1、武漢體育學院運動心理教研室自評報告一、發展簡介武漢體育學院運動心理學科籌建于 80 年代初， 1984 年率先在全國招收運動心理學專業碩士學位研究生， 1985 年獲運動心理學專業碩士學位授予權， 1989 年創建運動心理系，同年招收首屆運動心理學專業本科學生， 1993 年被評為國家體委 （現國家體育總局） 重點學科。我院運動心理學科是目前國內唯一的一個擁有本科生和碩士研究生培養專業的學科。本學科包括競賽心理咨詢與心理訓練、大眾鍛煉心理學和運動心理測量三個研究方向。這三方向均緊密結合體育運動實踐，在多年的研究工作中，為群眾體育和競技體育的發展，做出了應有的貢獻。本學科承擔著本學科專業和其它專

2、業研究生、本科生、專科生、中專生及各層次成人教育的運動心理學教學工作；承擔著數個運動項目教練員崗位培訓和社會體育指導員培訓的心理學教學工作；承擔著多個運動隊的運動心理學服務與指導工作。本學科旨在培養德智體全面發展，掌握運動心理學基本理論和應用技術，能從事運動心理訓練與咨詢、體育運動心理學教學科研及指導大眾體育鍛煉的心理學專門人才；開展運動心理學科學研究，服務于競技體育運動和大眾體育運動實踐。我院運動心理學科師資力量雄厚，結構合理，在教學、科研及人才培養諸方面碩果累累。本學科不僅在國內， 而且在國際上都亨有較高的聲譽，被國外同行譽為中國運動心理學中心。二、教師隊伍建設本學科教師隊伍建設卓有成效，

3、擁有一支學歷層次高、梯隊結構合理、年輕而富有朝氣的師資隊伍。本學科現有在職教學、科研人員共 12 人。從職稱結構來看，有教授 2 人、副教授 8 人、講師 2 人。從學歷結構來看，有博士 7 人，碩士 11 人。從年齡結構來看， 40-45 歲有 2 人， 35-40 歲有 3 人， 30-35 歲有 3 人， 25-30 歲 3 人（見表一）。表一 運動心理學科師資結構專業技術職務年齡結構教授副教授、副研究員講師學位學歷（學位）（學歷）博士結構碩士合計35 歲以下354545 歲以上歲22816122合計35 歲以下354545 歲以上歲72411155本學科教師絕大多數具有碩士研究生以上學

4、歷，其中，碩士 11 人、博士 7 人。教師大多為中青年，受過正規的專業訓練，具備較強的知識更新和應用現代科學技術的能力。中青年學術帶頭人學術造詣較深，在國內外運動心理學界具有較大的影響和較高的知名度。本學科有 5 名教師分別兼任中國體育科學學會理事和運動心理學專業委員會副主任委員、亞洲及南太平洋運動心理學聯合會副主席、運動心理學專業委員會委員、湖北省暨武漢市心理學會副理事長、湖北省暨武漢市心理學會理事等職；有2 名教師別擔任國際體育運動心理學雜志編委、武漢體育學院學報編委。有 1 名教師擔任全國體育院校運動心理學教材編寫小組組長（見表二）。1表二 本學科學術帶頭人和學術梯隊姓名年專業技術最高

5、學位研究方向學術和社會兼職齡職務運動心理咨詢和中國體育科學學會理姚家新45教授博士事運動心理學專業委心理訓練員會副主任委員姒剛彥44教授博士鍛煉心理學亞太國際運動心理學會副主席漆昌柱35副教授博士運動心理測量湖北省體育科學學會運動心理學專業委員湖北省體育科學學會李安民38副教授碩士運動心理測量運動心理學專業委員1994 1995年任教研室主任湖北省體育科學學會貝恩勃50副教授學士運動心理測量運動心理學專業委員會副副理事長湖北省體育科學學會徐培34副教授碩士運動心理咨詢和運動心理學專業委員心理訓練1996至今任教研室主任李曉軒36副教授博士運動心理測量周治金37副教授博士鍛煉心理學1992 19

6、94年任教研室主任馬紅宇29副教授博士運動心理咨詢和心理訓練黃志劍28副教授博士鍛煉心理學熊明生34講師碩士運動心理咨詢和心理訓練段艷平27講師碩士鍛煉心理學本學科一直積極支持教師學習提高、更新知識，先后有 10 人在國內外攻讀博士學位， 20 多人次曾參加各種短期專業培訓班。運動心理學教研室近幾年來在師資隊伍的建設方面取得了顯著的成效，目前教研室專職教師均獲得碩士學位以上的學歷，其中博士和在讀博士有 7 人。為了保證教學工作的順利進行， 教研室將在青年教師的進修深造方面作出相應的規劃 （見表三）。運動心理學教師進修本著在職為主、形式多樣、不誤教學、整體提高的基本原則。目前，教研室已完成了教師

7、碩士學位的進修任務。 我們大力支持和鼓勵青年教師攻讀博士學位。為了不影響運動心理學本科專業的教學工作，一方面，教研室對運動心理學的公共課和專業課的主講教師和替補教師作好全面的安排；另一方面，目前在讀博士學位的教師，在完成學位課程的前提下，還主動承擔了教研室的教學任務。2表三運動心理學科教師培訓方案教師姓名職稱學位培訓內容培訓時間姚家新教授博士攻讀學位1994.9-1998.7姒剛彥教授博士徐 培副教授碩士李安民副教授碩士周治金講師博士在讀博士1998.9-2001.6李曉軒副教授博士在讀博士1997.9-2000.6漆昌柱講師博士攻讀學位1998.9-2001.6熊明生講師碩士馬紅宇講師博士攻

8、讀學位1998.9-2001.6黃志劍講師博士攻讀學位2000.1-2001.1段艷平助教碩士攻讀學位1998.9-2000.6本學科學風濃厚。教師刻苦鉆研業務、積極從事科學研究、不斷進修提高，一直是本學科學風的顯著特點。本專業全體教師敬業精神強。任課教師教學態度認真，教案、講稿齊全，符合授課要求。為了完善教學管理，本專業采取相應的具體措施：對照教學大綱和教學進度，檢查青年教師的教案和講稿；按教學工作規范檢查青年教師在教學各環節落實情況；組織有教學經驗的教師聽青年教師授課并進行針對性的指導； 將重點對 35 歲以下的青年教師教師進行檢查指導；定期向學生發放教師教學情況調查表了解青年教師的教學狀

9、況。運動心理學教研室教師工作都認真負責，勤于鉆研業務，不斷改進教學內容和方法，教書育人，為人師表，教學效果良好，受到廣大師生的好評。 本專業有兩名教師被評為院教書育人選進工作者。 2000 年徐培被國家體育總局授予全國教練員崗位培訓先進工作者稱號。三、科學研究與教材建設本學科教師在完成教學工作的同時，積極開展科學研究工作，主持或參與多項重大課題研究，發表學術論文逾百篇，出版了多部學術專著。近年來，本學科有數 10 項科學研究成果分別獲得國家體育總局科技進步三等獎、奧運會科技攻關服務二等獎、湖北省自然科學優秀論文二等獎、武漢市自然科學優秀論文二等獎及武漢體育學院優秀科技成果獎等。目前，本學科教師

10、在研的科研項目中，包括國家級研究課題 2 項和省部級研究課題 3 項。本學科主持及參與多項重大科研課題，其中國家級科研課題三項、委管及院管課題幾十項；出版專著和專業教材數十本；發表論文逾百篇；并多次獲得國家體育總局科技進步獎、奧運會科技攻關服務獎及湖北省、武漢市自然科學優秀論文獎等（見表四） 。國際合作項目已完成項 5 目目前正承 8 擔項目表四 本學科近五年科研經費統計（單位：萬元）國家計委、國家自然國務院部地方政企事業單科技部、教（社會）科門項目費府項目位委托科育部項目學基金費研費費35146128 57 215273本學科近五年科研項目統計（單位：項）項目來源國際合國家計委、國家自然國務

11、院部地方政企事業單作項目科技部、教（社會）科門項目府項目位委托科育部項目學基金研項目總數322941已完成項172目目前正承222221擔項目總項目數18項，其中基礎研究 2 項；應用研究14 項；技術開發 2 項長期以來，本專業方向一直承擔著多個運動項目的奧運會、亞運會及全運會的科技攻關與科研服務工作，并著有成效。目前本學科主持和承擔各級課題數十個，主持國家級課題 2 項、國家體育總局重點科研課題 3 項、國家體育總局 133 支助科研項目 4 項、院級科研課題多項。這些課題中既有全民健身方向的鍛煉心理學的研究，也有直接為亞運會和奧運會服務的競技運動心理學的應用研究。主要科研項目：1. 國家

12、社會科學基金資助項目我國優秀運動員社會保障機制的研究 ，20002002，項目負責人；姚家新2. 國家社會科學基金資助項目全民健身工程中社會心理因素對民族傳統體育繼承與發展的影響的研究， 19992000，項目負責人；李安民3. 國家科技攻關計劃課題 奧運科技專項 “運動員身體機能、心理及技術診斷研究”子課題優秀運動員專項心理喚醒水平監測與評價研究 ，2002-2004年，課題負責人：漆昌柱4全國教育科學十五規劃課題體育健康課程設計的心理學基礎研究 ， 2002 2004，課題負責人：徐培5香港康體局科研課題項目香港、大陸高水平運動員運動動機的研究 ，2000-2002，項目負責人；姒剛彥6國

13、家體育總局研究項目： 優秀運動員競技能力結構模型與選材標準的研究 ，1999，項目負責人；姚家新 獲得國家體育總局科技進步二等獎。7國家體育總局研究項目： 運動員心理測評的計算機系統的研究 ，1999，項目負責人；姚家新8國家體育總局研究項目： 體育鍛煉對正常成年人老年人心理健康狀況的促進及評價研究，1998-2000，項目負責人；姒剛彥9國家體育總局研究項目： 優秀運動員自信心診斷與評價方法的研究 ，1998-2000，項目負責人；李安民10國家體育總局研究項目： 優秀運動員專項智力標準化評價系統的研究 ， 1998-2000 ，項目負責人；徐培11 湖北省教育廳湖北省高等學校教學研究課題，

14、 體育課程對學生心理健康影響的機制研究 2002 2004年， 課題負責人：漆昌柱專著、科研論文：9、姚家新，競技心理咨詢和心理訓練 ，北京：人民體育出版社，199610、姒剛彥，體育運動心理研究進展 ，北京：中國教育出版社，2000411、姚家新孫子兵法與競技戰術的哲學心理學基礎 J 武漢體育學院學報， 2000,512、姒剛彥當代鍛煉心理學研究 J 體育科學， 1996，614姒剛彥體育運動情景下的歸因情緒研究究J 體育科學， 1996，215姒剛彥帆船運動員心理訓練的口語報告研究J 體育科學， 1996， 1016 李安民 我國優秀運動員自信心診斷與評價方法的研究J 武漢體育學院學報，

15、1999，317徐培。優秀皮劃艇運動員高原訓練心境狀態的監測與調控J ，武漢體育學院學報 ，1998，318徐培運動員專項智力的實質和結構的研究J ，武漢體育學院學報。 1999，319 徐培。 COPINGStrategies used by elite wrestlers in injuryrehabilitationJ，1999， 3 第 3 屆亞洲 - 南太平洋地區國際體育運動心理學大會20 漆昌柱，表象訓練的概念、理論及研究的問題與現狀 J ，體育科學， 2001 ， 3在教材建設方面，本學科教師獨著和合著了研究生運動心理咨詢與心理訓練學教材、本科生運動心理學教材、中專生心理學教材及

16、教練員崗位培訓教材（賽艇、皮劃艇、帆船帆板、摔跤、散手等六本崗培教材見表五） 。姚家新教授作為全國體育院校運動心理學教材編寫小組組長，目前正組織國內運動心理學專家完成新編全國體育院校 ?運動心理學 ?教材編寫任務。 根據國家體育總局“九五”教材建設規劃，在 2001 年全國體育院校將采用新編全國體育院校 ?運動心理學 ?教材，以取代原用于八十年代編寫的運動心理學教材。新編全國體育院校? 運動心理學 ?教材編寫小組已于 2000 年 6 月以前研討、確定并完成新編全國體育院校 ? 運動心理學 ? 教材體系和編寫任務。 新編全國體育院校 ?運動心理學 ?教材將于 2001 年 9 月交付使用。表五

17、本專業近五年來出版的教材教材名稱出版單位出版時間作者適用范圍競技心理咨詢和人民體育出版社1996姚家新本科生、研究生心理訓練心理學人民體育出版社1997漆昌柱全國體育學校中專生賽艇教練員崗位人民體育出版社2000徐培（編委）賽艇高、中、初培訓教材級教練員皮劃艇教練員崗人民體育出版社2000徐培（編委）皮劃艇高、中、位培訓教材初級教練員摔跤教練員崗位人民體育出版社2000徐培（編委）摔跤高、中、初培訓教材級教練員帆船、帆板教練人民體育出版社2001徐培（編委）帆船、帆板高、員崗位培訓教材中、初級教練員散手教練員崗位人民體育出版社1999周治金（編委）散手高、中、初培訓教材級教練員運動心理學人民體

18、育出版社2001 （待出版）姚家新全國體育學院本科生、運動心理學專業本科生田徑教練員崗位武漢體育學院教1997漆昌柱田徑中、初級教培訓教材務處練員體育心理學武漢體育學院研1999漆昌柱武漢體育學院研5究生部究生函授運動心理學武漢體育學院函2000徐培武漢體育學院函指導手冊授部授本、專科學生四、實驗室建設本學科實驗儀器設備基本能滿足本專業師生教學和科研工作的要求。尤其是在2000 年，本專業新增加了的實驗室和實驗設備，較大的改善了教學科研的工作條件。本學科現有的實驗室面積由原來的 30 平方米增加到目前的 300 平方米。新增的主要實驗儀器設備見表七。近年來，本專業教師自行研制的 WT 運動員心

19、理指標計算機測試系統，在國內外都有一定的影響，并具有良好的經濟效益。校設備名稱內可多功能計供時器本反應時運學動科測定儀（深度知覺專測業定儀）棒框儀使用節拍器的主基礎心理要實驗系統實聯想電腦驗及打印機設浪潮電腦備及打印機多功能生本本物反饋儀學學多功能運科科動測試儀專點PES 系統業優實勢WT 智力測驗的驗軟件室主WT 注意測擁要驗軟件有實WT 性格測可設驗軟件表備WT 測驗軟明件表七本學科主要實驗設備型號價生產廠家格EP102-III0.39華東師大科教儀萬元器廠EP2060.215華東師大科教儀萬元器廠EP5030.175華東師大科教儀萬元器廠EP705A0.136華東師大科教儀萬元器廠0.1

20、4北師大萬元EP1080.58華東師大科教儀器廠PIII-6001.2 萬聯想集團元PII-5001.1 萬浪潮集團元BIO-30.6 萬北京四空元WT-11.1 萬武漢體育學院自元制PES-21.5 萬北師大元WT-10.3 萬武漢體育學院自WT-2元制WT-30.1 萬武漢體育學院自元制WT-40.1武漢體育學院自制WT-50.1武漢體育學院自制出廠年月購置日期1995.41996.3199619961992199319901990.61991199219981999.1220002000.120002000.11199519961994199419982000.111996、 20012

21、000.3199620016五、人才培養武漢體育學院是運動心理學專業人才培養的搖籃。 我院早在 1984 年就率先在全國招收運動心理學碩士研究生， 1989 年又創辦了運動心理學本科專業。多年來，我院為國家培養了大批本專業人才。我院是全國唯一具有運動心理學本科專業和碩士學位授予權的院校。本學科承擔著運動心理學專業和其它專業研究生、本科生、專科生、中專生及各層次成人教育的運動心理學教學工作；承擔著賽艇、皮劃艇、帆板帆船、蹼泳、滑水、短網和摔跤等多項運動項目的高級、中級和初級教練員及國家級社會體育指導員崗位培訓班的心理學教學工作。本學科旨在培養德智體全面發展，掌握運動心理學基本理論和應用技術，能從

22、事運動心理訓練與咨詢、體育運動心理學教學科研及指導大眾體育鍛煉的心理學專門人才。本學科專業已招收運動心理學專業碩士研究生16 屆，培養本專業碩士學位研究生40 多人；招收運動心理學專業本科生11 屆，已畢業的本科生200 余人。本專業在校的研究生和本科生中寫入黨申請書的學生人數超過80%，畢業班的學生黨員數超過25%。英語通過四、六級的人數超過 50%。本科生中計算機通級人數超過20%。目前武漢體育學院運動心理學專業畢業生已分布到全國各地，還有不少畢業生在國外發展。本學科專業的畢業生在工作中卓有成效，許多人已成為各單位的學術骨干。本學科專業培養的學生質量受到用人單位的高度評價和社會的認可。例如，在首屆29 名本科畢業生中，就有博士或在讀博士生9 名，其中有 3人在國外深造。表八運動心理學專業人才培養情況本科生研究生年份96979899200096979899年2000年年年年年年年年年招生數2927282730251143授學位數262828272954235在校人數10811210210511657111281996 2000 年在校研究生論文發表（項目鑒定）數：論文總計：18篇鑒定項目4項本年份科承擔基礎裹主專業課門生數培新開課程門數養情總學時數況授課學生數培年份養留招生數學生授學位數情況其中重要刊物發表：國內1 8篇國