1、中小學生學習中小學義務教育“雙減”意見心得體會雙減”讓我們的童年更加多姿多彩“雙減”是什么？“雙減”是減去學生過重的課業負擔，減去學習活動中機械重復而對開發學生智能無用的作業練習，減去過時、繁瑣與實際應用無關的教學內容。我個人覺得，“雙減”是對老師而言是好的。教師為了減負，短時間內就得增加工作壓力，鉆研教學，備好課，使學生學得輕松，學得扎實，既不增加學生負擔，又能提高課堂效率，老師們教得開心。“雙減”最終的受益者是我們這些學生。想象一下，以后的課堂，每個同學都能得到平等的發展，所有的同學共同奔向同一個目標，不允許任何一個人落伍。課堂上，我們聚精會神的聽講；課后，我們曾經的“海洋作業”會變成以后

2、的“點滴作業”。曾經，作業占用了我們大部分的時間，我們整日沉浸在作業的海洋里，抄抄抄，寫寫寫，做不完的作業，沒時間看電視，沒時間看課外書，沒時間玩游戲，沒時間鍛煉身體，沒時間出去逛，我們就像一個整天只會抄抄寫寫的學習機器。而實施了“雙減”措施，我們將會有更多的時間，我們可以成群結隊地區圖書館，參加各種公益活動，加入喜歡地俱樂部，可以自由自在干自己想干的事情了。這樣，周一至周五的校園內，每逢周末的公園里、游樂場里、廣場上到處都會是同學們玩耍的身影與歡笑的聲音。這樣，不僅僅使我們得到了精神上地放松，而且還陶冶了每個人地情操，鍛煉了我們自主學習地能力。其實，我認為減負不僅僅是減輕課本上被束縛的知識，

3、二十為了讓我們可以有更多的額時間和經歷培養廣泛的興趣愛好，從而擴大自己的視野范圍，掌握更多的課外知識，多了解社會，增強自己的實踐能力。“雙減”這項措施真好，如果能真正的、長期的實施下去就更好了。XX中學落實“雙減”工作實施方案依據中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業承擔和校外培訓承擔的觀點和省市縣相關文件精神，為深化貫徹黨的十九大和五中全會精神，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業承擔和校外培訓承擔，結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。一、總體要求1.指導思想堅持以新年代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人基本任務，著眼學校高質量發

4、展，構建學校良好教育生態，有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學生過重作業承擔和校外培訓承擔，推進學生全面發展、健康成長。2.工作原則全面落實國家關于減輕學生過重學業承擔有關規定，嚴格執行義務教育法、未成年人珍惜法等法律規定，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，確定家校協同責任，不斷提升學校教育教學質量。3.工作目標學校教育教學質量和服務水平進一步提升，進一步提高作業布置科學性和在理性，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回來校園。學生過重作業承擔和校外培訓承擔和家長相應精力承擔一年內有效減輕、兩年內功效顯著。4.增強領導學校創立“雙減”工作領導小組，統疇推動學校“雙減”工作

5、全面、高效、有序進行，學校黨支部仔細做好教師思想工作，足夠調動寬敞教師主動性、制造性，全部黨員主動參加，起到先鋒作用。學校“雙減”工作領導小組組長：書記、校長副組長：副校長組員：中層干部二、減輕過重作業承擔實施方案（一）作業布置原則1.因材施策。教師要細心進行作業布置,注重學生的個體差異，增強作業的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同發展需求；要針對學生的才能和書寫等因素把作業劃分為“必做、鼓舞做和選做”三個層次。2.激趣創新。減輕學生過重承擔，激發學生學習喜好。幫助學生養成良好的學習習慣，掌握科學學習辦法，提高察覺問題、分析問題和解決問題的才能，培育獨立性、責任心、創新精神。要避開因作業

6、過多或難度過大而出現的搪塞、剽竊問題。3.在理布時。掌握作業內容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時候。4.遵法守規。嚴禁教師在微信群，QQ群、短信和電話通知等方式布置家庭作業。5.親批親改。教師必需親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。（二）作業布置基本要求立足學生學習活動整體思考，系統、科學、在理設計不同層次的作業，引導學生自覺預習、準時整理和鞏固所學學問，并使學問轉化為才能。切實削減簡潔記憶、機械重復的練習，細心選擇與學生基礎相適應的、重在搬遷運用的作業。作業布置數量要恰當，難易要適當，配置要有梯度，以學生的認知才能、學習狀況、實際發展水平為依據，不得布置超越學生才能的作業。鼓舞音樂、美術

7、、體育及科技等學科布置適量的實踐性作業。增強作業形式的機敏性和生動性，調動學生的學習主動性和制造力。1.統籌確定確定作業量。教師布置家庭作業應嚴格依據新課標要求科學在理，分層挑選，不布置重復性作業，班主任對班級作業總量進行把關，核查與統籌協調本班作業總量，班主任負責與各學科老師交流，各學科老師相互協調，處按周課表統疇確定每天布置作業總量不超過90分鐘，并細化到每天的各學科。2.精選作業內容。學校各學科教研組（或備課組）必需堅持研究學生作業布置的相關問題，在作業內容、數量、要求等方面，經過組內成員集體爭辯，提出學生作業周布置計劃。精選作業內容，實施有效作業，保證作業具備典范性和啟迪性。作業的布置

8、要依據新功課標準和教材內容及功課目標要求，仔細精選具備典范性和代表性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學學問，激活思維，培育創新才能。3.科學設計作業形式。豐富作業形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。作業形式應結合學生的實際，除布置確定量的家庭書面作業外，應增強作業形式的機敏性和樂趣性，調動學生的學習主動性和制造力。既要有練習型、預備型作業，也要有拓展型、制造型作業。除書面作業外，要鼓舞編制口語交際作業、綜合實踐作業、嘗試操作作業，漸漸落實作業形式的多樣化和特性化。4.給學生選擇的權利。尊敬學生學習上的差異性，提倡把作業形式劃分為“必做作業鼓舞做作業+選做作業”模式，使各層次的學生都有收獲。

9、5.建立教師“先做作業”制度。但凡要求學生做的作業，教師必需先做一遍。教師在先做作業的過程中，理解作業的難易程度、所需時候、規范格式、簡潔出錯的地方和合適的學生集體，做到布置作業適量且具備針對性。6.堅定杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業。不允許教師用增加作業量的方式或罰寫、罰抄等形式處罰學生。（三）作業批改要求1.教師要仔細、準時批改學生的書面作業，做到書面作業全批全改，鼓舞教師對部分學生作業進行面批，有針對性地對學生進行指導。教師不得讓學生、家長代為批改作業。2.當心作業批改規范。要依據學科作業特點，做到逐題批改避免漏批、錯批。批改符號要規范，要有級別、時候以及鼓勵性和指導性評語

10、。在批改作業時不許用法羞辱性、嘲諷性言詞或符號。3.當心對作業批改過程中察覺的問題進行反思，要深化分析學生作業的過程體現，研究、歸納學生共性的作業錯誤，分析致錯原因，為作業講評和學習改良積累資料。（1）重視作業批改的準時性。教師應在理用法各種批改形式，準時、逐詞、逐句、逐題批改作業，批改要用統一的批改符號，用法鼓勵性、啟迪性、指導性批語，培育學生良好的作業習慣。（2）對布置的作業做到全批全改，對學生作業中的錯誤，理應督促學生訂正，并做好復批工作。同時仔細分析學生錯誤的原因，反饋改良教學過程。（3）增強作業講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應準時向學生反饋作業批改結果，共性問題集體講評

11、，個別問題面批改正或予以個別指導。作業講評不能就題論題，要舉一反三，增強拓展和延長，突出作業中難點的處理，疑點的解惑，關鍵點的拓展。引導學生依據作業批改結果分析學習存在的問題，更好地展開后續學習。（四）作業的掌握與考核增強作業質量監督。學校學科備課組長對作業質量進行把關，核查難易程度和配置梯度。處定期統計和分析各年級作業布置和完成的質量及批改情況，定期展開有關作業情況的問卷調查，準時提出相應整改觀點，問卷調查的分析報告要存檔備查，增強作業總量監控。三、減輕校外培訓承擔實施方案做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓承擔所要做的重要工作。（一）課后服

12、務時候1.星期二至星期五早自習。2.星期一至星期五中午活動與休息。3.星期一、星期四下午放學后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。4.星期一至星期四晚自習。具體時候學校依據季節變換調整。（二）課后服務方式和內容遵循教育規律和學生成長規律，推進學生全面發展。課后服務主要內容是安排學生做作業、寫字、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，展開社團及喜好小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。文體活動、社團活動和喜好小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓練（三）課后服務要求1.增強宣傳進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透亮，

13、引導家長深刻認得普及課后護理工作的意義。2準時整改準時總結課后服務工作展開以來的成功經驗和存在問題，做好自查自檢工作。3常態檢查增強對課后服務工作的監督與指導，切實提高課后服務工作的質量。4.提質增效做好課內教學與課后服務內容的有效整合，提高課后護理質量，確定課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。四、保障措施1.優化課堂教學，提高課堂教學質量學校保證開齊開足開好國家規定功課，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。將作業設計納入教研體系，進一步作業教研質量。學校主動探究新的教學模式，改良課堂教學，要請教師渾身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研

14、教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高教學質量之間的關系，真正做到輕承擔，搞質量。深化展開“高效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，足夠調動學生的學習主動性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。2.豐富學生的業余活動，發展學生喜好喜好開放學校的圖書閱覽室、美術室、音樂室等，讓學生從大批、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，學校定期展開書法、美術、音樂、足球、籃球、科技小制作等社團活動，鼓舞學生參加有利于身心健康的豐富多彩的業余喜好活動，給學生創設施展才華的時候和空間，促使學生生動活潑地發展。學校自編適應學生的健身操，錄制視頻，教會學生，讓學生在課外時候和假

15、日堅持此項活動，提高身體素養，提升運動才能，做到勞逸結合。鼓舞學生參加各項有益身心健康的活動，同時與家長合作掌握學生居家上網時候，削減用法電子產品時候，遠離游玩，遠離直播平臺，讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生成為有理想報復的新年代青少年。3.堅持以學定考，足夠發揮測試的作用學校仔細落實義務教育質量評論指南。每學年定期組織測試主要是通過對學生多種才能的考察，結合測試，正確綜合評定學生的學業成就，反饋學生階段性學生成就，以利于讓學生在下一步學習過程中吸取經驗教訓，訂正不足，察覺自己存在的問題，進一步提升自己的才能。教師要嚴格依據國家功課標準和教學基本要求確定測試內容，不出偏、怪考題；教師在出題過程中要仔細挑選有針對性，基礎性的試題，測試難度要恰當。學校和班級不得公布學生個人和集體成就、名次等信息，校內不展開學生測試成就排名。4.當心家校合作，提升家校協同育人效果完善家校協同機制，進一步明晰家校育人責任，親近家校交流，創新協同方式。學校、教師要進一步增強家校聯絡，發揮家校合力，提倡家長科學監督學生作業完成情況，準時理解學生學習動態，做好引領學生做好作業時候管理