1、?尺有所短 寸有所長?課文內(nèi)容張國強(qiáng)同學(xué)給柯k巖的信柯巖老師：您好。我從報(bào)上讀到您寫給小學(xué)生的信 ,很有意思。雖然我不認(rèn)識您 ,還是想冒昧mèi地給您寫封信 ,向您說件事兒。我在班里原來好朋友很多。最近 ,我的作文在全國征文比賽中得了獎(jiǎng) ,縣報(bào)、市報(bào)都有記者來采訪我。本來是件快樂的事 ,但不知怎么的 ,好些朋友突然和我疏遠(yuǎn)了 ,有的還不理我了。我很傷心 ,也很生氣。我又沒得罪他們 ,不就是我的成績超過了他們 ,他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過去熱鬧慣了 ,現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn) ,總是自己一個(gè)人 ,看著同學(xué)們勾肩搭背 ,有說有笑地走來走去 ,我感到很寂寞mò

2、。于是我想到了向您討教 ,希望您幫助我擺脫困境。敬祝身體健康小學(xué)生張國強(qiáng)5月10日柯巖的回信國強(qiáng)小同學(xué)：你的信使我很難過 ,不是為你的處境 ,而是為你的心態(tài)。你說得很對 ,獲獎(jiǎng)應(yīng)該是件讓大家都快樂的事 ,現(xiàn)在怎么竟會(huì)變得這樣令人煩惱呢？你說是因?yàn)橥瑢W(xué)們嫉妒你。不排除個(gè)別人可能是這樣 ,但會(huì)不會(huì)所有的人都是這樣呢？我不相信這一點(diǎn)。所以我想 ,咱們還是先從自身找找原因吧！你在來信中并沒有全面地介紹自己。但從你能在全國獲獎(jiǎng)來看 ,我猜想你是一個(gè)聰明的孩子 ,大概學(xué)習(xí)不錯(cuò)。你的好朋友很多 ,根據(jù)一般情況判pàn斷 ,你應(yīng)該是個(gè)能與人和睦m(xù)ù相處、平等交流 ,

3、甚至能幫助同學(xué)的人。如果我猜得不錯(cuò) ,那就讓我們接著往下分析x：既然同學(xué)們不可能一下子突然都變成了“紅眼病患huàn者 ,那么 ,是不是我們自身出了毛病呢？你使我想起了自己。我小時(shí)候是個(gè)驕傲的孩子 ,聽到了一些夸獎(jiǎng) ,就覺得自己比誰都強(qiáng)。班主任曾找我談過話 ,給我講過“人上有人 ,天外有天的故事 ,也說過“尺有所短 ,寸有所長的話 ,當(dāng)時(shí)我是不完全懂得的。青年時(shí)代因?yàn)閷懗隽艘稽c(diǎn)作品 ,也曾飄飄然過。那時(shí)候媽媽還在 ,雖已身患重病 ,還是不時(shí)地告誡jiè我：不要忘記小時(shí)候班主任的教導(dǎo)呀！可惜那時(shí)候年少氣盛 ,也并未真正入耳。直到以后不斷碰釘子 ,摔跟頭

4、又在生活中親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人 ,這才慢慢理解了這些話的深意。我學(xué)著發(fā)現(xiàn)人家的長處 ,一點(diǎn)一滴地改正自己的缺乏 ,我擁有了越來越多的好朋友 ,彼此知心交心 ,患難與共。我還做得不是很好 ,但已經(jīng)受益匪fi淺 ,能夠保持平衡的心態(tài) ,樂趣無窮了。這也是我雖已年逾yú古稀 ,身患重病 ,卻至今仍能寫作的一個(gè)重要原因。我現(xiàn)在是多么思念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神 ,好似還在我的眼前。讓我們一起記住“尺有所短 ,寸有所長這句名言吧！一個(gè)人如果總是用自己的長處去比別人的短處 ,那么他不但會(huì)停止前進(jìn) ,還會(huì)形單影只 ,十分寂寞；如果他能不斷找出自己