背心說：就是有點(diǎn)緊，不過還挺好看吧。教師引導(dǎo)提問：1、鼠小弟把背心借給了誰？小鴨子開心嗎？為什么？（二）欣賞第二段：小猴看見了，拉拉小鴨身上的背心說：小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？小鴨大方的點(diǎn)點(diǎn)頭，把背心脫給了小猴。小猴高興的穿上了背心自言自語說：就是有點(diǎn)緊，不過還挺好看吧？小結(jié)：雖然不是自己的背心，但

18、是小鴨喜歡小猴也能和自己一樣感受到穿背心的快樂，所以還是借給了它。原來好東西是要和大家一起分享的。（三）欣賞第三段：小猴子碰上了海獅，海獅看見小猴子穿的小背心說：“小背心，真漂亮，讓我穿穿好嗎？”小猴大方的點(diǎn)點(diǎn)頭，把背心脫給了小海獅。小海獅高興地穿上了背心說：就是有點(diǎn)緊，不過還挺好看吧。獅子看見了小背心，對(duì)海獅說：“小背心，真漂亮，讓我穿穿好嗎”小海獅大方的點(diǎn)點(diǎn)頭，把背心脫給了獅子，走了，獅子穿上了小背心，自言自語的說：“有點(diǎn)緊不過挺好看的，”獅子高興地穿上了背心說：就是有點(diǎn)緊，不過還挺好看吧小馬看見了拉拉獅子身上的背心說：小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？獅子大方的點(diǎn)點(diǎn)頭，把背心脫給了小馬，小馬高

19、興地穿上了背心說：就是有點(diǎn)緊，不過還挺好看吧。（四）欣賞第四段：大象看見了拉拉小馬身上的背心說：小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？設(shè)置懸念：大象這么大，小馬還會(huì)把背心借給他嗎？讓我們看一看小馬大方的點(diǎn)點(diǎn)頭，把背心脫給了大象，大象高興的穿上了背心說：就是有點(diǎn)緊，不過還挺好看吧。教師引導(dǎo)提問：小馬真大方，看看背心穿在大象身上還像背心嗎？為什么？三、 回憶繪本，感受動(dòng)物的變化賦予情節(jié)的意義（出示圖卡，根據(jù)幼兒的回答從大到小出示動(dòng)物的圖片）教師引導(dǎo)提問：1、我們一起來想一想，小背心都被哪些動(dòng)物穿過？（教師逐一出示小動(dòng)物并依次排列）（小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？就是有點(diǎn)緊，不過還挺好看吧“任選一句對(duì)話）2.為

20、什么鼠小弟穿在身上好好的一件背心，穿上其它小動(dòng)物的身上就變了樣呢？（鼓勵(lì)幼兒觀察動(dòng)物的變大導(dǎo)致背心變了樣）（“老師給這些小動(dòng)物排了隊(duì)，你們看看，能發(fā)現(xiàn)什么小秘密啊？動(dòng)物越來越大了，那小背心怎么樣了呢？）教師引導(dǎo)提問：1.我們一起看看這些動(dòng)物穿上鼠小弟的背心，是什么樣的表情？它們的手有怎樣的變化？2.雖然很緊，但他們還是非常開心的，因?yàn)榘。”承膶?shí)在是太漂亮了。3.現(xiàn)在你們終于知道，為什么這件小背心會(huì)變得這么大了吧？當(dāng)鼠小弟發(fā)現(xiàn)自己的小背心穿在大象身上的樣子，會(huì)有什么反應(yīng)嗎？教師小結(jié)：事情很糟糕，可是沒關(guān)系，我們一起想想辦法讓鼠小弟重新變得快樂。（引導(dǎo)幼兒想辦法安慰、幫助鼠小弟）四、引出故事中的結(jié)局，出示ppt，共同體驗(yàn)快樂的情緒。1. 我們一起來想一想該怎么幫助鼠小弟重新獲得快樂呢？我們一起來看一看最后到底怎么樣了。欣賞畫面：我們看看動(dòng)物朋友們想到什么好辦法？小結(jié)：雖然小背心不能穿了，但是它們想到把小背心當(dāng)成秋千，讓鼠小弟在大象的鼻子上盡情的玩耍。2. 猜猜鼠小弟現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么又變得開心了呢？小結(jié)：鼠小弟把背心借給朋友們，讓他們獲得了快樂。當(dāng)鼠小弟難過的時(shí)候，動(dòng)物朋友們也想到了讓鼠小弟快樂