1、語(yǔ)文的練習(xí)5教案教學(xué)內(nèi)容：1、讀讀背背。2、學(xué)寫(xiě)鉛筆字。一、教學(xué)第三題1、審題（1）指名借助拼音讀題目。（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目有什么要求。（3）師：這次讀讀背背學(xué)習(xí)分兩個(gè)部分，借助拼音把每個(gè)部分的題目讀一讀。2、指導(dǎo)。（1）學(xué)習(xí)成語(yǔ)歌。看圖：圖上的小朋友在干什么？師：這個(gè)小朋友從小就學(xué)寫(xiě)毛筆字，你看他已經(jīng)能寫(xiě)二年級(jí)才學(xué)的一些復(fù)雜的字了，他可是從練習(xí)寫(xiě)基本筆畫(huà)開(kāi)始的呀！（2）出示：循序漸進(jìn)由淺入深借助拼音自由讀，要求讀正確。檢查讀正確情況。（3）這兩個(gè)成語(yǔ)是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們想想。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解。教師補(bǔ)充。（4）指導(dǎo)朗讀，讀出韻味。師：你怎么看出他很認(rèn)真？師：這個(gè)小朋友他今天練習(xí)一個(gè)類型的字

2、，明天再練習(xí)一個(gè)類型的字，還不忘記復(fù)習(xí)前幾天寫(xiě)過(guò)的字。3、出示：日積月累溫故知新（1）借助拼音自由讀，要求讀正確。（2）檢查讀正確情況。（3）這兩個(gè)成語(yǔ)是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們想想。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的.理解，教師補(bǔ)充。（4）指導(dǎo)朗讀，讀出韻味。練習(xí)：學(xué)生練讀，同桌練習(xí)背誦。（5）檢查背誦情況。4、學(xué)習(xí)兒歌。（1）看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么。（2）生借助拼音試著大聲朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。指名朗讀，教師范讀。學(xué)生自由朗讀，回答教師問(wèn)題：“花兒”指什么？“風(fēng)雨”指什么？（3）同學(xué)們遇到困難應(yīng)該怎么做？應(yīng)帶著什么樣的心情讀呢？（4）師：同學(xué)們現(xiàn)在我們就好象小一個(gè)下雨的早晨，打著小傘去上學(xué)，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（5）練習(xí)朗讀、背誦。（6）檢查朗讀、背誦。二、教學(xué)第四題1、審題。（1）指名借助拼音讀題目。（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目有什么要求。2、指導(dǎo)。（1）復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則從上到下，從左到右。（2）今天，我們學(xué)寫(xiě)“同、問(wèn)、網(wǎng)”3個(gè)字，看看這些有三框兒的且框口朝下的字應(yīng)按什么順序書(shū)寫(xiě)。（3）出示：同3、練習(xí)。（1）練習(xí)描寫(xiě)“同”3個(gè)，仿影1個(gè)。（2）教師巡視指導(dǎo)。4、小結(jié)。（1）表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同