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文檔簡介

1、英語第五冊Unit 1 Are you feeling sad優秀教案教學目標：1、知識目標：（1）通過情景創設和任務操練能夠聽、說、認讀句型Are you feeling (主要是感受)。（2）能夠聽說讀寫單詞：happy,sad,bored,angry。并能聽說認讀單詞：feel,miss,nothing,tell,surprise，secret。2、能力目標：(1)能口頭Are you feeling sad? 這類語句詢問對方的感受，并能用Yes,I am./ No, Im not.這類語句回答。(2)能夠理解對話的意思。3、情感目標：（1）根據同學的實際水平設計教學活動，關注全體同學

2、的發展，培養同學積極參與活動的意識和與同學合作的.精神。（2）引導同學學會自我調整，堅持一顆快樂的健康心態。教學重難點：1、聽說讀寫單詞，sad,bored,angry；2、are you feeling句型詢問正表示出的情感；3、理解對話內容。教學方法：真實運用任務法 情境法學法指導：游戲法 TPR活動法課前準備：課件，錄音機,卡片, 磁帶, 畫有表情的圖片, 小圓片等教學過程：一、Warmup/ Review(1)Sing a song .(If you are happy and you know it clap you hands.)(2)Greetings師生問候引入新課。(說明:因

3、為本節課的內容是學會用英語詢問他人的感受,所以我選了If you happy 這首歌曲為學習新知做準備，同時也創設了輕松愉悅的學習氛圍)二、Presentation/Practice（一）單詞教學（依次出示單詞課件）1.和同學玩“石頭-剪刀-布”的游戲,通過輸贏引出sad,happy,angry這三個單詞的學習.在學習單詞的同時不時地重復本課的主要句型,讓同學對本課的句子有所感知.2.讓小朋友們同桌玩這個游戲,教師則表示出很無聊的樣子,學習bored ,nothing這兩個單詞.學玩這兩個單詞以后教師在黑板上出現這節課的句子.Are you feeling ?并引導同學用Yes, I am./No, I am not.來回答問題.3.把剛學過的幾個感覺的單詞放在一起讓同學玩missing game 的游戲.在同學準確無誤地說出答案之后教師表示出很驚訝的表情,學習surprise這一單詞.4.拿出畫有四種表情的面具圖讓同學齊讀后一一貼在相

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