1、經驗總結的重要性工作總結的重要性一、總結的必要性1 、工作總結能促使你思考，是思路的過程2 、工作總結能鍛煉語言能力。3 、工作總結能提升你的書面表達能力4 、工作總結能使工作更高效，減少重復勞動工作總結共享，相當于信息的共享，找到自己的不足，提升自身綜合能力。5 、工作總結是向上溝通的重要手段6 、跟檢過程無處不存在總結二、總結的有效性1 、 總結內容的真實性2 、工作總結的準確性與正確性3 、工作總結的時效性4 、工作總結的說服力：實現數字與語言的有機結合三、總結的綜合性找到中心思想，闡明觀點四、總結的意義成就自己，提升部門！五、質檢工作與總結的關系1 、總結自己，能快速找到自己的弱點與不

2、足，是提高自己最快的手段。2 、總結工作，能找到下一步工作的重點，找到目標與方向。3 、 總結產品，能找到這個產品的正常與異常，從而從中發現需 要發揚與改變的地方。4 、 總結上級，能從總結中找到上級檢查與重視的點在何方。5 、最終能做到提升自己、提升部門的作用！工作總結的意義及作用一 , 工作總結的意義及作用工作總結是對一定時期內的工作加以總結, 分析和研究, 肯定成績 ,找出問題 , 得出經驗教訓 , 摸索事物的發展規律, 用于指導下一階段工作的一種書面文體. 它所要解決和回答的中心問題 , 不是某一時期要做什么 , 如何去做 , 做到什么程度的問題 , 而是對某種工作實施結果的總鑒定和總

3、結論, 是對以往工作實踐的一種理性認識 .工作總結是做好各項工作的重要環節 . 通過它 , 可以全面地, 系統地了解以往的工作情況, 可以正確認識以往工作中的優缺點 ; 可以明確下一步工作的方向 , 少走彎路 , 少犯錯誤 , 提高工作效益.工作總結還是認識世界的重要手段, 是由感性認識上升到理性認識的必經之路. 通過工作總結, 使零星的 , 膚淺的 , 表面的感性認識上升到全面的 , 系統的 , 本質的理性認識上來, 尋找出工作和事物發展的規律 , 從而掌握并運用這些規律. 毛澤東同志曾指出 : 領導者的責任 ,就是不斷指出斗爭的方向 , 規定斗爭的任務, 而且必須總結具體的經驗 , 向群眾

4、傳播這個經驗, 使正確的獲得推廣 , 錯誤的不致重犯.寫好工作總結, 須勤于思索, 善于總結 . 這樣可以提高領導的管理水平 , 培養出更多理論與實踐相結合, 具有工作能力的干部. 總結中 ,須對工作的失誤等有個正確的認識 , 勇于承認錯誤, 可以形成批評與自我批評的良好作風. 寫好總結 , 須從以往的工作實際出發 , 可養成調查研究之風. 總之 , 寫好工作總結是非常重要的 , 但也要非常困難的 .難度主要表現在兩方面; 一是總 （ 過去的工作）, 二是結 （ 工作的經驗,教訓 , 規律 ）. 要正確處理好兩者關系 : 總是結的依據, 結是總的概括 .二 , 工作總結的種類, 特點和內容(

5、一)工作總結的種類1. 按內容劃分(1) 思想工作總結(2) 經濟工作總結2. 按范圍劃分(1) 地區工作總結(2) 部門工作總結(3) 單位工作總結(4) 個人工作總結3. 按時間劃分(1) 月份工作總結(2) 季度工作總結(3) 年度工作總結.(4) 三年以上工作總結4. 按性質劃分(1) 綜合性總結(2) 專題性總結( 二)工作總結的特點1. 客觀性總結是對過去工作的回顧和評價, 因而要尊重客觀事實 , 以事實為依據 .2. 典型性總結出的經驗教訓是基本的 , 突出的 , 本質的 , 有規律性的東西 , 在日常學習 , 工作 , 生活中很有現實意義, 具有鼓舞 , 針砭等作用 .3. 指

6、導性通過工作總結, 深知過去工作的成績與失誤及其原因 , 吸取經驗教訓 , 指導將來的工作, 使今后少犯錯誤, 取得更大的成績.4. 證明性這是說總結的基本表達手段是被動的 （ 嚴格地說是證明 ）, 它要用自身實踐活動中的真實的 , 典型的材料來證明它所指出的各個判斷的正確性.（三）工作總結的內容工作情況不同 , 總結的內容也就不同 , 總的來說 , 一般包括以下幾個方面:1. 基本情況包括工作的有關條件 , 工作經過情況和一些數據等等.2. 成績 , 缺點這是工作總結的中心重點 . 總結的目的就是要肯定成績, 找出缺點 .3. 經驗教訓在寫總結時, 須注意發掘事物的本質及規律, 使感性認識上

7、升為理性認識 , 以指導將來的工作.三 , 工作總結的格式和構成（ 一）工作總結的格式總結的格式, 也就是總結的結構, 是組織和安排材料的表現形式 .其格式不固定, 一般有以下幾種 :1. 條文式條文式也稱條款式 , 是用序數詞給每一自然段編號的文章格式 . 通過給每個自然段編號, 總結被分為幾個問題 , 按問題談情況和體會. 這種格式有靈活 , 方便的特點 .2. 兩段式總結分為兩部分: 前一部分為總 , 主要寫做了哪些工作 , 取得了什么成績 ; 后一部分是結, 主要講經驗, 教訓 . 這種總結格式具有結構簡單 , 中心明確的特點.3. 貫通式貫通式是圍繞主題對工作發展的全過程逐步進行總結

8、, 要以各個主要階段的情況, 完成任務的方法以及結果進行較為具體的敘述. 常按時間順序敘述情況, 談經驗 . 這種格式具有結構緊湊, 內容連貫的特點.4. 標題式把總結的內容分成若干部分, 每部分提煉出一個小標題 , 分別闡述 .這種格式具有層次分明 , 重點突出的特點 .一篇總結 , 采用何種格式來組織和安排材料, 是由內容決定的 . 所選結論應反映事物的內在聯系 , 服從全文中心.( 二)工作總結的構成總結一般是由標題 , 正文 , 署名和日期幾個部分構成的 .1. 標題標題 , 即總結的名稱. 標明總結的單位, 期限和性質.2. 正文正文一般又分為三個部分: 開頭 , 主體和結尾.(1)

9、 開頭或交待總結的目的和總結的主要內容; 或介紹單位的基本情況; 或把所取得的成績簡明扼要地寫出來 ; 或概括說明指導思想以及在什么形勢下作的總結. 不管以何種方式開頭 , 都應簡煉 , 使總結很快進入主體.(2) 主體是總結的主要部分, 是總結的重點和中心. 它的內容就是總結的內容.(3) 結尾是總結的最后一部分, 對全文進行歸納 , 總結 . 或突出成績; 或寫今后的打算和努力的方向 ; 或指出工作中的缺點和存在的問題.(4) 署名和日期如果總結的標題中沒有寫明總結者或總結單位, 就要在正文右下方寫明 . 最后還要在署名的下面寫明日期 .四 , 工作總結寫作的基本要求不論何種格式的工作總結

10、, 其寫作都應遵循以下要求:( 一)掌握客觀事實 , 廣泛占有材料這是寫總結的基礎. 總結 , 就是總括事實 , 得出結論 . 沒有事實就無法得出結論. 總結的材料要準確 , 典型 , 豐富 . 寫總結的人得花大量的精力去搜集, 積累豐富的材料, 又要對搜集的材料進行篩選 , 確保材料的真實性和典型性.（ 二）對占有的材料作認真的分析研究這是寫好總結的關鍵 . 認真分析與研究 , 首先要有正確的指導思想這就要求工作總結者加強學習馬列主義, 毛澤東思想及鄧小平建設有_的社會主義理論, 并將其作為評價工作得失的理論依據.小學教師個人學習總結xx作為一名兢兢業業工作的年輕教師，“天道酬勤”早已成了我

11、腦海中不可遺忘的座右銘。 它時刻鼓舞我要和時間賽跑， 將自己充沛的精力和不竭的動力用于小學語文教學與實踐的創新。 時至今日， 我還是堅持著一貫的“勤快”作風。工作上我勤學，勤問，勤總結，將從優秀教師那里得來的寶貴經驗與教學機智，經過細心的領會和分析，漸漸的內化為我的教學情感，思想與特色。教學上我力求做到細節與藝術的結合。因為我深知一節準備充分的好課，會令學生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我漸漸發現，其實聽課也是提高自身教學能力的一個好方法， 因為年輕老師只有多聽課才能夠逐漸積累

12、經驗，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。個人學習方面，我通過積極學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導， 更好地進行教育教學。 我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學習英語，給自己充電，并利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。就這樣，我教學上躬親示范， 以自身的實際行動喚醒孩子們學習的積極意識， 鍛煉他們勤奮努力的堅強意志。 這短短的一年里， 我在辛勤的工作中領會到了充實真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅 ; 體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂

13、趣 ; 更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。一份耕耘就有一份收獲。在這學期一系列的校內校外聽課，家長開放日及教研組活動的組織和開展等教學教研等活動之后， 我無論是在自己日常的教學上， 還是在思想和理念上都有了新的突破。 這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞， 也是對我各方面能力的一次次考驗。 經過悉心的總結歸納和不斷地的嘗試創新， 漸漸地我己經形成了自己的一套行之有效的教學方法。這學期我接受了學校課堂教學改革的實驗工作，在理論上我積極閱讀大量書籍，觀看、學習大量的課改資料，在實際操作中，努力轉變自己的思想，逐漸在自己的班級中形成了“自主、合作、探究”的小組互助式合作學習模式，同時提高了學生解決、

14、分析問題的能力，極大地提高了學生學習的積極主動性。精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。課前，我留給學生充足的時間進行預習，并給予了方法上的指導。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固， 課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識， 在練的過程中鞏固知識。 同時， 我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中， 把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。正是這教學理念上的點點進步和工作上的殷殷努

15、力，使得我在本學期的教學工作中取得了一定的好成績： 學生研究性學習成果比賽中方便面的調查 獲得了區一等獎， 我也因此獲得了指導教師一等獎我還參加了濟南市小學語文高效課堂培訓，并頒發了培訓合格證書。經過了一個學期的努力， 我不但學會了如何教育學生， 更學會了如何愛學生。這種愛是了解，是關懷，是尊重，是信任。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位， 但在人格上應該是平等的。 所以我在平日與孩子們的交流中， 嘗試著從他們的心理發展特點出發， 尊重他們的建議和想法， 理解他們的幼稚和天真; 信任他們潛在的能力，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長。這一學期即將畫上句號，但我希望這個句號能是完美的

16、。 在付出了很多的同時， 自己也收獲了很多。現在，這短短的一個學期又要結束了，但這不是我理想和向往的終點，因為我在期待著新學期的開始，在期待著自己更大的進步，期待著自己能取得更好的成績。總結的重要性重要性1 、總結能幫助學生理順知識結構，突出重點，突破難點。在老師講課的過程中，為了方便學生記憶，不僅會講到知識點，還會涉及到許多與知識點相關的內容。 但是這些往往在考試中是不會考的，所以我們就有必要提取老師在課堂上講的以及書本上的考點，難點。這樣才能有針對性的為復習，掌握知識打好基礎，提高學習效率。2 、在總結的過程中可以幫助學生復習知識點，發現問題，解決問題。優秀的總結就必然要求學生要熟練地掌握

17、所學知識， 并對其結構、概念有清晰的認識。 這就要求學生在復習過程中需要查閱書籍， 課堂筆記。 這樣在無形之中又進行了一次學習， 有利于知識的鞏固和記憶。3 、總結可以承上啟下，為后續內容做好準備工作。知識都是連貫的，在考試中一道題往往可以考到書本上好幾章的內容。 所以總結可以幫助學生盡快地接受下一步要學的知識， 便于理解。眾所周知，理解以后的記憶要比死記硬背牢固的多。4 、總結可以幫助記憶。學習完新東西以后再總結一下，就相當于重新回顧復習了一遍，又加深了印象; 而且總結往往是有總結筆記的，就算忘記了，再撿起來也很容易。 總結讓我們對事物有了整體和細節上的認識， 有了這層認識， 在加上把它放到

18、我們大腦的知識框架中， 他就真正屬于我們了。怎么算是屬于我們呢?就是以后任何時候，只要我們說起他，我們要知道它是什么， 他的本質是什么， 他的核心有哪些。 要切記的一點是，看過的東西，哪怕理解多深刻，不總結，那也不是我們的東西。1 、總結能幫助學生理順知識結構，突出重點，突破難點。在老師講課的過程中，為了方便學生記憶，不僅會講到知識點，還會涉及到許多與知識點相關的內容。 但是這些往往在考試中是不會考的，所以我們就有必要提取老師在課堂上講的以及書本上的考點，難點。這樣才能有針對性的為復習，掌握知識打好基礎，提高學習效率。2 、在總結的過程中可以幫助學生復習知識點，發現問題，解決問題。優秀的總結就必然要求學生要熟練地掌握所學知識， 并對其結構、概念有清晰的認識。 這就要求學生在復習過程中需要查閱書籍， 課堂筆記。 這樣在無形之中又進行了一次學習， 有利于知識的鞏固和記憶。3 、總結可以承上啟下，為后續內容做好準備工作。知識都是連貫的，在考試中一道題往往可以考到書本上好幾章的內