1、老師培訓方案一、指導思想：本學期我校繼續圍繞 “師德高尚、“業務精湛、“構造合理、“充滿活力的老師開展要求，以進步老師的整體的素質，建立一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學根本功過硬、具有一定教科研才能、適應新時期新課程改革需求的老師隊伍為目的，以進步老師施行素質教育的才能和程度為主線，結合學校“老師綜合素質提升年的工作思路，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講務實效的原那么，促進老師的專業開展和教學質量的穩步提升。二、培訓內容一師德教育方面：經常性地組織老師認真學習?老師法?教育法?未成年人保護法?老師職業道德標準?以及上級教育主管部門關于師德建立的相關要求。引導老師在追求和

2、享授權利的同時，認真履行好職責和義務。加強法制和社會公德教育，引導老師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模 。利用學校“師德標兵評選、年度考核等平臺，讓先進老師的模范事跡成為師德培訓的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助老師樹立正確的人生觀、價值觀和事業觀，增強教書育人、敬業愛生的責任感和使命感。二理念培訓開展內容豐富的理論學習。學校定期選擇相關教育理論書籍，指定老師閱讀，增加理論素養。有方案、有目的地組織學習新課程改革的相關闡述和教育教學業務知識，及時理解教育大政方針和教改信息，增加文化修養。三業務培訓1. 教材教法

3、培訓。進一步領會課程改革的指導思想、改革目的以及新課程標準所表達的理念，幫助老師理解各學科課程改革的打破點以及對教學的建議，使老師能以此為根據，在對教材進展充分分析和研究的根底上，將理論運用于理論，制定相應的教學及評價策略。進一步深化學習相關學科的課程標準，開展學科教材教法培訓，幫助老師解讀教材，優化教學方法。通過對優秀課堂實錄、優秀教學設計、案例分析等材料的研讀，增強老師把握教材、設計教案、施行教學的程度，進步老師駕馭課堂教學的才能。2. 教研才能培訓。幫助老師學習掌握教研教科研的一般方法，學會如何貼近教學實際發現問題、挑選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以到達預期的研究效果，如

4、何進展研究信息的搜集整理，并進展總結、深化和提升，使教研教科研真正成為老師進步自己的自覺行為。3. 教學根本功培訓。繼續做好學校名師評選活動，在賽課和理論測試的根底上，進展老師說課比賽，為促使老師這一技能的進步，賽前進展說課的專題培訓，了講解課那么不僅解決教什么，怎么教的問題，而且還要說出“為什么這樣教的問題，即這樣進展設計的意圖，是老師清楚的認識說課的核心問題。同時相機開展寫字毛筆字、鋼筆字、粉筆字、普通話、體藝技能、信息技術、朗讀演講等各項根本功培訓，增強全體老師的課堂教學藝術感染力和信息技術的使用才能。還要結合政教處，進展班主任培訓，使班主任進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作原那么

5、和方法，掌握現代班級管理理論，做到有針對性地開展教育引導工作，全面進步班主任的綜合素質和專業才能。通過以上培訓，力求建立一支一流的老師隊伍。三、培訓措施：一集中輔導根據老師教育教學中普遍存在的問題進展有方案的系統輔導，或根據突發性問題進展有針對性的即時輔導。做到輔導對象有選擇性，什么人需要就輔導誰；輔導內容有層次性，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念；輔導的方法有可操作性，特別注重結合工作中的有效案例進展示范引路。集中輔導可以是全校老師集中輔導，但更多的是分學科的或按不同的分工進展學習輔導，學校老師培訓工作指導小組通過民主協商，產生各學科帶頭人，負責本學科的集中輔導工作。在每學

6、年的第一學期，為新任的學科老師進展“入門輔導。二專家講座學校將相機邀請不同層次的專家學者或專業人員進展理論講座，對老師進展方向引領，引導老師拓寬知識視野，厚實知識背景，為老師的專業成長和學校辦學層次的進步提供理論支撐。同時，結合我校教科研研究課題邀請專家擔任參謀，經常性地進展現場指導培訓。尤其是新教育實驗課題，更要作為老師培訓的一個長期平臺。三專題沙龍學校從全體老師中征集研究課題，每次確定一個專題，先布置老師有目的地進展廣泛自學，并結合自身工作實際做認真考慮，寫出有一定深度的讀書學習筆記。再利用業務學習時間在分組交流或書面交流的根底上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人，核心發言人，參與老師必須

7、充分發表自己的意見，中心主持人在各抒己見的根底上最后進展總結陳述，形成主導意見。四研討交流學校繼續發揮各集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的根底作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學的各個環節，真正使研討交流成為校園內、辦公室的主流話語，備課組長、教研組長、年級組長經常性地利用一切時機提煉主題，開展無痕培訓。充分利用老師“學校校本研修手冊的靈敏、自主的特點，引導老師把迸發的思維火花及時進展總結，使之成為珍貴的教研資源。學校在學期末對該手冊進展質量評比。其次，我們要利用集體備課構筑研討交流的機制，引導老師認真做好集體備課前的個體準備吃透教材，優選教法，進而帶著思想和問題參加集體備

8、課。在集體備課時要充分發揮研討交流的優勢，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。五以學校首屆名師評選為契機，進展競賽展示通過組織賽課、根本功比武等各種競賽活動強化老師自主培訓，進步培訓效果。(六)加強名師隊伍建立，名師是老師專業開展的帶頭人，名師是高質量教育效勞的提供者，名師是教育教學的研究者，名師是老師群體開展的專業引領者，名師是老師開展學校的促進者。因此本學期我校繼續加強名師的隊伍建立。主要從兩方面做起：1、加強管理保障名師隊伍建立質量 。本學期組織名師進一步加強學習教體局46號文件精神，結合自身情況制定出可行的開展方案。由楊花妮校長主抓這項工作，學校師訓處和教誨處、政教處嚴密結

9、合，成立名師考核小組，定期對此項工作進展催促檢查。2、搭建舞臺充分發揮名師作用工作歷二月：1、制訂老師培訓方案2、進展班主任培訓三月：進展老師說課培訓和說課比賽四月：五月：六月：整理師訓檔案，進展師訓工作總結。篇二：初中老師個人工作方案初中老師個人工作方案為了認真貫徹落實學校的工作方案，使本學期的各方面工作可以更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作方案。一、思想政治方面1、加強政治理論學習，進步自身素質認真學習黨的道路、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同討論學習體會，進步自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心保護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖

10、的大家庭，對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能安康快樂的成長。2、加強學習交流，進步師德修養本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會別人優秀的教育經歷，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。二、教育教學方面1、認真學習教育教學理論二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理

11、論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導理論，理論充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到詳細理論中。認真貫徹國家根底教育工作會議的精神，以根底教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和理論才能為重點，深化課堂教學改革。2、努力進步學生成績要進步學習成績，學困生是關鍵，我準備根據詳細情況，有針對性地采取多種方式幫助、進步學困生的學習成績。3、充分發揮家長的作用多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的間隔 。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。4、常規

12、業務方面力爭按時完成各項任務，認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。5、自主學習，開闊視野。積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有好處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，進步自身素質和程度。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學開展的動態和趨勢。總之，我要處處嚴格要求自己，努力進步自己，為更好地完成教育教學工作而努力。篇三：2021 中學初中新老師培訓方案中學初中新老師培

13、訓方案2021 學年度第一學期一、指導思想以新課程理念為指導，以進步新老師業務程度和教育教學理論才能為重點，通過校本培訓、集中培訓、自學引領、分科指導、檢查考核等手段，努力激發參訓新老師在師德修養、文化業務和專業成長等方面的綜合提升。二、培訓目的 樹立正確的教育理念，形成良好的職業道德，理解教育政策法規，熟悉課程標準，掌握教育教學常規，完善專業知識構造，進步履行崗位職責才能，使新老師盡快適應教育教學工作。三、培訓對象 平塘縣今年新招聘分入的全體新老師四、新老師校本培訓內容與要求 1、開展師徒結對活動，簽訂師徒結對協議書，通過拜師學藝，促進新老師快速成長。新老師應積極主動爭取指導師的幫助，在指導

14、師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作。 2、認真備課、上課、輔導、改作與檢測等，注意課堂信息的反響，及時總結反思，每學期至少寫好5篇字數不少于500字有一定深度的教學反思；每學期至少出本學科試卷2份。 3、積極參與學校教科研活動。每學期聽課至少20節，每學期書面評課稿至少1節，且每篇評課稿字數不少于500字。每學期至少上1節校級匯報課。 4、積極參與學校、班級的日常管理工作。做好班主任或協助班主任工作，堅持家訪，做好家校聯絡工作。 5、每學期完畢前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結。 6、堅持自學，努力鉆研。每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。每學年撰

15、寫論文或案例至少1篇每篇不少于2000字。五、新老師集中培訓內容與要求。新老師集中培訓主要分為兩個方面：一是通識培訓，二是學科培訓。一通識培訓 包括以下幾種形式的培訓： 1、教育政策法規專題，通過學員自學，統一檢測等方式使新老師進一步理解掌握有關教育政策法規，增強新老師以法執教的意識，遵章守法。 2、老師職業道德教育，使新老師樹立起真正熱愛所有的學生，特別是每一位后進生，立志做一名榮耀的、合格的人民老師。 3、班主任講壇與優秀老師成長講壇， 通過小學、初中、高中優秀班主任講壇與學科優秀老師成長講壇等形式，聘請本縣優秀班主任與學科優秀老師，現身說法，與學員直接對話，共同討論，體驗班主任工作與學科

16、老師成長的成功喜悅，學習他們的成功經歷，進步德育才能與學科教學才能，從而更好地開展德育與學科教學。4、根本功粉筆字、鋼筆字、簡筆畫培訓初中各年級課件教案習題匯總語文數學英語物理化學，以培訓與競賽相結合，激發新老師參訓熱情。分批分班進展硬筆字、簡筆畫培訓指導，布置相應學習任務，組織根本功考核活動與競賽活動，以促進學員自學自練，進步書寫程度，掌握教學簡筆畫根本要領，以完善新老師表達才能，進步教學技能。 5、現代教育理念培訓6課時 組織學員學習先進的現代教育理念，閱讀?走進新課程?，通過檢測與交流等方式，引領新老師以學生為本，用新理念來指導自己的教育教學理論，不斷進步自身的教育教學才能。 二學科集中

17、培訓 學科集中培訓根據各學科新老師人數，或獨立或結合，靈敏機動開展。 1、新課標解讀6課時 各學科班主任組織開展本學科課標解讀，并通過學員自學，深化領會新課改的精神本質，準確把握本學科的特點要求，樹立正確的教育理念，進步施行新課程才能。2、學科教學理論才能培訓12課時 各科班主任組織教育教學常規專題培訓，結合觀摩課堂教學，在備課、上課、議課、反思、組織課堂教學等常規方面進展有針對性的現場指導，盡快進步新老師的教育教學的工作才能。 3、讀書交流活動6課時 指定閱讀?班主任工作藝術?，推薦閱讀?教學機智教育智慧的意蘊?加拿大馬克斯?范梅南著、?給老師的建議?蘇蘇霍姆林斯基著、?多元智能?加德納及學

18、科相關著作，以學科班級為單位，開展讀書交流活動，談讀書心得，提問辯論，使學員養成良好的讀書習慣。 4、教科研培訓6課時 以學科班為單位，通過授課形式，傳授教科研的根本常識，論文課例、案例的根本格式和要求，形成科研意識，樹立嚴謹的科學態度，盡快成為科研型的新型老師。 5、學科根本功評比6課時 各學科可以根據學科特點開展相應學科根本功考核與評比活動。 六、培訓措施 1、發揮校本培訓主陣地作用。新老師應完成校本培訓手冊所規定的所有任務。新老師任職校應充分發揮培訓主陣地優勢，結合本校新老師實際，制定實在可行的培訓方案，嚴格完成校本培訓的各項考核工作，完善新老師的培訓檔案，要為每位新老師選定一名德才兼備的指導老師，對新老師的教育教學工作加強指導，幫助新老師盡快適應老師職業。2、發揮集中培訓的主導作用。老師進修學校要為新老師創造良好的培訓環境，搭建展示平臺，讓學員有更好的學習鍛煉的時機。要充分發揮各研訓員專業優