1、幼兒美術(shù)活動方案創(chuàng)意篇孩子在每個年齡段需要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，制定不同的學(xué)習(xí)計劃，以及能力的培養(yǎng)。以下是小編精心收集整理的幼兒美術(shù)活動方案, 下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。幼兒美術(shù)活動方案1活動目標(biāo)：1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：1、金魚若干條，金魚圖片。2、范例三條。3、廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。活動過程：一、出示金魚，

2、導(dǎo)入活動。看 ! 老師給你們帶來了什么?(金魚 )二、了解金魚的特征1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。(1) 金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)(2) 金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放魚游的音樂，請幼兒模仿金魚自由游動的動作。)2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。(1) 這條金魚怎么樣?(2) 它美在哪里?三、探索金魚的制作方法1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。今天我們也來做一條美麗的金魚。（ 出示金魚范例）你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的 ?（ 廢舊的光盤）2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚

3、的身體; 然后在紙上設(shè)計一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上; 最后為金魚的身體設(shè)計上美麗的花紋。四、幼兒操作1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，互相欣賞。幼兒美術(shù)活動方案2活動目標(biāo)：1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴，學(xué)會用抹布擦手（ 弄干凈手指） 的方法。2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會“點”和“提”的動作。3、合作

4、作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。活動準(zhǔn)備：1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。 （貼在墻上，直接作畫）2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4 種水粉顏料和吸水的海綿。3、抹布若干。活動過程：1、感知作畫方式，引起學(xué)習(xí)興趣。(1) 音樂游戲大雨小雨（ 用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點、提的動作）。(2) 老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點畫雨滴。(3) 引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?(4) 請一位幼兒來

5、模仿老師點畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱大雨小雨，邊空手練習(xí)一下一下地點，注意不拖拉。(5) 請兩位幼兒示范同方向點畫如何不碰撞，以及擦手的要求。2、幼兒作畫(1) 兩位幼兒共同點畫一朵云上下來的雨滴。(2) 老師巡回指導(dǎo)。3、評價活動。(1) 將作品貼在活動室墻上。(2) 幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。(3) 幼兒自由地去觀賞作品。幼兒美術(shù)活動方案3活動目標(biāo)：1. 欣賞秋天的樹林，學(xué)會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。2. 學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面。活動重難點：重點：能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。重難點：學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)

6、小地安排畫面。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：中班時，幼兒上過美術(shù)活動樹，初步掌握了繪畫樹的形態(tài)。幼兒上過美術(shù)活動跳舞的樹葉娃娃，嘗試過用接色的方法進(jìn)行涂色。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂; 范畫紅_的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅; 畫紙、蠟筆幼兒各一份。活動過程：一、欣賞秋天的樹林，感受秋天樹林的美麗。1. 播放輕松的音樂，出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹林。教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧。”（ 引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。）2. 集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。當(dāng)幼兒說到樹的形態(tài)美時，教師引導(dǎo)幼兒觀察，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對樹形態(tài)的認(rèn)識，如有的樹

7、干是粗壯的，有許多樹枝，樹冠像一朵花等。當(dāng)幼兒說到樹的色彩時，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹上，有紅色和_有_綠色，有紅色和橙色，小結(jié)：秋天的樹林顏色特別漂亮，ZZZ一棵樹上有紅色和_有_綠色，也有紅色和橙色。如果幼兒能夠觀察到樹林的布局，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)，如果沒有發(fā)現(xiàn)，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。二、學(xué)習(xí)繪畫秋天的樹林。（ 一 ） 學(xué)會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林。1. 出示畫好樹干、樹冠的一棵樹，鞏固對接色方法的運用。教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了。可是它的樹冠可以涂什么顏色，怎么涂呢?”在幼兒簡單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃

8、接色的方法進(jìn)行涂色，引導(dǎo)幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對接色涂色的運用。2. 出示許多紅黃顏色的樹，引導(dǎo)幼兒初步了解色系。教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹，看，當(dāng)我有許多紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅_的樹林。”教師提問：“除了可以用紅_表現(xiàn)秋天的樹林，還可以用什么色系表現(xiàn)Z秋天的樹林呢?”鼓勵幼兒大膽講述，教師進(jìn)行引導(dǎo)，如：紅橙色系、黃綠色系等。（ 二 ） 學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致，近大遠(yuǎn)小地安排畫面。1. 嘗試將紅_的樹布置在畫紙上。教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅_的樹布置在畫紙上，怎么放?誰來試一試?”教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思考是否合理，為什么。2. 集中交流：“

9、秋天的樹林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖，要注意些什么 ?”教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導(dǎo)幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時要注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理布置畫面。3. 再次請幼兒將紅_的樹布置在畫紙上，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理構(gòu)圖。三、清楚要求，自主繪畫1. 教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖，準(zhǔn)備畫什么色系的樹林，想好后，請你開始動筆認(rèn)真地畫吧。注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小，接色要自然哦。”2. 教師點擊課件，循環(huán)播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪畫，教師巡回觀察，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo)。四、評價、交流1. 請先

10、畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進(jìn)行欣賞、交流。2. 組織幼兒集中講評。教師說：“你最喜歡哪一幅畫，為什么 ?”教師組織幼兒欣賞作品，引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進(jìn)行講評，鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí)。活動在愉快、輕松的氛圍中自然結(jié)束。幼兒美術(shù)活動方案4活動目標(biāo)1、初步學(xué)會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。2、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、感受作品的美感。活動準(zhǔn)備1、紅、黃、藍(lán)三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。2、范例若干活動過程1、模特秀Th

11、e magic key ，激發(fā)幼兒的興趣。師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好 ?幼：頭上/手上/腰2、出示拉花，幼兒觀察(1) 一種顏色制成的拉花(2) 兩種顏色制成的拉花(3) 三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列師：這三種哪一種看呀，為什么呀?幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。3、教師講解示范拉花師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦。看老師這里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，( 做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2 、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)

12、 接著把另一個長方形套進(jìn)去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環(huán)時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。4、提出要求和規(guī)則(1) 用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。(2) 必須將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。6、作品欣賞。7、家長與幼兒進(jìn)行模特秀。幼兒美術(shù)活動方案5活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。4、鼓勵幼兒大膽正確的上

13、色。5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。活動準(zhǔn)備：音樂、課件活動過程：1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，( 配音樂 ) 游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。(1) 并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?(2) 你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)2、看課件，拓展孩子的思維。(1) 請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣?(2) 它們有些什么功用呢?3、談話活動想象中的汽車(1) 小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?( 幼兒相互討論后回答)(2) 在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。4、幼兒作畫：(1) 你準(zhǔn)備設(shè)計一輛什么樣的車?(點指導(dǎo)幼兒圍