時間反復無常，鼓著翅膀飛逝耳鼻咽喉科學之喉科學耳鼻咽喉科學之喉科學時間反復無常，鼓著翅膀飛逝耳鼻咽喉科學之喉科學喉科學尤國軍●本節重點:1掌握喉的分區2記住名詞解釋:喉前庭、聲門裂、喉梗阻3了解喉的結構了解喉的生理功能掌握喉癌的診斷及治療6了解急慢性喉炎、聲帶息肉、聲帶小結的臨床表現及治療義務教育中小學語文學科教育是實施素質教育的重要基礎。這一時期獲得的語文知識，對學生今后發展和終身學習將會產生重大影響。在農村小學中，學生的后進生的人數比例較大。因此在農村小學教學中抓好語文后進學生的轉化工作尤為重要。下面就本人結合自身教育實踐，在如何轉化后進生工作方面進行淺析：一、農村小學后進生成因分析1.家庭因素農村學生家長的文化素質普遍要比城區的家長低，他們對稍高年級的題目，自己也難以解答，更談不上有效的輔導了。另外有些家長的傳統觀念認為，學生學習是老師的事，家長只需要負責孩子吃飽穿暖，因而他們一年四季忙于農事或外出打工，無心顧及自己孩子的學習，使自己的孩子養成了松散的學習習慣。此外單親家庭子女日益增多，這些孩子缺乏家庭溫暖，心理上造成了很大的傷害，使他們對學習和追求上進方面都失去了勇氣和信心。2.學校教育因素農村小學由于受到很多客觀因素的制約，與城里的學校相比還存在著一定的差距，從而導致農村小學生源的質量要比城里學校差的不良局面。3.學生自身因素學生自身沒有端正好學習態度，沒有養成起吃苦的精神，對學校的教育和家長的循循善誘產生逆反心理，甚至對立情緒，上課不專心，沒有興趣參與課堂互動。有的學生上課經常性地走神，做小動作，不懂也不向老師請教，長期對舊知識的“欠賬太多”，造成知識、能力上的斷層，對新知識無法理解。4.教師因素農村學校有的老師教學方法呆板，教學手段簡單、落后，使學生感到學習枯燥無味，缺乏興趣。還有一部分老師比較嚴厲，對學生要求過于嚴格，批評多于表揚，使學生失去學習興趣和學習自信心，甚至產生逆反心理，學習成績每況愈下。二、語文后進生的學習轉化策略1.找準成因，建立學生檔案由于“后進學生”的形成是多種多樣的，即：有的由于家長素質低又沒時間管教；學生調皮貪玩、懶惰不求上進，對舊知識的“欠賬太多”，造成知識、能力上的斷層，對新知識無法理解；有的由于是智力較一般學生低、接受能力差，自卑感比較嚴重；有的由于是單親家庭缺少親情和關愛，體質差，缺課多，學習又不努力。因此，每次接受新班后要及時調查摸底，建立個人檔案，對于語文后進生的成因和已有的語文知識水平進行備案，便于因材施教。2.降低要求，培養自信心對后進生要逐步提高，考慮他們的心理承受能力及文化基礎等，不能操之過急。對后進生的轉化目標和期望，要切合個人的實際和特點，使他們“跳一跳，摸得著”，一步一個腳印向前進。只要在原有基礎上有一點進步就及時表揚。對于學習主動性差的同學如自己主動來問問題及時給以鼓勵，慢慢地提高后進生的學習主動性。對于學習習慣差的同學按時完成作業或提前預習等都可以在課前提出表揚。對于接受能力差的同學制定分層學習目標。3.家校合力解困后進生的形成往往和其家庭背景有一定關系。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，因此，孩子的學習態度養成、學習習慣培養等，都與家庭教育有著直接的聯系。家庭因素對后進生的影響很大，有些父母把他們的責任僅僅定位在管好孩子的吃和穿，把教育孩子的責任推給學校和社會。當得知子女成績差時，教育方法粗暴簡單打罵一頓。一般后進生的家長都不大原意參加家長會，認為子女成績差自己沒有面子，不想面對老師和其他家長。針對這種情況我首先逐個與家長電話聯系溝通、深入了解、全面分析學生，對他們的性格、學情等進行細致的分析，制定補習和提高的方案，并提出家長在家應配合老師所做的具體工作。其次我保證在家長會上不報成績，適當請幾位家長談談教育子女進步的方法。同時利用家校通每天通知家長當天學生的家庭作業，隨時與家長取得聯系。學生有進步了及時報給家長，給家長和學生以鼓勵。學生情緒或學習狀態出現波動也要及時和家長一起想辦法。4.小組學習，提高學習積極性后進生都缺乏競爭意識：抱著我反正不會做，反正我的成績就那樣，再怎么也比不上成績好的同學的一種無所謂的態度，不愿意去認真學習、完成作業。所以我就把班里學生分成幾個小組，每個小組都有不同層次的學生，每個小組都是一個小集體，這樣為了爭奪榮譽各小組程度好的同學都主動幫助這些后進生，后進生們也為了不拖小組后腿紛紛你追我趕。這樣不同程度的學生都齊心協力，提高了班級的整體水平。5.耐心輔導，堅持不懈后進生不是一朝一夕形成的，因此轉化工作也不是一兩天、一個月能完成的。他們自學能力差，長期對舊知識的“欠賬太多”，造成知識、能力上的斷層，對新知識無法接受，所以教師必須耐心引導。后進生回答問題一般不完整，老師應注意多加提示，引導他們完整地回答問題，從而逐漸提高學生自信度。練習中多巡視提示，以讓他們能以較快的速度完成作業，分組討論時教師應到差生組里進行指導，小組匯報時也讓他們參與，逐漸樹立他們在同學中的平等地位。對于后進生要有意識地讓他們回答一些較易的題目，培養他們的信心，讓他們嘗到甜頭，使他們意識到自己也可以學好的。他們記憶力差，理解和記住知識所花的時間，要比大多數普通學生要多得多。因為他們的記憶往往屬于機械記憶，死記硬背，沒有去理解，頭天學過的東西第二天就忘了，教師必須多次反復去回顧復習。鼓勵讓學優生自愿與學困生結成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業輔導。6.善待后進生，提高學習興趣，增強自信心教師要將小學語文課堂形式多樣化，舉辦誦讀比賽、故事課堂，或者在寫作課上讓學生先體驗在寫作，利用現代化教學技術增強課堂趣味性，增長農村學生見識。對后進生的知識薄弱點進行個別輔導，對他們的作業進行面批面改，這樣可及時發現存在的問題及時解決。要耐心并且細心地關注后進生的點滴變化，走進后進生的心靈，去感化并轉化他們。無論怎樣說，我認為學習成績較差的學生，比普通學生情感更脆弱，情緒更容易波動，他們的不自信是直接阻礙他們進步和發揮潛能的內因。教師要把握他們這些思想和心理特點，及時給予關懷，疏導和撫慰，穩定他們的情緒。一、煤化學教學過程中進行責任教育的意義煤化學是煤炭洗選,煤化工等專業的基礎課程。它主要研究煤的組成、性質及煤質變化規律和影響因素。其中煤性質主要通過對煤進行工業分析、元素分析及工藝性質的分析而得出,是煤化學學習的重要內容,也是學生畢業后從事煤炭行業必須掌握的最重要的知識點之一,甚至部分同學在以后的工作中會專門從事煤質檢驗工作。質檢人員的工作素質、工作作風關系到個人的前途和命運,關系到煤礦及相關行業經濟效益和聲譽,關系到六盤水市的和諧發展。二、煤化學教學中責任教育的內涵和基本內容隨著六盤水煤炭企業及相關化工產業和能源產業的不斷發展,對煤質檢驗人員責任素質的要求將?d來?d高。這就要求我們在煤化學教學中通過一定的教學內容、教學方法、教學手段著力于責任教育,培養學生的責任意識,提高學生責任素質,使學生在以后的工作崗位上能積極參與各種事務,認真完成本職工作,兢兢業業,恪盡職守,銳意進取,把企業的榮譽和利益看得高于一切,以適應工作崗位的需要。同時通過在教學中強化責任意識的培養,使學生深知他們肩負著對家庭、對親人、對朋友、對社會的責任,使學生能自覺熱愛生命,維護尊嚴,修身養性,發展自我,實現自身價值,贏得人們的信賴和尊重,對社會有所貢獻。三、煤化學教學中貫穿責任教育的基本措施(1)在教學中,通過身邊的事物,從正反角度進行法律責任意識的培養。例如通過往屆個別畢業生在工作崗位上玩忽職守,濫用職權,惡意篡改煤質檢驗數據,最后落得丟了工作,身敗名裂甚至被追究法律責任的下場來教育學生在工作中要堅持原則,有責任心和是非感,不為蠅頭小利喪失人格尊嚴。同時也用一些正面的,工作認真負責很快被單位委以重任的典型事例來教育學生認識到煤質檢驗工作的嚴謹性和科學性,樹立疏忽一點責任都要付出代價,不負責可能承擔相應法律責任的思想,不斷強化責任意識,升華責任情感。(2)在教學過程中高度負責,以高度責任感潛移默化學生。教師在工作過程中要以高度的責任感耐心細致地關心愛護學生,重視他們的行為習慣、身心發展情況;同時在教學各個環節中,一絲不茍,兢兢業業,認真上好每一堂課,備好每一堂課,批改好每一份作業,以自身對教育事業的無比忠誠與熱愛來感染學生、教育學生,培養學生的責任意識。對學生來而言,教師是具體的踐行責任的楷模,教師的一言一行都將成為責任教育的顯性或隱性課程,因此教師必須用自身的榜樣作用,言傳身教來幫助學生認知責任,形成對人、對事高度的責任感,才能收到良好的教育效果。(3)煤化學教學中高度重視實驗課,充分發揮實驗課教學對學生責任心培養的重要作用。煤化學是一門實踐性極強的學科,學生在學習過程中要動手動腦進行大量的實驗,長時間、高精密度的工作,很容易讓學生產生懈怠情緒,部分學生就會在實驗過程中敷衍了事,只管完成實驗,不管實驗質量,此時也正是進行學生責任教育的最好時機。教師可對認真完成實驗的學生,進行高度的贊揚,營造責任氛圍,讓學生充分感受到細節體現責任,責任決定成功。在實驗課中要不斷強化愛崗敬業、奮力拼搏、銳意創新、甘于奉獻的主人翁責任感,磨煉培養大膽、認真、踏實的個性品格,培養學生自制力,激發進取心。同時在實驗中有意識地進行分組,讓學生既分工又協作,任何一位同學的差錯都將使整組實驗數據出現偏差,達不到實驗要求的精密度,使實驗失敗。通過這類教學活動使同學們認識到團結協作、精益求精的重要性,學會分享共同合作成功的喜悅,從而有效地提高學生的集體協作能力及人際關系處理能力,培養良好的團隊合作精神。當前,作為社會主義可持續發展的推動者和實踐者,我們需要更多具有高度責任感的優秀人才,職業學院必須與時俱進,結合職業院校學生技能培養目標,高度重視學生責任感的培養,把學生培養成為有技能、有文化、高素質的勞動者,才能滿足社會發展的需求,更好地服務社會,實現自身價值。時間反復無常，鼓著翅膀飛逝耳鼻咽喉科學之喉科學耳鼻咽喉科學之1喉科學尤國軍喉科學2●本節重點:1掌握喉的分區2記住名詞解釋:喉前庭、聲門裂、喉梗阻3了解喉的結構了解喉的生理功能掌握喉癌的診斷及治療6了解急慢性喉炎、聲帶息肉、聲帶小結的臨床表現及治療●本節重點:3第三篇喉科學第一章喉的應用解剖學及生理學第三篇喉科學4第一節喉的應用解剖學●喉(larynx)是呼吸的重要通道,下呼吸道的門戶,上通喉咽,下連氣管。喉位于頸前正中,舌骨之下,其上端是會厭上緣,下端為環狀軟骨下緣,喉由軟骨肌肉、韌帶、纖維結締組織和粘膜等構成,喉的前方為皮膚、皮下組織、筋膜及肌肉所覆蓋。兩側有甲狀腺上端、胸鎖乳突肌及其深面的頸部重要血管神經,后方有喉咽與頸椎相隔第一節喉的應用解剖學5會厭軟骨甲狀舌骨側韌帶一舌骨甲狀軟骨上角甲狀舌骨膜甲狀舌骨中韌帶甲狀軟骨切跡甲狀軟骨環甲中韌帶甲狀軟骨下角環狀軟骨大骨氣管軟圖3-1-1喉的前面觀會厭軟骨6喉軟骨●軟骨構成喉的支架,單個軟骨為甲狀軟骨會厭軟骨環狀軟骨和會厭軟骨小角軟骨成對的軟骨有杓狀軟的靜A甲狀軟骨骨、小角軟骨和楔狀環狀狀骨軟骨,共計9對。小角軟骨和楔狀軟骨很學陪小,臨床意義不大。圖312喉軟骨喉軟骨7甲狀軟骨上角杓狀軟骨關節面甲狀軟骨切跡環狀軟骨板G甲狀軟骨關節面甲狀軟骨下角管會環狀軟骨關節環狀軟骨弓圖313甲狀軟骨圖3-1-4環狀軟骨正面觀甲狀軟骨上角8喉韌帶與膜●喉的各軟骨之間,喉和周圍組織如舌骨、舌及氣管之間均由纖維韌帶組織互相連接●甲狀舌骨膜●喉彈性膜●舌骨會厭韌帶舌會厭韌帶環杓后韌帶環氣管韌帶喉韌帶與膜9會厭軟骨甲狀會厭韌帶環甲狀軟骨環甲中韌帶環狀軟骨弓韌帶構狀軟骨聲帶突彈性圓錐杓狀軟骨肌突圖3-1-6喉彈性圓錐會厭軟骨10喉肌●喉部肌肉分喉外肌和喉內肌。前者位于喉的外部,是喉與周圍結構相連的肌肉,與喉的上運動及固定有關;后者位于喉的內部(環甲肌例外),主要與聲帶運動有關。喉內肌按其功能或分為5組。聲帶外展肌環杓后肌聲帶內收肌為環杓側肌(lateralcricoarytenoidmuscle)和杓肌(arytenoidmuscle)聲帶緊張肌為環甲肌甲杓肌聲帶松弛肌為甲杓肌喉肌11耳鼻咽喉科學之喉科學課件12耳鼻咽喉科學之喉科學課件13耳鼻咽喉科學之喉科學課件14耳鼻咽喉科學之喉科學課件15耳鼻咽喉科學之喉科學課件16耳鼻咽喉科學之喉科學課件17耳鼻咽喉科學之喉科學課件18耳鼻咽喉科學之喉科學課件19耳鼻咽喉科學之喉科學課件20耳鼻咽喉科學之喉科學課件21耳鼻咽喉科學之喉科學課件22耳鼻咽喉科學之喉科學課件23耳鼻咽喉科學之喉科學課件24耳鼻咽喉科學之喉科學課件25耳鼻咽喉科學之喉科學課件26耳鼻咽喉科學之喉科學課件27耳鼻咽喉科學之喉科學課件28耳鼻咽喉科學之喉科學課件29耳鼻咽喉科學之喉科學課件30耳鼻咽喉科學之喉科學課件31耳鼻咽喉科學之喉科學課件32耳鼻咽喉科學之喉科學課件33耳鼻咽喉科學之喉科學課件34耳鼻咽喉科學之喉科學課件35耳鼻咽喉科學之喉科學課件36耳鼻咽喉科學之喉科學課件37耳鼻咽喉科學之喉科學課件38耳鼻咽喉科學之喉科學課件39耳鼻咽喉科學之喉科學課件40耳鼻咽喉科學之喉科學課件41耳鼻咽喉科學之喉科學課件42耳鼻咽喉科學之喉科學課件43耳鼻咽喉科學之喉科學課件44耳鼻咽喉科學之喉科學課件45耳鼻咽喉科學之喉科學課件46耳鼻咽喉科學之喉科學課件47耳鼻咽喉科學之喉科學課件48耳鼻咽喉科學之喉科學課件49耳鼻咽喉科學之喉科學課件50耳鼻咽喉科學之喉科學課件51耳鼻咽喉科學之喉科學課件52耳鼻咽喉科學之喉科學課件53耳鼻咽喉科學之喉科學課件54耳鼻咽喉科學之喉科學課件55耳鼻咽喉科學之喉科學課件56耳鼻咽喉科學之喉科學課件57耳鼻咽喉科學之喉科學課件58耳鼻咽喉科學之喉科學課件59耳鼻咽喉科學之喉科學課件60耳鼻咽喉科學之喉科學課件61耳鼻咽喉科學之喉科學課件62耳鼻咽喉科學之喉科學課件63耳鼻咽喉科學之喉科學課件64耳鼻咽喉科學之喉科學課件65耳鼻咽喉科學之喉科學課件66耳鼻咽喉科學之喉科學課件67耳鼻咽喉科學之喉科學課件68耳鼻咽喉科學之喉科學課件69耳鼻咽喉科學之喉科學課件70耳鼻咽喉科學之喉科學課件71耳鼻咽喉科學之喉科學課件72耳鼻咽喉科學之喉科學課件73耳鼻咽喉科學之喉科學課件74耳鼻咽喉科學之喉科學課件75耳鼻咽喉科學之喉科學課件76耳鼻咽喉科學之喉科學課件77耳鼻咽喉科學之喉科學課件78耳鼻咽喉科學之喉科學課件79耳鼻咽喉科學之喉科學課件80耳鼻咽喉科學之喉科學課件81耳鼻咽喉科學之喉科學課件82耳鼻咽喉科學之喉科學課件83謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。——西塞羅

73、堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原

75、內外相應，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經踏上這條道路，那么，84時間反復無常，鼓著翅膀飛逝耳鼻咽喉科學之喉科學耳鼻咽喉科學之喉科學時間反復無常，鼓著翅膀飛逝耳鼻咽喉科學之喉科學喉科學尤國軍●本節重點:1掌握喉的分區2記住名詞解釋:喉前庭、聲門裂、喉梗阻3了解喉的結構了解喉的生理功能掌握喉癌的診斷及治療6了解急慢性喉炎、聲帶息肉、聲帶小結的臨床表現及治療義務教育中小學語文學科教育是實施素質教育的重要基礎。這一時期獲得的語文知識，對學生今后發展和終身學習將會產生重大影響。在農村小學中，學生的后進生的人數比例較大。因此在農村小學教學中抓好語文后進學生的轉化工作尤為重要。下面就本人結合自身教育實踐，在如何轉化后進生工作方面進行淺析：一、農村小學后進生成因分析1.家庭因素農村學生家長的文化素質普遍要比城區的家長低，他們對稍高年級的題目，自己也難以解答，更談不上有效的輔導了。另外有些家長的傳統觀念認為，學生學習是老師的事，家長只需要負責孩子吃飽穿暖，因而他們一年四季忙于農事或外出打工，無心顧及自己孩子的學習，使自己的孩子養成了松散的學習習慣。此外單親家庭子女日益增多，這些孩子缺乏家庭溫暖，心理上造成了很大的傷害，使他們對學習和追求上進方面都失去了勇氣和信心。2.學校教育因素農村小學由于受到很多客觀因素的制約，與城里的學校相比還存在著一定的差距，從而導致農村小學生源的質量要比城里學校差的不良局面。3.學生自身因素學生自身沒有端正好學習態度，沒有養成起吃苦的精神，對學校的教育和家長的循循善誘產生逆反心理，甚至對立情緒，上課不專心，沒有興趣參與課堂互動。有的學生上課經常性地走神，做小動作，不懂也不向老師請教，長期對舊知識的“欠賬太多”，造成知識、能力上的斷層，對新知識無法理解。4.教師因素農村學校有的老師教學方法呆板，教學手段簡單、落后，使學生感到學習枯燥無味，缺乏興趣。還有一部分老師比較嚴厲，對學生要求過于嚴格，批評多于表揚，使學生失去學習興趣和學習自信心，甚至產生逆反心理，學習成績每況愈下。二、語文后進生的學習轉化策略1.找準成因，建立學生檔案由于“后進學生”的形成是多種多樣的，即：有的由于家長素質低又沒時間管教；學生調皮貪玩、懶惰不求上進，對舊知識的“欠賬太多”，造成知識、能力上的斷層，對新知識無法理解；有的由于是智力較一般學生低、接受能力差，自卑感比較嚴重；有的由于是單親家庭缺少親情和關愛，體質差，缺課多，學習又不努力。因此，每次接受新班后要及時調查摸底，建立個人檔案，對于語文后進生的成因和已有的語文知識水平進行備案，便于因材施教。2.降低要求，培養自信心對后進生要逐步提高，考慮他們的心理承受能力及文化基礎等，不能操之過急。對后進生的轉化目標和期望，要切合個人的實際和特點，使他們“跳一跳，摸得著”，一步一個腳印向前進。只要在原有基礎上有一點進步就及時表揚。對于學習主動性差的同學如自己主動來問問題及時給以鼓勵，慢慢地提高后進生的學習主動性。對于學習習慣差的同學按時完成作業或提前預習等都可以在課前提出表揚。對于接受能力差的同學制定分層學習目標。3.家校合力解困后進生的形成往往和其家庭背景有一定關系。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，因此，孩子的學習態度養成、學習習慣培養等，都與家庭教育有著直接的聯系。家庭因素對后進生的影響很大，有些父母把他們的責任僅僅定位在管好孩子的吃和穿，把教育孩子的責任推給學校和社會。當得知子女成績差時，教育方法粗暴簡單打罵一頓。一般后進生的家長都不大原意參加家長會，認為子女成績差自己沒有面子，不想面對老師和其他家長。針對這種情況我首先逐個與家長電話聯系溝通、深入了解、全面分析學生，對他們的性格、學情等進行細致的分析，制定補習和提高的方案，并提出家長在家應配合老師所做的具體工作。其次我保證在家長會上不報成績，適當請幾位家長談談教育子女進步的方法。同時利用家校通每天通知家長當天學生的家庭作業，隨時與家長取得聯系。學生有進步了及時報給家長，給家長和學生以鼓勵。學生情緒或學習狀態出現波動也要及時和家長一起想辦法。4.小組學習，提高學習積極性后進生都缺乏競爭意識：抱著我反正不會做，反正我的成績就那樣，再怎么也比不上成績好的同學的一種無所謂的態度，不愿意去認真學習、完成作業。所以我就把班里學生分成幾個小組，每個小組都有不同層次的學生，每個小組都是一個小集體，這樣為了爭奪榮譽各小組程度好的同學都主動幫助這些后進生，后進生們也為了不拖小組后腿紛紛你追我趕。這樣不同程度的學生都齊心協力，提高了班級的整體水平。5.耐心輔導，堅持不懈后進生不是一朝一夕形成的，因此轉化工作也不是一兩天、一個月能完成的。他們自學能力差，長期對舊知識的“欠賬太多”，造成知識、能力上的斷層，對新知識無法接受，所以教師必須耐心引導。后進生回答問題一般不完整，老師應注意多加提示，引導他們完整地回答問題，從而逐漸提高學生自信度。練習中多巡視提示，以讓他們能以較快的速度完成作業，分組討論時教師應到差生組里進行指導，小組匯報時也讓他們參與，逐漸樹立他們在同學中的平等地位。對于后進生要有意識地讓他們回答一些較易的題目，培養他們的信心，讓他們嘗到甜頭，使他們意識到自己也可以學好的。他們記憶力差，理解和記住知識所花的時間，要比大多數普通學生要多得多。因為他們的記憶往往屬于機械記憶，死記硬背，沒有去理解，頭天學過的東西第二天就忘了，教師必須多次反復去回顧復習。鼓勵讓學優生自愿與學困生結成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業輔導。6.善待后進生，提高學習興趣，增強自信心教師要將小學語文課堂形式多樣化，舉辦誦讀比賽、故事課堂，或者在寫作課上讓學生先體驗在寫作，利用現代化教學技術增強課堂趣味性，增長農村學生見識。對后進生的知識薄弱點進行個別輔導，對他們的作業進行面批面改，這樣可及時發現存在的問題及時解決。要耐心并且細心地關注后進生的點滴變化，走進后進生的心靈，去感化并轉化他們。無論怎樣說，我認為學習成績較差的學生，比普通學生情感更脆弱，情緒更容易波動，他們的不自信是直接阻礙他們進步和發揮潛能的內因。教師要把握他們這些思想和心理特點，及時給予關懷，疏導和撫慰，穩定他們的情緒。一、煤化學教學過程中進行責任教育的意義煤化學是煤炭洗選,煤化工等專業的基礎課程。它主要研究煤的組成、性質及煤質變化規律和影響因素。其中煤性質主要通過對煤進行工業分析、元素分析及工藝性質的分析而得出,是煤化學學習的重要內容,也是學生畢業后從事煤炭行業必須掌握的最重要的知識點之一,甚至部分同學在以后的工作中會專門從事煤質檢驗工作。質檢人員的工作素質、工作作風關系到個人的前途和命運,關系到煤礦及相關行業經濟效益和聲譽,關系到六盤水市的和諧發展。二、煤化學教學中責任教育的內涵和基本內容隨著六盤水煤炭企業及相關化工產業和能源產業的不斷發展,對煤質檢驗人員責任素質的要求將?d來?d高。這就要求我們在煤化學教學中通過一定的教學內容、教學方法、教學手段著力于責任教育,培養學生的責任意識,提高學生責任素質,使學生在以后的工作崗位上能積極參與各種事務,認真完成本職工作,兢兢業業,恪盡職守,銳意進取,把企業的榮譽和利益看得高于一切,以適應工作崗位的需要。同時通過在教學中強化責任意識的培養,使學生深知他們肩負著對家庭、對親人、對朋友、對社會的責任,使學生能自覺熱愛生命,維護尊嚴,修身養性,發展自我,實現自身價值,贏得人們的信賴和尊重,對社會有所貢獻。三、煤化學教學中貫穿責任教育的基本措施(1)在教學中,通過身邊的事物,從正反角度進行法律責任意識的培養。例如通過往屆個別畢業生在工作崗位上玩忽職守,濫用職權,惡意篡改煤質檢驗數據,最后落得丟了工作,身敗名裂甚至被追究法律責任的下場來教育學生在工作中要堅持原則,有責任心和是非感,不為蠅頭小利喪失人格尊嚴。同時也用一些正面的,工作認真負責很快被單位委以重任的典型事例來教育學生認識到煤質檢驗工作的嚴謹性和科學性,樹立疏忽一點責任都要付出代價,不負責可能承擔相應法律責任的思想,不斷強化責任意識,升華責任情感。(2)在教學過程中高度負責,以高度責任感潛移默化學生。教師在工作過程中要以高度的責任感耐心細致地關心愛護學生,重視他們的行為習慣、身心發展情況;同時在教學各個環節中,一絲不茍,兢兢業業,認真上好每一堂課,備好每一堂課,批改好每一份作業,以自身對教育事業的無比忠誠與熱愛來感染學生、教育學生,培養學生的責任意識。對學生來而言,教師是具體的踐行責任的楷模,教師的一言一行都將成為責任教育的顯性或隱性課程,因此教師必須用自身的榜樣作用,言傳身教來幫助學生認知責任,形成對人、對事高度的責任感,才能收到良好的教育效果。(3)煤化學教學中高度重視實驗課,充分發揮實驗課教學對學生責任心培養的重要作用。煤化學是一門實踐性極強的學科,學生在學習過程中要動手動腦進行大量的實驗,長時間、高精密度的工作,很容易讓學生產生懈怠情緒,部分學生就會在實驗過程中敷衍了事,只管完成實驗,不管實驗質量,此時也正是進行學生責任教育的最好時機。教師可對認真完成實驗的學生,進行高度的贊揚,營造責任氛圍,讓學生充分感受到細節體現責任,責任決定成功。在實驗課中要不斷強化愛崗敬業、奮力拼搏、銳意創新、甘于奉獻的主人翁責任感,磨煉培養大膽、認真、踏實的個性品格,培養學生自制力,激發進取心。同時在實驗中有意識地進行分組,讓學生既分工又協作,任何一位同學的差錯都將使整組實驗數據出現偏差,達不到實驗要求的精密度,使實驗失敗。通過這類教學活動使同學們認識到團結協作、精益求精的重要性,學會分享共同合作成功的喜悅,從而有效地提高學生的集體協作能力及人際關系處理能力,培養良好的團隊合作精神。當前,作為社會主義可持續發展的推動者和實踐者,我們需要更多具有高度責任感的優秀人才,職業學院必須與時俱進,結合職業院校學生技能培養目標,高度重視學生責任感的培養,把學生培養成為有技能、有文化、高素質的勞動者,才能滿足社會發展的需求,更好地服務社會,實現自身價值。時間反復無常，鼓著翅膀飛逝耳鼻咽喉科學之喉科學耳鼻咽喉科學之85喉科學尤國軍喉科學86●本節重點:1掌握喉的分區2記住名詞解釋:喉前庭、聲門裂、喉梗阻3了解喉的結構了解喉的生理功能掌握喉癌的診斷及治療6了解急慢性喉炎、聲帶息肉、聲帶小結的臨床表現及治療●本節重點:87第三篇喉科學第一章喉的應用解剖學及生理學第三篇喉科學88第一節喉的應用解剖學●喉(larynx)是呼吸的重要通道,下呼吸道的門戶,上通喉咽,下連氣管。喉位于頸前正中,舌骨之下,其上端是會厭上緣,下端為環狀軟骨下緣,喉由軟骨肌肉、韌帶、纖維結締組織和粘膜等構成,喉的前方為皮膚、皮下組織、筋膜及肌肉所覆蓋。兩側有甲狀腺上端、胸鎖乳突肌及其深面的頸部重要血管神經,后方有喉咽與頸椎相隔第一節喉的應用解剖學89會厭軟骨甲狀舌骨側韌帶一舌骨甲狀軟骨上角甲狀舌骨膜甲狀舌骨中韌帶甲狀軟骨切跡甲狀軟骨環甲中韌帶甲狀軟骨下角環狀軟骨大骨氣管軟圖3-1-1喉的前面觀會厭軟骨90喉軟骨●軟骨構成喉的支架,單個軟骨為甲狀軟骨會厭軟骨環狀軟骨和會厭軟骨小角軟骨成對的軟骨有杓狀軟的靜A甲狀軟骨骨、小角軟骨和楔狀環狀狀骨軟骨,共計9對。小角軟骨和楔狀軟骨很學陪小,臨床意義不大。圖312喉軟骨喉軟骨91甲狀軟骨上角杓狀軟骨關節面甲狀軟骨切跡環狀軟骨板G甲狀軟骨關節面甲狀軟骨下角管會環狀軟骨關節環狀軟骨弓圖313甲狀軟骨圖3-1-4環狀軟骨正面觀甲狀軟骨上角92喉韌帶與膜●喉的各軟骨之間,喉和周圍組織如舌骨、舌及氣管之間均由纖維韌帶組織互相連接●甲狀舌骨膜●喉彈性膜●舌骨會厭韌帶舌會厭韌帶環杓后韌帶環氣管韌帶喉韌帶與膜93會厭軟骨甲狀會厭韌帶環甲狀軟骨環甲中韌帶環狀軟骨弓韌帶構狀軟骨聲帶突彈性圓錐杓狀軟骨肌突圖3-1-6喉彈性圓錐會厭軟骨94喉肌●喉部肌肉分喉外肌和喉內肌。前者位于喉的外部,是喉與周圍結構相連的肌肉,與喉的上運動及固定有關;后者位于喉的內部(環甲肌例外),主要與聲帶運動有關。喉內肌按其功能或分為5組。聲帶外展肌環杓后肌聲帶內收肌為環杓側肌(lateralcricoarytenoidmuscle)和杓肌(arytenoidmuscle)聲帶緊張肌為環甲肌甲杓肌聲帶松弛肌為甲杓肌喉肌95耳鼻咽喉科學之喉科學課件96耳鼻咽喉科學之喉科學課件97耳鼻咽喉科學之喉科學課件98耳鼻咽喉科學之喉科學課件99耳鼻咽喉科學之喉科學課件100耳鼻咽喉科學之喉科學課件101耳鼻咽喉科學之喉科學課件