1、家長育兒知識中班中班幼兒感知動作思維水平很高， 他們可邊動息邊說邊記，形象 思維占主導(dǎo)位置，但邏輯思維程度差，處于萌芽狀況。以下是精心整理的家長育兒知識中班的相關(guān)資料，希望對你培養(yǎng)你的寶寶成長有 所幫助。人在一生中取得的成就跟他的 EQ有很大的關(guān)系，EQ高的人往 往成就更加輝煌，培養(yǎng)EQ最好從孩子小的時候開始，下面讓我看一 下該如何培養(yǎng)孩子的EQ。一、關(guān)注孩子的情緒孩子跟大人一樣，他們的各種情緒背后有其原因，盡管他們有時 自己都搞不清楚原因何在，但原因是客觀存在的。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子不 明來由的生氣或者沮喪時，不妨把手上的事情暫時放一放，去了解一 下他們的生活中究竟發(fā)生了什么事情，同時還要注意運(yùn)用

2、一些方法來 引導(dǎo)孩子將自己的各種情緒表達(dá)出來。二、推己及人，傾聽和確認(rèn)孩子的情緒父母可以通過注意孩子的身體語言了解他們的情緒，比如臉部表情和姿勢。但是父母們不要忘了，孩子同樣會觀察父母的身體語言。 所以，父母最好以一種輕松而專注的語氣和態(tài)度，不要去質(zhì)問他們， 比如你可以說：“你今天看起來有點(diǎn)累？”說完看孩子作何反應(yīng)。三、幫助孩子紓解負(fù)面情緒i當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時，一些父母會試圖將其忽視緒，希望他們的 情緒會過去，不過常發(fā)現(xiàn)這樣做的效果并不好。實(shí)際上，孩子情緒的 抒解需靠父母協(xié)助澄清與了解，只有這樣才不會使情緒擴(kuò)大或者惡 化。四、引導(dǎo)孩子以言語正確表達(dá)情緒當(dāng)父母看到孩子流淚時，可以用同理心來刺探他

3、們的反應(yīng)：“你是不是覺得很傷心？”這不僅讓孩子了解了你的態(tài)度，而且他還學(xué)到 如何描述自己當(dāng)時的情緒。相關(guān)研究表明，一個人倘若能以適當(dāng)?shù)难?語形容自己的情緒，便有助于自己在神經(jīng)系統(tǒng)上得到寬心或者鎮(zhèn)靜。當(dāng)然，這里并非是說父母要告訴孩子該怎樣表達(dá)情緒，而僅僅是單純地協(xié)助孩子學(xué)習(xí)表達(dá)情緒的語匯。 和大人一樣，孩子也會同時有兩種 以上的混合情緒，所以父母可以讓孩子了解這種情況是很正常的， 比 如，你可以告訴他：“我知道你對參加少年棒球隊(duì)選拔興奮之余又有 點(diǎn)緊張?！蔽?、跟孩子商討解決問題的辦法讓孩子了解自己的情緒不難，難的是糾正偏差的行為，而這正是 幫助孩子成長與進(jìn)步的關(guān)鍵所在。這時父母應(yīng)與孩子一起討論解

4、決問 題的方法。舉例來說，父母可以這樣跟他說：“小杰拿了你的東西，你很生氣，換做是我也會生氣，不過你動手打他就是你不對了。讓我 們好好想想該如何解決這件事情呢？”一個人只有掌握好自己的情緒，才能理性的面對問題，正確解決 問題，各位家長朋友們，趕緊著手培養(yǎng)孩子的 EQ吧！家長育兒知識中班：怎樣指導(dǎo)寶寶走上探索之旅 ？在寶寶來到這 個世界上以后，面對陌生的世界，他的探索之旅便開始了。在漫長的歲月里面，媽媽對于寶寶的成長一直是喜悅兼顧著憂愁 —— 寶寶會抓東西了，萬一寶寶好奇，放進(jìn)嘴里咬一 咬，這應(yīng)該怎么辦呢，要是孩子不小心吃了什么臟東西進(jìn)去該怎么做。 寶寶會

5、爬了，萬一一個沒看住，寶寶頭撞到家具時應(yīng)該怎么做。事實(shí)上，出于一種“保護(hù)寶寶”的意愿，大部分家長的各種行為 都是在束縛寶寶的手腳，讓寶寶長大的過程變慢。其實(shí)，寶寶的各種“不安全”行為，都是他在探索這個世界，是區(qū)分自我和外界的唯一 辦法。寶寶在這樣做的時候不但可以感覺到快樂， 同時還能夠得到切 身體會和直接經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)和體會是寶寶要得到的事物，時間久了， 寶寶做各種事情會越來越熟練，會覺得更加有希望，對生活充滿希望。 因此，媽媽要讓寶寶勇于去嘗試，并且要做到為寶寶制造機(jī)會去嘗試。從寶寶的聽覺、視覺、觸覺三方面出發(fā)，創(chuàng)造一個吸引寶寶的環(huán)境1、在聽覺方面，想要告訴大家的是：太安靜不見得是好事情。一些

6、媽媽會覺得聲音太大太雜對寶寶的耳朵不好，因此總是讓寶 寶呆在非常安靜的地方。其實(shí)，這會阻礙寶寶聽力的發(fā)展 —— 有時候可以讓寶寶聽一些不同的聲音，這是寶寶 聽力發(fā)展必經(jīng)的過程。2、在視覺方面，不是說要用強(qiáng)光刺激寶寶，但是最好是讓寶寶 感受到黑白的交替變化，這樣能夠讓寶寶的視覺得到發(fā)展，也可以讓 寶寶知道白天和晚上的區(qū)別。3、幼年時期觸覺的發(fā)展和長大后手腳的靈活度關(guān)系密切， 因此, 在觸覺方面，媽媽不能夠因?yàn)閾?dān)心寶寶用手和嘴探索外界， 怕寶寶受 傷然后為寶寶帶上手套，這樣實(shí)際上是在阻礙寶寶觸覺的發(fā)展， 是非 常不好的。鼓勵寶寶通過親身體驗(yàn)來獲取直接經(jīng)驗(yàn)寶寶

7、一生要經(jīng)歷非常多的事情，保護(hù)和逃避的辦法是沒有用的 —— 保護(hù)自己的最好方式就是面對危險。同時還要注 意，能力是依靠經(jīng)驗(yàn)的累積建立起來的，因此，很多的事情是要讓寶 寶自己去體驗(yàn)的。體驗(yàn)越早、經(jīng)驗(yàn)越多、應(yīng)對外界事物的能力也越強(qiáng)。 如此一來，寶寶就能夠更早地脫離父母去闖蕩， 爸爸媽媽也才會更加 放心。開發(fā)寶寶的好奇心和求知欲外面的世界對寶寶而言是非常好奇的， 他會在好奇心的驅(qū)使下觀 察、摸索、嘗試、比較、探索，然后獲得快樂。因此，你想要有一個 聰明并且有想象力和創(chuàng)造力的寶寶，應(yīng)該給寶寶制造一些機(jī)會去探索 認(rèn)識世界，這樣能夠滿足寶寶的好奇心，讓他動腦、動手，多

8、多嘗試， 把腦子里面想的事情通過手來完成。鼓勵寶寶做探索總結(jié)每次探索的事物，都是因?yàn)閷殞毟信d趣了，而每次探索，都是會 有收獲的。所以在寶寶每次探索完以后，媽媽要鼓勵他做探索總結(jié)。寶寶在探索中，有時候會遇到一些自己解決不了的事情， 該怎么 樣克服困難呢，下次應(yīng)該怎么辦，這都是要孩子自己去想明白的。在 思考的時候，他才會回過頭來，開始想在探索中自己到底做了什么， 然后發(fā)現(xiàn)自己的潛能，同時會自我欣賞。所以在探索的過程中，總結(jié) 是非常重要的一件事情。只有學(xué)會總結(jié)，才能有進(jìn)步。家長育兒知識中班：提升孩子記憶力應(yīng)該這么做每個媽媽都非常 關(guān)注寶寶的記憶力，其實(shí)只要方法運(yùn)用得當(dāng)，就能夠增強(qiáng)寶寶的記憶 力，讓寶

9、寶變得更加聰明。下面一起來看看吧！1、利用游戲哪里有興趣，哪里才有記憶。爸爸媽媽絕對不能用命令的語氣讓 寶寶記住這個、記住那個，而是要和孩子在游戲中學(xué)習(xí)和記憶。比如 說歌謠、故事、謎語和唱兒歌都是很不錯的游戲記憶方法，孩子也都 非常感興趣。2、明確任務(wù)爸爸媽媽其實(shí)也不見得會記住每天走了無數(shù)遍的臺階是多少階， 但是如果回去告訴孩子說：“數(shù)數(shù)臺階有多少，周末好回去告訴姥姥。 這種情況下，孩子往往會記得特別牢。再比如，給孩子講故事之前先 說明，希望他回頭能夠把這個故事講給爸爸聽， 這樣孩子基本也可以 復(fù)述出你的故事。這是因?yàn)槊鞔_了任務(wù)。目的的明確性能夠提高大腦 皮層中記憶相關(guān)區(qū)域的興奮性，形成優(yōu)勢中心，所以記憶的就會特別 牢。3、充分理解真正的理解是新知識要和腦子里原有的知識掛鉤，一旦掛鉤也就 會變得更加容易記憶。所以應(yīng)該充分利用孩子已經(jīng)有的知識經(jīng)驗(yàn)，讓 孩子學(xué)會將新知識和舊知識建立聯(lián)系。4、附加意義記憶的內(nèi)容要有意義，這樣可以在理解之后再去記憶。如果這個 事情是沒有意義的，那么就要引導(dǎo)加上附加的意義。比如說想要孩子 記住馬克思的誕辰是1818年5月5日，可以諧音要發(fā)要發(fā)（1818） 打的資本家嗚嗚（55）直哭。5、反復(fù)強(qiáng)化已經(jīng)記住的東西是需要不斷強(qiáng)化的