試題PAGE1試題2024北京朝陽三年級（下）期末語文第一部分識字與寫字選擇題，請選擇正確答案，把正確選項前面的“[]”涂滿黑色。4月20日，北京第一條“文旅公交專線”在朝陽區開通。讓我們跟隨三年級1班的同學們，乘坐這條“專線”，一起暢游朝陽吧！【第一站·朝陽公園】小陽寫下面一段參觀日記時遇到了問題，請你完成小題，幫他解決。“朝陽文旅公交專線”的始發站是朝陽公園，這里是很多游客必去的景點。公園清爽宜人，樹木郁郁蔥蔥，湖水碧波（）。水面上，荷花綻放，散發出迷人的fēnfāng，讓人心曠神怡！游客不禁停下來xīnshǎng，并用手機xùnsù記錄下這美好的一刻。人們呼吸著新鮮的空氣，聞著陣陣花香，聽著鳥兒歌唱，fǎngfú置身童話世界。1.根據拼音將文中的詞語寫下來，注意寫規范。2.在文中的括號里填入一個詞語，最恰當的是（）A.吹拂 B.飄動 C.蕩漾 D.飄蕩3.“必”字的第四筆是______。同學們在閱讀小陽的日記時遇到了問題，請你完成下面小題，幫他們解決。4.加點字“散”和“禁”在文中的正確讀音是（）A.sǎnjīn B.sànjīn C.sǎnjìn D.sànjìn5.加點詞“清爽”在文中的正確解釋是（）A.清潔涼爽 B.清淡爽口 C.清楚明白 D.輕松愉快6.同學們不認識文中的“曠”字，他們用部首查字法查了《現代漢語詞典》，先查______部，再查______畫，翻開這個字所在頁，知道讀音是____________，文中“曠”的意思是______。（填序號）7.同學們發現文中“呼、吸”這兩個字很有特點，想歸類積累下來。（1）這兩個字的偏旁都是______，都與______有關。（2）根據這樣的規律，他們猜測之前讀過的“咀嚼”一詞的意思是（）A.用手敲碎食物 B.用牙齒磨碎食物 C.用腳踩碎食物 D.用鼻子聞食物（3）像這樣的字還有______、______。【第二站·中國現代文學館】同學們在閱讀資料時，遇到了問題，請你完成第8-9題，幫他們解決。8.下列每組詞語中都有一個加點字的讀音是錯誤的，把它選出來。（1）A．差異（chā）B．積累（léi）C．咖啡（kā）D．模樣（mú）（）（2）A．空隙（xī）B．變幻（huàn）C．襯衫（shān）D．撒歡（sā）（）（3）A．粗糙（cāo）B．伶俐（lín）C．遵循（xún）D．舞蹈（dāo）（）（4）A．淡雅（yǎ）B．聰明（cōng）C．夸獎（kuā）D．折騰（zhé）（）9.下列每組詞語中都有一個字是錯誤的，把它選出來。（1）A．花辨B．謙虛C．智慧D．光芒（）（2）A．鎮靜B．流淌C．形壯D．創舉（）（3）A．別致B．秘蜜C．精美D．艷麗（）（4）A．種類B．經驗C．破列D．價值（）第二部分閱讀與積累選擇題，請選擇正確答案，把正確選項前面的“[]”涂滿黑色。語言積累，完成小題。【第三站·奧林匹克塔】小陽在寫參觀感受時遇到了問題，請你完成小題，幫他解決。早就聽說奧林匹克塔是建筑奇跡，今天親眼見到它，果然名不虛傳！正所謂：“。”奧林匹克塔每天吸引著源源不斷的游客前來參觀。10.文中的橫線處應填入的一個成語是（）A.兵來將擋，水來土掩 B.不入虎穴，焉得虎子C.近朱者赤，近墨者黑 D.眼見為實，耳聽為虛11.小陽想多積累幾個“源源不斷”這樣有特點的詞語，請你照樣子再幫他寫兩個吧！源源不斷__________________________【第四站·溫榆河千燈會】小陽和同學在國風小舞臺參加“看燈猜謎”活動，請你也一起參加吧！完成第12-13題。12.下面燈謎的謎底是（）做事要靠自己的努力，不要僥（jiǎo）幸心理。（打一寓言故事）A.守株待兔 B.井底之蛙 C.畫蛇添足 D.刻舟求劍13.小陽猜燈謎時把水壺落在了國風小舞臺，他寫了一則尋物啟事，同學們提出了修改建議。以下不合適的一項是（）昨天晚上7點左右，我把水壺落在了國風小舞臺。如有拾到者，請與我聯系，非常感謝！小陽6月10日A.應該寫上“尋物啟事”這四個字。B.應該再具體說一下水壺的特點，比如大小、顏色等。C.應該寫上聯系方式，方便別人找到后與你聯系。D.沒必要寫丟東西的地點，字太多，太復雜。【第五站·中國非物質文化遺產館】小陽邀請你一起參加“非遺傳承小使者”研學活動，請你和他一起完成第14-16題。14.你們了解到“文房四寶”指的是（）A.琴棋書畫 B.望聞問切 C.筆墨紙硯 D.梅蘭竹菊15.你們知道了我國首個入選世界非物質文化遺產的節日是端午節，它的習俗是（）A.貼春聯 B.賽龍舟 C.吃月餅 D.吃元宵16.你們積累了有關傳統節日的古詩，請默寫兩句：_______________________二、閱讀短文，完成第17-22題。閱讀。泥彩塑（sù）“兔兒爺”①非物質（zhì）文化遺（yí）產就像我們家里的傳家寶，是祖先以多種形式留給我們的文化財富。今天我們就來了解一個被列入朝陽區非物質文化遺產名錄的國家級非物質文化遺產——泥彩塑“兔兒爺”。②你一定好奇“兔兒爺”長什么樣吧？“兔兒爺”的樣子很獨特。它長著兔頭人身，手持搗（dǎo）藥杵（chǔ），身著金盔（kuī）甲，背后一桿大旗，像指揮千軍萬馬的將軍。它身下的坐騎有代表事業興旺的虎、代表吉（jí）祥（xiáng）如意的象、代表學業有成的麒（qí）麟（lín），代表健康長壽的桃子……③“兔兒爺”的名字是怎么來的呢？相傳有一年人間鬧瘟（wēn）疫（yì），嫦（cháng）娥（é）派玉兔到人間解救百姓。玉兔裝扮成武士，挨家挨戶去送藥，百姓得救了。北京城的百姓就把玉兔當作吉祥的象征（zhēng），尊稱玉兔為爺。從此以后便形成了每年八月十五供奉（fèng）“兔兒爺”的習俗。④現在的傳承人繼承了很多泥彩塑“兔兒爺”的傳統。首先是制作工藝的繼承。他們保留了捏（niē）制、定型、上白、彩繪（huì）四個主要步驟（zhòu）。如果細分，還有挖泥、晾曬、泡泥等幾十道工序。其次是“兔兒爺”樣子的繼承。“兔兒爺”背后只有一桿旗的形象被保留下來。還有美好寓意的繼承。“兔兒爺”象征著給人們帶來吉祥，所以它的坐騎也都要有吉祥之意。⑤非物質文化遺產是中華優秀傳統文化的重要組成部分，我們要把它保護好、傳承好、利用好。17.同學們要從三方面介紹“兔兒爺”，根據短文②至④自然段的內容，補充下圖。泥彩塑“兔兒爺”②_____________________③_____________________④現在的傳承人繼承了很多你泥彩塑“兔兒爺”的傳統。18.下面最符合短文所描述的“兔兒爺”樣子的一幅圖是（）A. B.C. D.19.第②自然段寫“兔兒爺”“像指揮千軍萬馬的將軍”，讓你感受到“兔兒爺”（）A.很溫柔 B.很威風 C.很可愛 D.很害羞20.請把“兔兒爺”名字的由來用“”畫出來。21.下面圖示說明第④自然段是圍繞一個意思從三方面寫清楚的，其中完全正確的一項是（）A.B.C.D.22.同學們要制作一個“兔兒爺”送給低年級小朋友，表達美好的祝福，按要求完成以下任務。任務一：請你依據第②自然段的內容選擇合適的“兔兒爺”坐騎。我選擇的坐騎是：我的祝福是：任務二：按照短文內容寫一寫你制作“兔兒爺”的主要步驟：閱讀短文，完成小題。乒乓大王①學校為了讓同學們多鍛煉身體，安裝了兩個乒乓球臺，但由于打球的人多，總排隊。我們班有個“乒乓大王”，打得一手好球，每次打乒乓球他都要“連大王”。②下了第一節課，同學們圍在球臺前。體育委（wěi）員提議贏（yíng）了的同學最多打兩次，就讓下一位同學打。③“那不行，誰贏了，誰就是大王，就應該連著打！”乒乓大王第一個反對。“乒乓球臺是學校給大家鍛煉身體的，應該讓更多同學打到球。”體育委員和同學們都不同意乒乓大王的意見。④“快打吧，一會兒上課了！”一個同學發出球。乒乓大王伸手把球搶去了。他理直氣壯地說：“大王連到底。要么——都別打！”同學們還要跟他講道理，上課鈴就響了。⑤同學們沒打到球，都對乒乓大王有意見。可是乒乓大王依然說：“不連大王誰也別想打！”⑥第二節課間，當他要繼續連大王的時候，大家約好似的，都到另外那只臺子去了，眼睛望著他，好像在說：“不讓我們打，你一個人打吧！”⑦“一個人就一個人！跟你們打還不過癮（yǐn）呢！”乒乓大王想。于是他把球朝墻上打，朝天花板上打……一個人越打越沒意思。此時，看著被自己獨占的乒乓球臺和旁邊排起的長長的隊，他不好意思地低下了頭，自言自語道：“我難道永遠這樣打下去嗎？”⑧剛下第三節課，他就主動找體育委員去了。這個課間，同學們和乒乓大王都享（xiǎng）受到了學校乒乓球臺帶給大家的快樂。（取材于施雁冰《乒乓大王》）23.同學們想借助下圖復述這個故事，請選擇合適的選項把它補充完整。（選項不重復）A．一個人打B．堅持“連大王”C．找體育委員D．都到另一只球臺打E．享受到了乒乓球臺帶來的快樂F．都沒打到球24.聯系上下文，“連大王”的意思是（）A.同學們一個接一個連著打球。B.同學們聯合起來跟大王打球。C.贏了球的大王能一直打下去。D.誰搶到了乒乓球，就能連著打。25.請用“”畫出第③自然段中，體育委員和同學們都不同意乒乓大王意見的原因。26.第⑦自然段乒乓大王說“我難道永遠這樣打下去嗎？”聯系上下文，最符合他此時想法的一項是（）A.不能這樣打下去，一個人打球沒有和同學們打有意思。B.不能這樣打下去，球臺是大家的，要一起分享才快樂。C.不能這樣打下去，同學們打不到球，都會對我有意見。D.能這樣打下去，一個人想怎么打就怎么打，這樣才快樂。27.班中圖書角有一本大家都愛看的書，小剛卻一直獨占這本書，不歸還，導致同學們不能看。你同意他的做法嗎？請聯系從短文中獲得的啟示寫寫你的理由。我（同意不同意）___________小剛的做法。理由是：________________________

參考答案第一部分識字與寫字【答案】1.2.C3.丿##撇4.B5.A6.①.日②.3##三③.

kuàng

④.②7.①.口字旁②.

嘴巴③.B④.嘮⑤.叨【1題詳解】本題考查看拼音寫詞語。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么字詞。書寫時要注意“芬、芳、賞、迅”的正確寫法，注意這些字的筆畫、結構，要做到規范、正確和美觀。【2題詳解】本題考查選詞填空。吹拂：形容風的詞語，風吹的樣子。飄動：意思是依靠風或浪的推動而使其移動或輕輕擺動。蕩漾：意思是指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動；形容起伏動蕩。飄蕩：意思是在水上浮動。結合句意，“公園清爽宜人，樹木郁郁蔥蔥，湖水碧波”可知，形容湖水青綠色的波浪，起伏不定。故選C。【3題詳解】本題考查筆順。“必”的筆順是：點、臥勾、點、撇、點。第四筆為“撇”或者“丿”。【4題詳解】本題考查多音字。“散”讀“sàn”：分開；由聚集而分離；散發。讀“sǎn”：不集中；零碎的；不成整體的；粉末。結合詞義，“散發”意思是分散發出。應讀“sàn”。“禁”讀“jìn”：明令取消；制止。拘押。讀“jīn”：受得住；耐（用）。忍住。結合詞義，“不禁”意思是抑制不住，不由自主的。應讀“jīn”。故選B。【5題詳解】本題考查詞語解釋。“清爽”指清新涼爽；清楚；清晰。在文中指公園空氣涼爽宜人。故選A。【6題詳解】本題考查查字典。“曠”字用部首查字法，先查“日”字部，再查“3”畫，讀音為“kuàng”，“心曠神怡”意為心情愉快，精神舒暢。曠：心境開闊。故選②。【7題詳解】本題考查漢字基礎、詞語解釋。（1）“呼”“吸”兩個字都是“口”字部，都與嘴巴（嘴、口）有關。（2）“咀嚼”的意思是用牙齒磨碎食物。故選B。（3）“口”字部還有：吃、叼、叮、號、叫、囑、咐。【第二站·中國現代文學館】同學們在閱讀資料時，遇到了問題，請你完成第8-9題，幫他們解決。8.【答案】①.B②.A③.B④.D【詳解】本題考查字音辨析。（1）積累（léi）——lěi，故選B。（2）空隙（xī）——xì，故選A。（3）伶俐（lín）——líng，應選B。（4）折騰（zhé）——zhē，應選D。9.【答案】①.A②.C③.B④.C【詳解】本題考查字形的辨析。（1）A．花辨——花瓣；故選A。（2）C．形壯——形狀；故選C。（3）B．秘蜜——秘密；故選B。（4）C．破列——破裂。故選C。第二部分閱讀與積累【答案】10.D11.①.津津有味②.依依不舍【詳解】（1）本題考查詞語解析、仿寫詞語。A．兵來將擋，水來土掩：指根據具體情況，采取靈活的對付辦法。B．不入虎穴，焉得虎子：比喻不親歷險境就不能獲得成功。C.近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環境對人有很大影響。結合題干“交朋友就要交那些真正善良的人”強調的是環境對人的影響。D.眼見為實，耳聽為虛：謂親眼看見的比聽說的要真實可靠結合語境可知，這里的意思親眼看見的比聽說的要真實可靠。故選D。（2）源源不斷：意思是指接連不斷、連續不絕，多用于事物，而少用于人。它常用來形容接連不斷地出現或產生，如水源、人流、物資等持續不斷地供應或流動；屬于AABC式詞語，類似這類詞語還有：綿綿不絕、滔滔不絕【第四站·溫榆河千燈會】小陽和同學在國風小舞臺參加“看燈猜謎”活動，請你也一起參加吧！完成第12-13題。12.【答案】A【詳解】本題考查寓言故事的理解。燈謎中的描述“做事要靠自己的努力，不要僥幸心理”強調了不能依賴不切實際的幻想或僥幸心理來達成目標，而應該通過實際行動和努力去實現。A．“守株待兔”告訴我們的應該是積極主動的努力，不要有任何僥幸在幻想中的東西。B．“井底之蛙”比喻見識短淺。C．“畫蛇添足”比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適；也比喻虛構事實，無中生有。D．“刻舟求劍”告訴我們：辦事不能只憑主觀愿望，不能想當然，要根據客觀情況的變化而靈活處理。故選A。13.【答案】D【詳解】本題考查尋物啟事的書寫內容。在尋物啟事中，明確指出丟失物品的地點是非常重要的，因為這有助于拾到者判斷自己是否在同一地點發現了該物品，并決定是否聯系失主。如果省略了地點信息，可能會降低找回物品的效率。因此，在尋物啟事中詳細寫明丟失地點是必要的，而不是多余的。故選D。【第五站·中國非物質文化遺產館】小陽邀請你一起參加“非遺傳承小使者”研學活動，請你和他一起完成第14-16題。14.【答案】C【詳解】本題考查文學常識。文房四寶，是中國獨有的書法繪畫工具（書畫用具），即筆、墨、紙、硯。故選C。15.【答案】B【詳解】本題考查節日習俗。端午節，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節。習俗主要有賽龍舟、祭龍、采草藥、趕藥市、掛艾草與菖蒲、打午時水、洗草藥水、貼午時符、拜神祭祖、浸龍舟水、吃龍舟飯、食粽子、薰蒼術、放紙鳶、拴五色絲線、佩香囊等等。故選B。16.【答案】①.清明時節雨紛紛②.路上行人欲斷魂【詳解】本題考查古詩詞的默寫。中國傳統節日眾多，如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等，每個節日都有其獨特的文化內涵和相應的古詩詞表達。涉及到傳統節日的古詩有：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”——王維《九月九日憶山東兄弟》二、閱讀短文，完成第17-22題。【答案】17.①.“兔兒爺”的樣子很獨特。②.“兔兒爺”名字的由來。18.A19.B20.相傳有一年人間鬧瘟（wēn）疫（yì），嫦（cháng）娥（é）派玉兔到人間解救百姓。玉兔裝扮成武士，挨家挨戶去送藥，百姓得救了。北京城的百姓就把玉兔當作吉祥的象征，尊稱玉兔為爺。21.A22.任務一：我選擇的坐騎是：象我的祝福是：祝小朋友吉祥如意。任務二：定型上白彩繪【17題詳解】本題考查概括段落大意。找關鍵句是概括段落大意的方法之一。空格①從答案要從第②自然段中找。“你一定好奇‘兔兒爺’長什么樣吧？”可知，這一自然段主要寫了兔兒爺的樣子。空格②從答案要從第③自然段中找。“‘兔兒爺’的名字是怎么來的呢？”可知，這一自然段寫了兔兒爺名字的由來。【18題詳解】本題考查文章內容的理解。根據“它長著兔頭人身，手持搗藥杵，身著金盔甲，背后一桿大旗，像指揮千軍萬馬的將軍。它身下的坐騎有代表事業興旺的虎、代表吉祥如意的象、代表學業有成的麒麟，代表健康長壽的桃子……”可知，兔兒爺的外形。A．插圖里有大旗，底下有虎、象、麒麟，可推斷是兔兒爺。故選A。【19題詳解】本題考查句子的理解。從“身著金盔甲，背后一桿大旗，像指揮千軍萬馬的將軍。”可知，兔兒爺的形象是十分威武的。故選B。【20題詳解】本題考查提取關鍵信息。第③自然段寫了兔兒爺名字的由來，故答案從這一段中找。“相傳有一年人間鬧瘟（wēn）疫（yì），嫦（cháng）娥（é）派玉兔到人間解救百姓。玉兔裝扮成武士，挨家挨戶去送藥，百姓得救了。北京城的百姓就把玉兔當作吉祥的象征（zhēng），尊稱玉兔為爺。”寫了兔兒爺名字的由來。【21題詳解】本題考查梳理段落大意。“現在的傳承人繼承了很多泥彩塑“兔兒爺”的傳統”是這一段的中心句。“首先是制作工藝的繼承。他們保留了捏（niē）制、定型、上白、彩繪（huì）四個主要步驟（zhòu）。如果細分，還有挖泥、晾曬、泡泥等幾十道工序。”寫了制作工藝。“其次是“兔兒爺”樣子的繼承。“兔兒爺”背后只有一桿旗的形象被保留下來。”寫了兔兒爺的樣子。“‘兔兒爺’象征著給人們帶來吉祥，所以它的坐騎也都要有吉祥之意。”寫了兔兒爺的寓意。【22題詳解】本題考查開放性回答，提取關鍵信息。任務一：從“它身下的坐騎有代表事業興旺的虎、代表吉（jí）祥（xiáng）如意的象、代表學業有成的麒（qí）麟（lín），代表健康長壽的桃子……”可知，兔兒爺身下的坐騎有不同的寓意。由于是送給低年級小朋友，可選擇代表吉祥如意的象或者代表學業有成的麒麟。示例：我選擇的坐騎是：麒麟我的祝福是：祝小朋友學業有成。任務二：第③自然段提到了兔兒爺的制作工藝。“他們保留了捏（niē）制、定型、上白、彩繪（huì）四個主要步驟（zhòu）。”可知，兔兒爺的制作步驟是擔制、定弄、上白、彩繪。【答案】23.乒乓大王：AC同學們：DE24.C25.“乒乓球臺是學校給大家鍛煉身體的，應該讓更多同學打到球。”26.B27.①.不同意②