1、我是草原小牧民大班音樂(lè)教案活動(dòng)來(lái)源: 北京市幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)實(shí)施細(xì)則社會(huì)領(lǐng)域提出了“通過(guò)多種媒介和活動(dòng)，使幼兒了解中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣"。于是在班級(jí)中我們開(kāi)展了“中國(guó)民族多"的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒對(duì)于民族舞蹈特別感興趣，于是我和幼兒通過(guò)欣賞、學(xué)跳、創(chuàng)編來(lái)感知民族舞蹈的特點(diǎn)n這次活動(dòng)是其中的一次。活動(dòng)目標(biāo): 1、感受蒙古族三段體音樂(lè)歡快、優(yōu)美的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。 2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、課件、小水桶。 2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。活

2、動(dòng)過(guò)程:一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，感受蒙古舞蹈的音樂(lè)特點(diǎn)1、幼兒聽(tīng)草原小牧民律動(dòng)進(jìn)教室。2、蒙古騎馬、擠奶動(dòng)作練習(xí)。二、欣賞音樂(lè)并觀看課件，幫助幼兒理解音樂(lè)(一)幼兒欣賞音樂(lè)。1、師：今天夏老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的.音樂(lè)，小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這是哪個(gè)民族的音樂(lè)，你有什么感覺(jué)，好像看到了什么? 2、幼兒。說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解，以及自己的心情。(二)幼兒再次欣賞音樂(lè)并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時(shí)感受音樂(lè)的快慢變化。1、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么? 2、幼兒根據(jù)幻燈說(shuō)出人們的生活。 3、你發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有什么變化? 4、教師為幼兒介紹音樂(lè)。 (這首音樂(lè)是三段體音樂(lè)表現(xiàn)蒙古族

3、人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂(lè)場(chǎng)面)三、再次欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)快慢變化1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂(lè)快的時(shí)候你在做什么，慢的時(shí)候你在做什么?2、分段欣賞音樂(lè)： (1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。 (2)跟著快的音樂(lè)做一做動(dòng)作。 (3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。 (4)跟著慢的音樂(lè)做一做動(dòng)作。四、幼兒分組聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行編舞1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。 師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮，接下來(lái)讓我們也來(lái)做個(gè)蒙古小牧民，一起來(lái)編個(gè)舞蹈，可以加上簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換，注意音樂(lè)的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。 2、教師鼓勵(lì)幼兒合作，并簡(jiǎn)單介紹道具。 3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)