1、臨死前的嚴監生語文教案賞析臨死前的嚴監生選自清代著名諷刺小說儒林外史，記敘了嚴監生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了一個愛錢財勝過生命的守財奴的形象。以下是小編精心整理的教案，歡迎閱讀。教學目標：1 學習生字，正確讀寫詞語。2 正確、流利的朗讀課文，感受鮮活的人物形象。3 理解課文內容，學習作者抓住人物的動作、神態描寫人物的方法。課時安排：1課時課前談話:：同學們，上課之前我們先隨便聊聊，我知道我們的同學非常愛書，一有空就會拿出一本課外書來細細的品味，品味其中的情節，品味其中的人物，誰能和大家聊聊古今中外的書中，哪些人物給你留下了深刻的印

2、象?這個人物的什么地方給你留下了深刻的印象.一、導入師：同學們，這節課，我們來認識一個同樣鮮活生動的人物形象，他就是吳敬梓長篇諷刺小說儒林外史中的嚴監生。(出示：嚴監生)師：(指“監”)這個字讀jin，大家齊讀。生：(齊讀)監!師：知道什么是“監生”嗎?生：監生是古代讀書人的一種稱號。師：你怎么知道的?生：我預習時看了書頁下的注釋。師：你真會預習!監生是讀書人的一種稱號，相當于我們常說的王舉人、張秀才之類的。嚴監生這監生是用錢捐來的。他家中十分有錢，在儒林外史中是這樣寫的，誰來讀：生“他家有十多萬銀子。錢過百斗，米爛陳倉，僮仆成群，牛馬成行。”師：同學們設想一下，這么富有的一個人，臨死前應該是

3、怎樣的情形?(學生想象，交流)4個師：嚴監生臨死前究竟是怎樣的情形呢?我們一起走進課文。(課件：臨死前的嚴監生)生：(齊讀)臨死前的嚴監生!二、初讀課文，感知人物形象師：翻開語文書，把課文讀準、讀通，遇到不明白的地方，多讀幾遍，看看注釋或查查工具書，開始 (學生認真自讀課文，老師巡視)師：這篇課文比較難讀，老師把其中一些句子找了出來，請你自由讀一讀，看看哪個句子，你能讀給大家聽。1、自此，嚴監生的病一日重似一日，再不回頭。2、諸親六眷都來問候。3、五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫家都不下藥了。4、嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣， 還把手從被單里拿出來，伸著兩

4、個指頭。5、他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。6、趙氏慌忙揩揩眼淚，走進上前到：“爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思!你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”師：看同學們讀得很認真，聽得很認真，相信你們的腦海里一定會浮現出臨死前的嚴監生的樣子，誰能來說說你腦海里的嚴監生已病成什么樣了?生答師：看來他病得十分嚴重，我們可以用哪些詞語來形容他現在的病情?生：無藥可救!生：奄奄一息!生：病入膏肓!師：已經氣若游絲，命懸一線了，可他卻伸著兩個指頭，(板書兩個指頭)總(出示“總不得斷氣”)(學生接)這兩個指頭是什么意思?(板書兩莖燈草)猜出是兩莖燈草費了

5、許多周折，大家分別是怎么認為的?先是大侄子猜測(顯示大侄子)莫不是還有兩個親人不曾見面(顯示兩個親人)，再是接著最后師：文中嚴監生對大家的猜測作出的反映通過動作、神態作了細致的描寫，請根據課文四人小組完成表格，并說說他的心理活動。師：誰來說說看你怎么填的?生答回答二侄子時：此時嚴監生的心里是多么(著急)你是從哪里看出來他很著急的?奧，看來他真是焦急萬分，誰能把他此時焦急的心情讀出來?(1-1-齊)嚴監生急呀，氣呀，可惜他說不了話，如果他能說的話，他會說他會說他會說?正在他十分著急的時候，奶媽說話了，問他是不是指兩位舅爺，此時嚴監生的反應是誰來說?他怎么把眼閉著，手也指著不動了?(難道他不著急了

6、嗎?)板書：絕望。誰能把嚴監生絕望的心情讀出來?(1-齊)最后妻子趙氏終于說中了他的心事，嚴監生的反應是此時他的心里又會想說什么?師：多么可笑而又可悲的嚴監生喲!在臨死前，居然為了燈盞里的兩莖燈草而不能安息。你覺得他是一個怎樣的人?生1、師：有人說嚴監生是個節約的人，有人說嚴監生是個吝嗇的人，生：2、師：為什么說他是個吝嗇的人?3、師：同學們，節約得有個度，(1他十分有錢2一屋子的人只點了一盞燈3兩莖燈草比親人還重要)(如果3說不出：我們再來看表格，嚴監生臨死前只記得(兩莖燈草)，卻不記得(兩個親人，不記得也就是遺產又沒有交待清楚，更不記得兩個舅爺)看來在他眼里金錢比親情還重要，從這里也可以看

7、出他是個吝嗇的人。師：這位吝嗇的嚴監生聽了趙氏的話，終于了了心中所愿，頓時沒了氣。同學們，嚴監生臨死前倔強地伸著兩個指頭，不是為了沒有見面的親人，不是為了遺產交代清楚沒有，而是為了那兩莖微不足道的燈草。面對這么一個愛財勝過親情的人，你有什么想說的?生三、體會寫法師：多么高明的作家呀，短短一個片段，讓我們如臨其境地感受到了一個吝嗇鬼的形象，說說作家是用什么描寫刻畫嚴監生這個人物形象的呢?生：動作描寫、神態描寫師：同學們，作者抓住嚴監生臨死前的動作、神態，特別是一個動作，一個非常經典的動作，兩個指頭，展開細致的描寫，這叫細節描寫。正確運用細節描寫，對表現人物形象，記敘事件，再現環境有著重要的作用。不過我有個問題，作者為什么不用語言細節描寫呢?生：因為嚴監生一連三天不能說話了。師：是啊，所以我們在描寫人物時，應選用恰當的描寫方法。四、課外拓展師：作家吳敬鋅用辛辣的筆觸通過細節描寫，把吝嗇鬼的形象刻畫得淋漓盡致，入木三分，讓我們過目不忘。在世界文壇上還有四大吝嗇鬼，想知道嗎?(出示課件)師：他們是威尼斯商人中的夏洛克、慳吝人中的阿巴貢、歐也妮葛朗臺中的葛朗臺、死魂靈中的潑留希金。我們一起欣賞一下葛朗臺臨死前的精彩片段。你們自己看看，讀一讀。(生自由讀發的資料)師：誰能說說這個片段又