1、紙船和風箏（第一課時）教學設計一、談話導入，揭示課題。1、小朋友們，在你們的成長過程中，一定收到過好朋友送的禮物吧？誰愿意跟大家說一說你最喜歡的禮物是什么？為什么喜歡它？2、的確，朋友間的禮物代表著純潔的友情和美好的祝福。有一對好朋友，他們互相贈送的禮物是什么呢？（紙船和風箏）看來同學們昨天預習的很充分。下面看老師寫這兩個詞語（板書：紙船、風箏）。生讀詞語，師指導讀好輕聲詞“風箏”。今天，我們就來學習一個關于紙船和風箏的故事。（在兩個詞語間板書“和”，生齊讀課題）【設計意圖】從學生的生活體驗入手，選擇學生感興趣的話題，回憶禮物給自己帶來的友情，為理解課文奠定基礎。二、初讀課文，學習生字新詞。1

2、、激發讀文欲望，明確初讀要求。、師：看，這兒有一座大山和一條清清的小溪，小松鼠和小熊的家住在哪兒呢？（請學生上臺貼松鼠和小熊的家）。你為什么把小熊、小松鼠的家安在這？（理解“山腳”和“山頂”）師：松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。（師一邊演示圖一邊講解圖意。）師：他們之間會有怎樣的故事發生呢？讓我們一起來讀一讀這篇文章。請同學們打開書第20課紙船和風箏。我們來一個朗讀接力賽，老師點到誰誰就接著讀，讀的同學要聲音洪亮，讓老師和同學都能聽到你的聲音；聽的同學，認真傾聽，發現問題馬上舉手。師指生讀文，并糾正字音。師：剛才同學們把課文讀得（很

3、好，但有個別的字的讀音讀的不是很準確，我們再一起來正正音，好把課文讀得更流利！課件：）很流利，看來大家都預習的很充分。在這篇課文中還有一些詞語寶寶等著和我們見面，我們一起來看一看吧！課件（帶拼音的生詞）：第一組：折紙船 風箏（指名讀，除了扎風箏，我們女孩子早上要扎（辮子），動作演示“扎口袋”這個字是多音字，它的另一個讀音是“zh”,組詞“扎針”指導讀好多音字“扎”。）練習：給帶點的字選擇正確的讀音。小紅在扎（zh z）風箏的時候，不小心把手扎（zh z）了。第二組：草 住師：（1）（課件：出示第二幅圖，相機出示詞語）瞧，小熊扎的風箏就是這樣的。風箏上掛著一個“草莓”，紅紅的草莓多誘人啊！誰來讀

4、一讀這個詞？（草莓）多指生讀。（2）風箏的翅膀上還寫著“祝你幸福”。讀這個詞“幸福”。誰能用幸福說一句話。看來我們都很幸福，那就讓我們一起把這兩個字寫一寫吧！（幸：什么結構，上邊是“土”，我們在寫下半部分時，你需要提醒大家注意什么？土里埋著半只羊）（福：左右結構，在寫左半部分時，你需要提醒大家注意什么？不要寫成衣字旁。“礻”字旁的字有哪些“神、視、祖、禮”）本課書中還有一個“礻”字旁的字“祝”，我們一起來寫一寫。（3）小松鼠正“一把抓住”風箏的線。做一做“抓”的動作。我們人類抓東西要用到“手”，所以抓是“扌”；動物抓東西要用“爪子”，所以抓的右邊是“爪”。抓和扎這兩個字不光都是“扌”，這兩個字

5、還是本課書要求會寫的字。（抓：在寫右半部分時，你需要提醒大家注意什么？不要寫成瓜）第三組：樂了 不了（指導讀好多音字“了”）第四組：飄蕩的風箏 漂流的紙船師：你發現了什么？（引導學生發現“飄”“漂”音同形近，并出示字卡）師：瞧，課文中的這兩句話里也藏著這兩個字。（出示）紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。風箏乘著風，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。（指名讀，齊讀。）【設計意圖】遵循兒童的年齡特點和認知規律，通過多種方法識記生字，培養良好的寫字習慣，把識字、字詞、寫字放在重要的位置。5、辨析“飄”“漂”，指導讀句子。（1）辨析“飄”“漂”師：你能根據它們的部首猜一猜為什么第一句話用三點水的“漂”，第二句話用

6、風字旁的“飄”嗎？（生交流，師在溪水上出示紙船，在空中出示風箏）師：誰能幫老師把這兩個字卡貼到圖畫的相應位置?我們來看一下這幾個句子，你們猜一猜是哪個“pio”。（出示）黃葉pio pio，像一只只蝴蝶。小皮球在水面上pio著。鮮艷的國旗在空中pio揚。師：誰能用“pio”字說一句話？其他小朋友判斷一下是哪個“pio”字。（2）讀好句子。可是有一天，他們倆/為了一點小事/了一架。山頂上/再也看不到/飄蕩的風箏，小溪里/再也看不到/漂流的紙船了。自己讀，指名讀。范讀：讀那么長的句子有一個辦法，在恰當地方偷偷地換一口。聽老師讀，看看老師在哪換一口氣。指名說。去掉拼音再把詞語完整讀一讀。第一組：折紙

7、船 扎風箏第二組：草莓 幸福 抓住第三組：樂壞了 受不了第四組：飄蕩 漂流 吵架6、詞語我們都會認了，單個字你會認了嗎？出示單個字：莓 吵 受 壞 扎 抓 幸 福 松 祝 句指名讀，開火車讀，跟讀。交流識字方法。分類識記：1、 換偏旁變新字：莓、吵、壞、扎、福。2、 家偏旁變新字：莓、吵、壞、抓、松、祝。3、 生活中識字：莓、福。4、 編字謎：幸。莓：（1）換偏旁變新字（莓海）（2）加偏旁變新字（每 + 氵）（3）生活中識字吵：（1）換偏旁變新字（抄 炒 沙 秒 妙吵）（2）加偏旁變新字（少 + 口）受：和哪個字特別像（愛 受）壞：（1）換偏旁變新字（還 懷壞）（2）加偏旁變新字（不 + 土）扎：（1）換偏旁變新字（禮扎）抓：（1）加偏旁變新字（爪 + 扌）幸：猜字謎：土里埋著半只羊。福：（1）換偏旁變新字（副 幅福） （3）生活中識字松：（2）加偏旁變新字（公 + 木）祝：（2）加偏旁變新字（兄 + 礻）三、回歸整體，再讀課文。課文主要講了一件什么事？教師提示主要內容：課件松鼠住在（ ），小熊住在（ ）。他們倆通過（ ）和（ ）成了好朋友。可是，因為一點兒小事他們（ ），值得大家高興的是：他們倆又通過（ ）和（ ）和好了。四、小結：本節課我們認識了這么多的生字，還會區分多音