1、大自然的語言學案 2學習目標： 1理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。2概括物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，篩選提示性詞語，進行全面概括。學習準備 ：一、給加粗的字注音銷聲匿（）跡連翹（) 翩(）然 農(nóng)諺（差（）異孕（）育二、根據(jù)拼音寫出漢字1冬季南北溫度XU岔shu(）。2特別是這兩季的早晨，極為xi on zh u(）。31962 年的山桃、杏花、蘋果、yu ya m?i)、西府 hO tcng (）、丁香、刺槐的花期比 1961 年遲十天左右。問題探究 ：1開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，有什么作用？激發(fā)了讀者的閱讀興趣。2如何理解題目？題目標作

2、“大自然的語言”，其實是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。3本文可分為幾個部分？概括每部分內(nèi)容。四個部分。第一部分（第 1 3 段）引出什么叫物候和物候?qū)W。第一部分作者從古代到近代，從起源 到發(fā)展，自然地引出什么是物候、什么是物候?qū)W等問題。第二部分（第45段）說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。第二部分，以具體事例說明物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)的重要性。與文章結(jié)尾形成了照應。第三部分（第 610段）說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。第三部分接著談決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素。對四個因素的解說由一個設問句引出，接下來用“首先”第二”“第三”此外”等連接詞，層次清楚。都用了舉例子的說明方法，這樣文章就有說服力，也容易讓人明白。

3、第四部分（第 1112 段）說明研究物候?qū)W的意義。文章最后一部分，說明物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。“首先”“對于”“還可以利用”“也可以 利用”四層意思，有輕有重，突出了物候?qū)W在四個方面對于農(nóng)業(yè)的重要意義。最后，再次突出“大自然的 語言”，與課文第一部分照應。4什么叫物候和物候?qū)W？草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱它為物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學，就是 物候?qū)W。5物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。6決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。7研究物候?qū)W有什么意義？預報農(nóng)時，安排播種

4、日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同 的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。8決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序是怎樣安排的？這樣安排有什么好處？作者把決定物候現(xiàn)象的四個因素按照影響程度，由大到小，依次排列，緯度影響最大，經(jīng)度次之，高差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一個地點的高差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種排列順序。這樣安排使文章條理清晰。9本文在多數(shù)情況下只舉一個例子，為什么在說明經(jīng)度差異對物候的影響時卻舉兩個例子？舉例的多少，要看需要。本文在多數(shù)情況下

5、只舉一個例子，在說明經(jīng)度差異對物候的影響時舉了兩個 例子，這是因為近海地區(qū)的氣溫，一般人籠統(tǒng)的以為比內(nèi)地暖和，事實上近海地區(qū)春天比內(nèi)陸反而寒冷， 這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，只舉一個例子，讀者還會以為有偶然性，舉兩個，讀者就確信無疑了。10本文說明語言有什么特點？本文說明語言準確、生動、典雅。此外，文章語言準確、嚴謹，體現(xiàn)了說明文語言的科學性。11閱讀開頭一段是描寫。 “大地”“蘇醒”“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放” “簌簌”年年如是，周而復始“迎接風雪載途的寒冬” “北雁南飛”“田間草際”“銷聲匿跡” “衰草連天”“風 雪載途”等詞語有什么表達作用？大地”“蘇醒”是擬人的筆法，再用“冰雪融

6、化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”，給人帶來一片撲 面而來的春色?！按蔚凇庇玫梅浅５溲?。燕子是“翩然歸來”，活潑伶俐的小燕子的形象一下子就浮現(xiàn)在眼前。變黃的樹葉在秋風中是“簌簌”地落下來， 有聲有色， 讓人如聞其聲， 如見其景。 “北雁南飛”“田 間草際”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風雪載途”等詞語，典雅、簡練、生動，富有表現(xiàn)力?！坝语L雪 載途的寒冬”又是擬人的手法，把大自然寫活了，為下文用另一個擬人“大自然的語言”作準備。最后， 作者用“年年如是，周而復始”八個字概括這一段的四季更替情況，極其簡潔。桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷12閱讀第二段?！靶踊ㄩ_了，就好像大自然在傳語要趕快耕地”子”“布

7、谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么 , ”三句話中“傳語”“暗示”“唱歌”有什么表達效果？擬人手法。這三句話中“傳語”“暗示”“唱歌”把大自然中無比豐富的物候?qū)懟盍耍鼈兯坪醵加?人的思想感情，似乎都在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤了農(nóng)事，這種手法大大加強了說明的生動性，增強了文 章的可讀性。13第三段中“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識”一句中的“許多”一詞有什么作用？這一段用了什么順序？用了哪些說明方法？說數(shù)量，有范圍，不一概而論，措詞嚴謹。在說明物候現(xiàn)象的時候，先分說“植物”和“動物”，再概說“生物”。在說明影響物候現(xiàn)象的四個因素時列出了精確的數(shù)字，舉出了確切的例子，并把例子加以比

8、較，還使 用了下定義的說明方法， 如“秋冬之交， 天氣晴朗的空中， 在一定高度上氣溫反比低處高。 這叫逆溫層。 ”我的收獲 ：課堂檢測 ：、理解句子的意思，回答下列問題?！按蔚凇笔鞘裁匆?立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。思？請用它造一個句子。 ）次第，一個接一個。2杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！保ㄟ@三個例子說明什么道理？）說明一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里，起著預報農(nóng)時的作用。二、積累與運用1下列詞語中加著重字注意正確的一項是（A .冰雪融化

9、（rcng）孕育（yun）翩然歸來（pi m）農(nóng)諺（y印）B .簌簌落下（shu）了解（ji e）銷聲匿跡（n 1）緯度（w ei）C .衰草連天（Shu a） 連翹（qi do）層巒疊嶂（zh dig） 弋陽（y 1）D .風雪載途（zh d）隧道（su 1） 頭暈目眩（xu cn）窺見（ku 1） 2.選擇恰當?shù)脑~語，將其字母序號填在括號內(nèi)。）得（1）物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物，比氣象儀器復雜得多。（ 多。A .靈驗B .靈敏C .靈活D .靈便（2）為了便于山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候（）是必要的。A .觀察B .觀測C .預測D .觀望（3 ）月亮的影子幫助現(xiàn)代人解開

10、了許多重大的歷史之謎，（）了這些重大歷史事件發(fā)生的時間。A .決定B .制定C .確定D .肯定（4）影子戲，在這里產(chǎn)生了（）的力量，它戰(zhàn)勝了時間和距離，成為我們手中的一（2 ）這段文字的中心句是第句，這段文字是按概括到具體 順序解說事理的。個馴服工具，為我們忠實地服務。A .神圣B .神奇C .神異D .神秘 3.對大自然的語言一文說法正確的兩項是（A .“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷?！边@句話運用了作比較的說明1741 年到 1750方法。B .“物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿 年10年平均同1921年到1930年10年平均的

11、春初7種喬木抽青和開花日期相比較，可以看出后者比前者 早9天。”這段文字中“后者”是指：開花日期，“前者”是指：抽青日期。C .題目“大自然的語言”運用了擬人的修辭方法。D .物候現(xiàn)象的來臨決定于緯度的差異、經(jīng)度的差異、高下的差異、古今的差異。二、閱讀理解（一）閱讀下面文字，然后回答問題。經(jīng)度差異是影響物候的第二個因素。經(jīng)度之所以發(fā)生影響，是離海洋遠近的關(guān)系。凡是近海的地方, 比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度 在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中 或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度

12、相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。（1）這段文字說明的內(nèi)容是：影響物候的第二個因素經(jīng)度的差異。(3) 用大連和北京、濟南和煙臺相比有什么作用？答：說明經(jīng)度的差異影響物候的來臨。(4)文中運用了舉例子 列數(shù)字 作比較 等說明方法。(5) “凡是”“都”在文中有什么表達作用?答：表示沒有例外，這樣就準確地表達了經(jīng)度對物候的影響。(二)閱讀下面文字，回答問題。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、 候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了, 就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂 得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香

13、鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。(1)解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。根據(jù)這些來安排農(nóng)事。(2 )找出兩組反義詞語寫在下邊。榮枯去來(3)用“ II”將這段文字分為三層。”據(jù)以安排農(nóng)事。II杏花開了 ”割麥插禾。II這樣看來”(4) 這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。傳語暗示唱歌(5) 是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號？判斷下列說法的正誤，對的畫錯的畫“X”。A .能，因為這三句都是擬人句式，內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。(B .不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里 說。(C .不能。因為前者說的是春天的物候現(xiàn)象，后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。(D .能。因為三句都是在說明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一