1、中學教師2019年繼續教育工作總結教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進 教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。經過今年繼續教育培訓的學習，使我在教育思想、教育理論及業務能力 等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步， 教育教學工作更重要，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素 質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。本學 年的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下：一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續教育的責任感和緊 迫感。通過學習教育法和上級下達關于繼續教育的文件精神，明確了開 展

2、繼續教育培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“科學發展觀”，主動適應 社會主義現代化建設需要，主動適應當前教育改革和發展的需要，堅持面向 全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習。因 此，我把教師繼續教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學習邊 工作，用學習指導工作。二、貫徹、落實繼續教育實施方案。積極參加各部門、各層次的學習， 提高思想覺悟和業務素質，參加政治和業務學習。學習教育法教師 法教師職業道德及各項教育法規。積極參加校內外的教研活動。三、個人收獲。通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教 師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略

3、 與方法。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的 理解都不夠透徹。通過繼續教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施 教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏 導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基 礎。在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例， 在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。在班主任方面，通過學習暑期班主任培訓使我懂得了許

4、多做好班主任工 作的好方法。經過學習借鑒，我的班級管理也初見成果，學生的行為習慣較 好。繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今后的繼續教 育學習中，我將繼續努力，做一個能適應現代化教育的教師。多讀書，讀好書。認真閱讀教學經驗論文，認真寫讀書筆記。除 此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的 養分，充實自己。繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在 今后的繼續教育學習中，我將繼續努力。MVMV S S 二：在剛剛過去的 XX-XXXX-XX 年的第一學期里，在我們 20XX20XX 教育局和進修 校領導的正確領導和關注下， 我們行 6 6 中學在

5、教師的繼續教育工作方面取得 了很大的成績。我們看到了教師繼續學習和培訓所帶來的可喜的成果我校教師的教育教學理念得到了更新；他們改進了教育教學方法；無論 班主任還是課任教師，他們都拓寬了教育教學渠道，整合教育教學資源；同 時， 升，為了保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的快速成長，本學期 我們在以下幾方面取得的成績較為明顯：我們對教師的繼續教育工作的領導 和管理進一步完善了；參與學習的教師對繼續教育的態度和認識更加端正 7 7；教師繼續學習的內容更加豐富了；形式也力求多樣；具體做法是提高了教師事業心和職業道德精神。一大批年輕教師的學習欲望得意提 教學成績有了大幅度提高。有相當一批教師的課在

6、區里乃至在市里展 教師們的業務素質得到了整體提升。7Jo o一、提高認識，加強領導為了使我校的教師繼續教育工作再上一個新臺 階，本學期我校組織教師認真學習了有關文件，充分調動了教師繼續學習的 積極性和主動性，具體由校長任組長，主抓教學的副校長牽頭，教導處具體 實施繼續教育工作，確保了繼續教育工作常年不斷有條不紊地開展。二、每月一次的教師講壇活動是我們 116116 中學特色的工作之一每個月 的最后一個周五，推出一節質量高，有特色，對其他教師有一定指導意義的 學科展示課。要求全體教師參加。同時各位領導也悉數到場。上課期間進行 錄像和拍照，作為可貴的教學資料進行珍藏?？梢妼W校對這項工作的重視。 聽

7、完課后，上課教師談自己這節課的構思與設計。除了本學科的教師評課 外，其他教師也有機會暢談自己的想法，談自己聽完課后的感受。這項工作已連續不斷的進行了一個學期。現在看來效果非常明顯，因為 他大大地調動了全體教師鉆研教學、投身課改的積極性。我們準備在下學期 進一步完善此項工作，讓大家主動報名，廣泛參與，而不是領導指派，讓每 一位教師都有機會登上神圣的教師講壇上來。本學期共進行了七期教師講壇活動。1010 為教師進行了展示。具體是： 有 5 5位教師登上教師講壇進行了優質課的展示；三位英語教師暢談了參加英 語組組織的探究課活動的感受；一位從新加坡進修回來的英語種子教師談了 在海外學習的心得；一位歷史

8、教師進行了百家講壇的講座：題目是：“幸福 從何而來”三、我們 116116 中學教師繼續教育工作的另一特色工作即：每天兩節的 抽簽課活動常年雷打不動。它促進了廣大教師的規范化課堂教學。每天兩節課由教學校長牽頭，教導處主任參與聽課。每天早晨上課前公 布上課教師。要求沒課的本組教師必須參加聽課。聽完課后馬上進行評課。 這就要求我們每位教師每天的課都要認真去備，從而提高了課堂質量和效 率。四、每月我們對全員教師進行一次新課程，新理念的培訓或優秀教師的 教育敘事、典型案例的的講座。本學期我們組織全體教師學習了新課程理念，崗位大練兵手冊上的內 容。學習后書寫了心得和感受。通過學習，使每位教師牢固樹立了與

9、實施素 質教育相適應的教育觀、人才觀和質量觀，提高了實施素質教育的能力和水 平，加強了教師的課堂管理水平，教師素質及班主任的職業道德水平都不同 程度得以提升。五、強化新技術的培訓。我們學校不定期的對教師的信息技術方面的知 識進行補充，切實加強了信息技術在學科教學中運用能力的培訓。每位任課 教師都達到了學校的基本要求，這大大提高了課堂效率。六、加強教研教改，強化教研組的團隊引領作用。我們學校以教研組為 單位積極倡導教學研討，認真探索課改的新路子，使我校教學質量穩中有 升。本學期 1010 月份我校英語組自發組織了 “英語課堂模式探究課”活動。1212 位教師參與了此項活動。校領導非常高興也非常重視，為此項活動大開方 便之門。全體英語教師全員參與聽課、評課。本次活動受到了市區教研員老 師的高度重視。市區四位教研員全員到場聽課。評課時對上課教師給予充分 肯定，對英語教研組的活動給予高度評價。彭茹教研員在六、七年級的教研 活動中進行了 11116 6中匯報專場。主題是“教研組建設助推個體成長”。同 時，這項活動還推出了多位英語教師到全區展示，可謂成果卓著。通過這次 探究課活動，提升了教研組的組織研討功能，進一步增強了教研組的凝聚 力，助推了我校的教師繼續教育工作，使之邁上了一個更高的臺階