1、部編版語文八年級下學期 期末測試卷（時I旬：xx分鐘 總分：xx分）學校 班級 姓名 座號第I卷（選擇題共30分）一、基礎知識及運用（每小題 3分，共12分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）3.下列句子中加點的詞語使用不恰當的-項是（） 移動支付功能讓電子社保卡成為名1看臺上還在噓個不停的球迷都愣住.他們的噓聲戛11A.B.C.D.4.下列句子沒有語病的一項是（A.B.C.D.語文素養是學生學好其他課程、閱讀理解（每小題3分，共9分）閱讀下面文字，回答下列小題的表現。A.閉塞(s。炮制（pS）犬牙差互（ch 袖手旁觀（xi 1）B.污蔑(mi e)劫難（ji上銷聲匿跡（n天衣無縫

2、（fng）C.悵惘(w& ng)枷鎖(ji .挑撥離間（bq）強詞令理（qi & ngD.驟然(zh ou)穹頂（qi Sg）怒/、可遏（he）接踵而至（zh o ng2.F列詞語中沒有錯別字一項是（)A.領或追溯大徹大悟嘆為觀止B.緘默皎杰海枯石爛自圓其說C.喧嚷緬懷擔驚受怕行將就木D.奠定瞬息萬變病毒不同于其他所有生物，它不是由細胞組成的。一個細胞中的結構要進行生命活動：進食、產生能量、生長、對環境的改變作出反應。但這一切都沒有病毒。當它待在細胞外時，它實際上是很小的、無 生命的、懶情的顆粒。它進入細胞后，災難就來了。所有的病毒都由兩部分組成：核酸構成的核和包住核的一層蛋白

3、質，在有些情況下是脂肪或類脂的包膜。蛋白質外表或類脂包腰（如果有的話）使病毒依附上細胞腰一然后離毒進入細胞。實際上這并不容易，病毒外衣的表面必須剛好依附在細胞腰的“接收器”的位置。即使在理想的條件下，病毒與合適的細胞的幾千次被擊中，也只有一次能使它們正確地連接。這就可以解釋為什么通常的病毒只對特定的細胞起作用。狂大病和感冒則是最明顯的例外，它們能感來的范疇極廣。一旦病毒依附上細胞，它有凡種方法穿過細胞展進入細胞。在細胞疑上開一個小洞讓它進去，有脂肪包膜的病毒能將它們的包腰與細胞膜融合而使它們進入細胞。當病毒進入細胞，它就開始變成它自己了。要理解它都干了些什么，我們必須更進一步了解它的核 酸中心

4、。核酸存在于每個活的細胞和病毒中。它們有兩種基本種類一一DN府口 RNA DNA勾成基因組合。這意味著一個特定的 DNA1儲藏了構造和維村一種特定生物體的信息。DNA怎樣決定生物的形式和功能的呢？它控制細胞和生物體制造蛋白質。不同的DNA產生不同的要白質，不同的蛋白質構成不同的生物體。RNA是千什么的呢？ RNAS細胞中的主要功能是充當信息J勺傳送者。它將信息從DNA（在所有細胞的細胞核中）付遞到合成蛋白質的地方（在細胞核外）。DNA像模板一樣造出正確的 RNA RNA又同樣制造出正確的蛋白質。病毒要么有DNA要么有RNA但不會兩樣都有。在病毒中，RNM是信息的傳遞者而是基因物質。病毒進入并強

5、迫細胞制造出更多的病毒，必須有一些蛋白質和核酸的組合與細胞的類似。這種與正常分子成分驚人的相似性不是偶然的，它來自病毒對細胞或它的宿主長期的適應。實際上，自從地球上有生命以來，病毒和細胞就共同存在，共同進化。有一種曾經很流行的說法，認為病毒是在加胞之前出現的。這種說法現在看來不太好。一種更可信的可能性是說，病毒是在很久以前從它們的細胞中選出來的基因物質。隨著時間的變遷，這些“逃出來的基因”提高了獨立的能力，能自我復制，在細胞中寄生一一病毒。對它們的宿主細胞越適應的病毒，危害性越小。這就是病毒進化的形式。大部分的病毒感染完全沒有危害，但那些進化得不完美的病毒引起的危害和痛若則是巨大的。病毒有修復

6、4000 種人類混亂基因的特殊能力。把準確的基因附在經過處理沒有感染性的病毒身上，使它進入有缺陷的細胞，這是修復這些細胞最好的方法。這種基因療法還可能用來修復癌細胞的DNA。5.下列關于“病毒”的說法，有誤的一項是（）A.病毒不同于其他所有的生物，它不是由細胞組成的。它實際上是很小的、無生命的、懶惰的顆粒。B.病毒都由兩部分組成，它通常只對特定的細胞起作用。C. RNA在細胞中的主要功能是充當信息J勺傳遞者，但在病毒中RNA是信息的傳遞者而是基因物質。D.病毒和細胞在地球上有生命以來就共同存在，共同進化。病毒對它們的宿主細胞越適應，危害就越小。6 .下列對文本分析有誤的一項是（）A.病毒是在很

7、久以前從它們的細胞中逃走的基因物質，這種說法現在看來不太好，認為病毒在細胞之前出 現的說法相對可信。B.把準確的基因附在經過處理沒有感染性的病毒身上，使它進入有缺陷的細胞，這種基因療法可能用來修 復癌細胞的DNAC. 一個特定的DNA1儲藏了構造和維持一種特定生物體的信息。它控制細胞和生物體制造蛋白質。D.所有的病毒都由核酸構成的核和包住核的一層蛋白質（有些情況下是脂肪或類脂的包膜）組成7 .下列說法與原文意思不相符的一項是（）A.病毒強迫細胞制造更多病毒，必須有一些蛋白質和核酸的組合與細胞的類似，這種驚人的相似性來自病 毒對細胞或它的宿主長期的適應。8 .病毒作為在很久以前從它們的細胞中逃出

8、來的基因物質，逃出來馬上就提高了獨立的能力，能自我復制。C.病毒想進入細胞其實并不容易，它與合適的細胞的幾千次撞擊中，也只有一次能使它們正確地連接（狂 犬病和感冒病都除外）D.不同的DNA產生不同的蛋白質，不同的蛋白質構成不同的生物體。三、文言文閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文言文，回答下列小題桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美， 落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁 然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,

9、雞犬相聞。其中往來種作，男女衣 著，悉如外人。黃發垂髯，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此 人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下,諧太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂 迷，不復得路。南陽劉子犍，高尚士也。聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。8.下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是（）A.漁人甚異 之異：驚異，詫異。這里

10、是“對感到驚異”的意思B.阡陌交通交通：交錯相通 C.便里還家要：同“邀”。邀請D.率妻子邑人來此絕境絕境：沒有出路的困境 9 .下列各組句子中加點詞的意義和用法都相同的一項是（）A.漁人甚異之忘路之遠近B.豁然開朗欣然規往C.得其船其真不知馬也D.不足為外人道也為妖，為嶼，為蟆，為巖10 .下列關于文本的表述不正確的一項是（）A.桃花源人與外面的世界隔絕，十分純樸，聽聞漁人到訪，“咸來問訊” “便要還家，設酒殺雞作食”招 待。B. “往來種作” “黃發垂髯，并怡然自樂”刻畫了桃花源人和諧、安寧的幸福生活。是“使老有所終，壯 有所用，幼有所長”理想生活的真實再現。C.文章以武陵漁人進出桃花源的

11、行蹤為線索，記述了漁人的所見所聞，描繪出一個環境優美、人人幸福， 沒有壓迫、沒有剝削、沒有戰亂的美好世界。D. “緣溪行，忘路之遠近”，“忽逢桃花林”為后文漁人“處處志之”，但終“不復得路”埋下伏筆，暗 示了后文中桃花源覓不可得。11.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（1） 土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。（2）便扶向路，處處志之。12 .文中說“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”。聯系全文，說一說桃源人為什么“嘆惋”。13 .讀下面一首唐詩，回答問題。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉沉塘坳。南材群童欺我老無力，忍能

12、對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻 未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受 凍死亦足！(1) “自經喪亂少睡眠”表達了詩人怎樣的情感？(2) “歸來倚杖自嘆息”中的“倚杖”與詩中的哪個詞相照應？詩人嘆息什么？四、(14分)14 .默寫。(任選六句)(1) ,君子好逑。(關雎)(2)微君之故，?(式微)(3) ,明滅可見。(柳宗元小石潭記)(4) ,宛在水中央。(兼葭)(5)揀盡寒枝不肯棲， 。

13、(蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作)(6)水擊三千里， 。(莊子北冥有魚)(7)可憐身上衣正單， 。(白居易賣炭翁)(8) ,蕭蕭班馬鳴。(李白送友人)五、走進名著。(4分)15 .依據下面提供的相關信息，完成后面的問題。保爾給這些新來的人派了活。有一個高個子男人，穿著皮領子的鐵感制服大表，戴著羔皮帽。正跟旁 邊的一個青年婦女說話。那青年婦女戴著一頂海狗皮帽，頂上還有個絨球。(1)這段文字出自蘇聯作家 的小說 。(2)選段中的青年婦女是誰？16 .綜合性學習語言運用。近期，學校正開展“話說英雄”的主題活動，根據要求逐項完成以下任務。(1)【觀點論述】民族英雄是指維護國家領土、領海、領空主權完整，保障

14、國家安全，維護人民利益及民 族尊嚴，在歷次反侵略戰爭中，獻出寶貴生命和做出杰出貢獻的仁人志士。最近歷史教科書把岳飛從民族 英雄中移除，為此，同學們對岳飛是不是民族英雄進行了激烈的爭論。請寫出你的觀點和理由。(80字以內)(2)【撰寫對聯】下面有一副未完成的對聯，請圍繞活動主題，補寫上聯。上聯： 下聯：英雄美名駐人間六、閱讀理解(15分)閱讀下面的文字，完成下列小題鄉村的瓦馮杰(1)鄉村的瓦大都呈藍色，那種藍不是天藍也不是海藍，是近似土藍；我們鄉下有個詞說得準確“瓦藍”。這個詞屬于瓦的專利。在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉村舊事。(2)瓦更像是鄉村房子披在身上的一面帶羽的蓑衣，在蒼茫鄉村

15、沒有開始也沒有結來的雨的清氣里漂 浮。若在雨日來臨時刻，瓦會更顯出自己獨到的神韻與魅力。雨來了，那一顆顆大雨珠子，落在片片房屋 的羽毛上，膽子大的會跳起，多情的會悄悄滋潤到瓦縫。最后才開始從這面蓑衣上滑落，從屋脊上，再過 渡到屋檐。浩浩蕩蕩穿越雨瓦的通道，下去，回歸大地，從而完成一方方瓦存在的全部意義。(3)瓦有對稱之美，任何人看到鄉村的瓦，都會想到一個成語，叫“鱗次櫛比”，如觀黃河的魚鱗與 母親的梳篦。瓦在骨子里是集體主義者，它們總是緊緊地扣著，肩并肩，再凍再冷也不松手。在冬天它們 能感到彼此的體溫，像肌膚相親的愛人，貼得密不透風，正團結在月亮緩緩上升的鄉村里。(4)當瓦還沒有走上屋頂，生命

16、里的“籍貫” 一欄早就填上了，是兩個粗拙的字，叫“鄉村”，像一 個孩子或者老人用顫巍巍的筆所寫。是的，瓦更是一種對鄉村的堅守。在瓦的記憶里，所有的飛烏鳥是浪 子與過客，都是浮云與蒼狗。(5)籍貫屬于鄉村的瓦有一天走進城市，它暈頭轉向，無所事事，毫無用途。城市里的幻影夜色與鐳 射霓虹拒絕它。有一片瓦迷路了。它被開往城市里的一輛大卡車用來墊上面的器物，最后被拉向城市，當 它完成自己的使命時又被遠遠地拋棄在公路邊。城市人就愛過河拆橋，瓦看看身上“籍貫” 一欄，早己被 風的手擦模糊了。(6)瓦上的風景只有一種，那就是“瓦松”，我們那里叫“藍瓦精”。這稱呼多氣派啊！那一棵棵站 在瓦上的小小生靈，因為聽風

17、觀雨的緣故，已經一位位聰明成精了。且慢，它們還是“鄉間郎中”呢。鄉 村藥譜如是說：瓦松，又名天蓬草、瓦蓮草、向天草，清熱解毒。我小時候得過惡性瘧疾，久不見愈，姥 姥就從舊屋頂上采到幾棵瓦松，燉汁連服，止住了。(7)小時候我常在夢里想到， 那些瓦松站在我外祖母的屋脊上，蹺著腳丫，在我不知不覺的夜半時刻, 正一顆顆摘星呢。那一輛北斗七星的長勺低低地垂落下來，一如在汲瓦松上一顆顆透清的露珠。終于，一 不小心，有兩顆最大的掉下來，緩緩地，落在我的眼角。(8)當我的靈魂有一天回歸大地，就請瓦在上面扣上小小的一方，有泥瓦的余溫，還有泥瓦的紋絡。 這一方故鄉的小房子，泥與水組合的小房子，草氣上飄搖的小房子，

18、你罩著我。像夜半耳語："睡吧，孩 子，這叫歸鄉。”17 .本文圍繞鄉村的瓦寫了哪些內容？請簡要概括。18 .第(6) (7)段寫了什么內容，在全文中有何作用?19 .品味下列句子。(1)在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉村舊事。(2)像誰夜半耳語：“睡吧，孩子 這叫歸鄉”。20 .文中第(5)寫道：“有一片瓦迷路了。”為什么“瓦”會“迷路”？如何理解這其中的含義。21 .請以“藏在 中的精彩”為題，寫一篇文章。要求：可以從“書本” “故事” “詩詞”作文；文體不限(有明確的文體特征)不得出現真實的人名、校名；不少于“競爭” “節日”等詞語中選擇一個，把題目補充完整，然后,除詩歌

19、抄襲，不得套作，用規范的漢字書寫；文中600 字，答案與解析第I卷（選擇題共30分）一、基礎知識及運用（每小題 3 分，共12 分）1. 下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.閉塞（s。媽制（poo）犬牙差互（ch 0袖手旁觀（xi。B.污蔑（mi 6）劫難（ji乏銷聲匿跡（n天衣無縫（f ng）C.悵，咽（w& ng）聊鎖（ji £挑撥離間（bq）強詞令理（qi & ngD.驟然（zhfiu）穹頂（qi Sg）怒/、可遏（he）接踵而至（zh o ng 【答案】 B【解析】【詳解】A. “差”讀“ c i :C. “撥”讀“ bo ;D. “遏”讀 “ e故

20、選 B 。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A. 領或追溯大徹大悟嘆為觀止B. 緘默 皎杰海枯石爛自圓其說C. 喧嚷緬懷擔驚受怕行將就木D. 奠定哀竭輕歌曼舞瞬息萬變【答案】 C【解析】【詳解】 A. “或”應為“域” ；B. “杰”應為“潔” ；D. “哀”應為“衰” 。故選C。3.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）A. 移動支付功能讓電子社保卡成為名副其實的“電子錢包” 。B. 中國有句古話“嚴師出高徒” ，但是調查卻顯示，如今的家長更希望老師平易近人C. 面對賽場內外各種各樣的困難，女足教練和隊員憑借鋼鐵般的意志，奉獻出天衣無縫奉獻出天衣無縫的表現。D. 看臺上還在噓個不停的

21、球迷都愣住了，他們的噓聲戛然而止 。【答案】C【解析】【詳解】A . 名副其實：名聲或稱謂（號）與實際一致、相符合。正確；B . 平易近人：比喻態度溫和，對人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。正確；C. 天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。句中主要指表現毫無破綻，與句意不符，可以用“無懈可擊” ；D . 戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。故選C。4.下列句子沒有語病的一項是（）A. 通過“學習雷鋒，奉獻愛心”的主題班會活動，使同學們有了很大的觸動。B. 中國足球能否走向世界，關鍵在于我們的足球隊伍要具有崇高的足球精神。C. 中學生迷戀手機的問題，已經引起了廣大班主任老師和教育工作

22、者的高度重視。D. 語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。【答案】 D【解析】詳解】 A. 缺少主語，刪去“通過”或“使”B. 兩面與一面不能搭配，將“能否”改為“要”C.并列不當，刪去“班主任老師和”。故選 D閱讀下面的文字，回答下列小題病毒不同于其彳能量、生長、對環境的改變作出反應。但這一切都沒有病毒。當它待在細胞外時，它實際上是很小的、無生命的、懶情的顆粒。它進入細胞后，災難就來了。包膜。蛋白質外表或類脂包腰（如果有的話）使病毒依附上細胞腰一然后離毒進入細胞。實際上這并不容易，病毒外衣的表面必須剛好依附在細胞腰的“接收器”的位置。即使在理想的條件下，病毒與合

23、適的3 分，共9 分）所有的病毒都由兩音病毒細胞組成的。一個細胞中的結構要進行生命活動：進食、產生一切都沒有病毒。當它待在細胞外時，它實際上是很小的、無勾成的核和包住核的一層蛋白質，在有些情況下是脂肪或類脂的使病毒依附上細胞腰一一然后離毒進入細胞。實際上這并不接收器”的位置。即使在理想的條件下，病毒與合適的細胞的幾千次被擊中，也只有一次能使它們正確地連接。這就可以解釋為什么通常的病毒只對特定的細胞起作用。狂大病和感冒則是最明顯的例外，它們能感來的范疇極廣。一旦病毒依附上細胞，它有凡種方法穿過細胞展進入細胞。在細胞疑上開一個小洞讓它進去，有脂肪包膜的病毒能將它們的包腰與細胞膜融合而使它們進入細胞

24、。當病毒進入細胞，它就開始變成它自己了。要理解它都干了些什么，我們必須更進一步了解它的核 酸中心。核酸存在于每個活的細胞和病毒中。它們有兩種基本種類一一DN府口 RNA DNA勾成基因組合。這意味著一個特定的 DNA1儲藏了構造和維村一種特定生物體的信息。DNA怎樣決定生物的形式和功能的呢？它控制細胞和生物體制造蛋白質。不同的DNA產生不同的要白質，不同的蛋白質構成不同的生物體。RNA千什么的呢？ RNAS細胞中的主要功能是充當信息J勺傳送者。它將信息從DNA（在所有細胞的細胞核中）付遞到合成蛋白質的地方（在細胞核外）。DNA像模板一樣造出正確的 RNA RNA又同樣制造出正確的蛋白質。病毒要

25、么有DNA要么有RNA但不會兩樣都有。在病毒中，RNM是信息的傳遞者而是基因物質。病毒進入并強迫細胞制造出更多的病毒，必須有一些蛋白質和核酸的組合與細胞的類似。這種與正常分子成分驚人的相似性不是偶然的，它來自病毒對細胞或它的宿主長期的適應。實際上，自從地球上有生命以來，病毒和細胞就共同存在，共同進化。有一種曾經很流行的說法，認為病毒是在加胞之前出現的。這種說法現在看來不太好。一種更可信的可能性是說，病毒是在很久以前從它們的細胞中選出來的基因物質。隨著時間的變遷，這些“逃出來的基因”提高了獨立的能力，能自我復制，在細胞中寄生一一病毒。對它們的宿主細胞越適應的病毒，危害性越小。這就是病毒進化的形式

26、。大部分的病毒感染完全沒有危害，但那些進化得不完美的病毒引起的危害和痛若則是巨大的。病毒有修復4000 種人類混亂基因的特殊能力。把準確的基因附在經過處理沒有感染性的病毒身上，使它進入有缺陷的細胞，這是修復這些細胞最好的方法。這種基因療法還可能用來修復癌細胞的DNA。5. 下列關于“病毒”的說法，有誤的一項是（ ）A. 病毒不同于其他所有的生物，它不是由細胞組成的。它實際上是很小的、無生命的、懶惰的顆粒。B. 病毒都由兩部分組成，它通常只對特定的細胞起作用。C. RNA在細胞中的主要功能是充當信息J勺傳遞者，但在病毒中RNA是信息的傳遞者而是基因物質。D. 病毒和細胞在地球上有生命以來就共同存

27、在，共同進化。病毒對它們的宿主細胞越適應，危害就越小。6. 下列對文本分析有誤的一項是（A. 病毒是在很久以前從它們的細胞中逃走的基因物質，這種說法現在看來不太好，認為病毒在細胞之前出現的說法相對可信。B. 把準確的基因附在經過處理沒有感染性的病毒身上，使它進入有缺陷的細胞，這種基因療法可能用來修復癌細胞的DNA。C. 一個特定的DNA!儲藏了構造和維持一種特定生物體的信息。它控制細胞和生物體制造蛋白質。D. 所有的病毒都由核酸構成的核和包住核的一層蛋白質（有些情況下是脂肪或類脂的包膜）組成7. 下列說法與原文意思不相符的一項是（ ）A. 病毒強迫細胞制造更多病毒，必須有一些蛋白質和核酸的組合

28、與細胞的類似，這種驚人的相似性來自病毒對細胞或它的宿主長期的適應。8. 病毒作為在很久以前從它們的細胞中逃出來的基因物質， 逃出來馬上就提高了獨立的能力， 能自我復制。9. 病毒想進入細胞其實并不容易，它與合適的細胞的幾千次撞擊中，也只有一次能使它們正確地連接（狂犬病和感冒病都除外）D.不同的DNA產生不同的蛋白質，不同的蛋白質構成不同的生物體。【答案】 5. A 6. A 7. B【解析】【 5 題詳解】本題考查內容的理解與分析。A.第自然段最后兩句，應該加一個前提“當它待在細胞外時” 。故選Ao【 6 題詳解】本題考查文章內容的理解。 A. 原文是“認為病毒是在細胞之前出現的。這種說法現在

29、看來不太好。一種更可信的可能性是說，病毒是在很久以前從它們的細胞中逃出來的基因物質” 。故選 A。【 7 題詳解】本題考查文本內容的理解和分析。 B. 不是“馬上”而是“隨著時間的變遷” ，這些“逃出來的基因”提高了獨立的能力。故選 B。三、文言文閱讀（每小題 3 分，共 9 分）閱讀下面的文言文，回答下列小題桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁 然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡

30、陌交通,雞犬相聞。其中往來種作，男女衣 著，悉如外人。黃發垂髯，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先 世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此 人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下,諧太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂 迷，不復得路。南陽劉子犍，高尚士也。聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。8.下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是（）A.漁人甚異之忘路之遠近

31、B.豁然開朗欣然規往 C.得其船其真不知馬也 D.不足為外人道也為土氐,為嶼，/10.下列關于文本的表述不正確的一項是（/A.桃花源人與外面的世界隔絕，十分純B. “往來種作” “黃發垂髻，并怡然自刻畫了!C.文章以武陵漁人進出桃花源的行蹤為D. “緣溪行，忘路之遠近”，“忽逢桃為后11.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻屈代漢語設酒殺雞作食”招待。兆花,口諧、，的幸福生活。有所終，壯 斤黑聞一個環美、人人幸福，A.漁人甚異之B.阡陌交通 C.便要還家D.率妻亍邑人來此絕境 9.卜列各組句子中加點詞異：驚異，詫異。這里是“對感到驚異”的意思交通：交錯相通要：同“邀”。邀請絕境：沒有出路的困境意義和

32、用法都相同的一項是（）（ 1 ）土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。（ 2 ）便扶向路，處處志之。12. 文中說“此人一一為具言所聞，皆嘆惋” 。聯系全文，說一說桃源人為什么“嘆惋” 。【答案】 8. D 9. B 10. B11. （1）土地平坦開闊，房屋整齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹、竹子一類的東西。 （2）順著舊路回去，處處都做了標記。12. 慶幸自己有幸福的家園，也為世人飽受戰爭之苦而惋惜。【解析】【 8 題詳解】本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推斷詞語的意思。D句意為：率領妻子兒女和同鄉人來到這個與外界隔絕的地方

33、。絕境：與世隔絕的地方。故選D。【 9 題詳解】本題考查虛詞的意義和用法的辨析。A . 代詞，指漁人看到的奇異景色/ 助詞，的；B.形容詞后綴，都解釋為“的樣子” ；C. 代詞，他的 / 副詞，表猜測，大概；D . 介詞，向 / 動詞，成為。故選B。（ 10 題詳解】本題考查對文本的理解分析能力。桃花源是作者虛構的，因而桃花源人的生活也是虛構而非真實的再現。故選 B 。（ 11 題詳解】本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅” ，翻譯的方法是“增、刪、調、換” ，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就

34、要把省略的成分補充完整。（ 1 ）句中重點詞語有：曠：開闊；儼然：整齊的樣子；屬 ; 類；（ 2 ）句中重點詞語有：扶：沿著；向：原來的；志：做標記。12 題詳解】本題考查對文言文文本內容的理解與分析能力。解答時，需要通曉全文大意，理解相關詞句，分析其含義 及在文中的作用。 “此人一一為具言所聞， 皆嘆惋” 的意思是： 漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。世人經歷了許多朝代，經歷了許多戰亂，飽受了許多疾苦，而桃花源的人則在桃花源中過著和平寧靜的生活，桃花源的人因自己沒有受到戰亂之苦而慶幸，又為桃花源以外的世人而感到惋惜。【點睛】參考譯文：太元年間，有個武陵人靠捕魚

35、為生。 （一次漁人）沿著小溪劃船，往前行，忘記了路程多遠。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以內，中間沒有別的樹木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對此感到非常驚異。 （漁人）又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。桃花林在溪水發源的地方沒有了， （在那里）便看到一座山，山邊有個小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進入。起初洞口很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯相通， （村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完

36、全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂。（桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來的。 （漁人）細致詳盡地回答了他們，人們就把漁人請到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個客人，都來打聽消息。 （他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時的戰亂，率領妻子兒女和同鄉人來到這個與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問（漁人）現在是什么朝代， （他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。 這個漁人一一的給（桃花源中的人）詳細地訴說他知道的事情， （他們） 聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾

37、天，告辭離開。這里面的人告訴他說： “（這里的情況）不值得對外界的人說啊！ ”（漁人）出來后，找到了他的船，就沿著先前的路回去， （一路上）處處標上記號。漁人到了武陵郡，便去拜見太守，把這些情況作了稟報。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號，結果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。南陽有個劉子驥，是位清高的隱士，聽到這個消息，興致勃勃地打算前往桃花源。沒有實現，不久就病死了。以后就不再有探訪的人了。13.讀下面一首唐詩，回答問題。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉沉塘坳。南材群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥

38、呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！（ 1） “自經喪亂少睡眠”表達了詩人怎樣的情感？（ 2 ） “歸來倚杖自嘆息”中的“倚杖”與詩中的哪個詞相照應？詩人嘆息什么？【答案】 （ 1）詩人從眼前的處境想到安史之亂以來的種種痛苦經歷，從風雨飄搖中的茅屋想到戰亂頻繁、殘破不堪的國家，表達了詩人關心民生疾苦、憂國憂民的思想感情。（ 2 ）老無力。嘆息的內容：自己的苦，周圍人的苦；戰亂給人們帶

39、來的痛苦。【解析】【詳解】 （ 1）本題考查理解詩歌的內容。解答此題的關鍵是在了解詩歌內容的基礎上，結合具體時代背景等來分析完成。 “自經喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指“安史之亂” ， “安史之亂”后，詩人處境艱難，被迫背井離鄉，流離失所，經歷種種痛苦，眼下茅屋又處于風雨飄搖之中，然后詩人由個人的痛苦經歷想到目前戰亂頻繁、殘破不堪的國家，這是詩人憂國憂民之情的體現。（ 2）本題考查理解詩歌的情感。體會詩詞情感的方法：結合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；分析詩眼，透視詩詞的情感；解讀意象，挖掘詩詞的情感；借助典故，探尋詩詞的情感。“倚仗”表明詩人年老體弱，與前面的“老無力”照應。而嘆息的內容可結合

40、“自經喪亂少睡眠” “茅屋為秋風所破” “安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山”等來分析，可概括為：嘆息自己命苦，茅屋被風吹破，日子以后怎么過？嘆息周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；嘆息常年戰亂給人民造成的痛苦。四、 （ 14 分）14. 默寫。 （任選六句）（ 1 ） ，君子好逑 （關雎 ）（ 2 ）微君之故， ？（ 式微 ）（ 3 ） ，明滅可見。 （柳宗元小石潭記 ）（ 4 ） ，宛在水中央。 （蒹葭 ）（ 5）揀盡寒枝不肯棲， 。（蘇號，黃州定慧院寓居作）（ 6 ）水擊三千里， 。 （莊子北冥有魚 ）（7）可憐身上衣正單， 。（白居易賣炭翁）（8） ,蕭蕭班馬鳴。（

41、李白送友人）【答案】（1）.窈窕淑女 （2）.胡為乎中露（3）.斗折蛇行（4）.溯游從之 （5）.寂寞沙洲冷（6）.拉扶搖而上者九萬里（7）.心憂炭賤愿天寒（8）.揮手自茲去【解析】【詳解】本題考查默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能寫錯字、別字、形似字。重點字有：“窈窕” “折” “溯” “洲”“茲五、走進名著。（4分）15 .依據下面提供的相關信息，完成后面的問題。保爾給這些新來的人派了活。有一個高個子男人，穿著皮領子的鐵感制服大表，戴著羔皮帽。正跟旁邊的一個青年婦女說話。那青年婦女戴著一頂海狗皮帽，頂上還有個絨球。（1）這段

42、文字出自蘇聯作家 的小說 。（2）選段中的青年婦女是誰？【答案】（1）奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的（2）冬妮婭【解析】【詳解】（1）本題考查名著鋼鐵是怎樣煉成的的文學常識的把握。由“保爾”這個小說的主人公可知，該段文字選自鋼鐵是怎樣煉成的，這是出自尼古拉？奧斯特洛夫斯基的自傳性小說。（2）本題考查名著人物的把握。依據“戴著一頂海狗皮帽，頂上還有個絨球”這一打扮可知，選段中的青年婦女是冬妮婭。16 .綜合性學習語言運用。近期，學校正開展“話說英雄”的主題活動，根據要求逐項完成以下任務。（1）【觀點論述】民族英雄是指維護國家領土、領海、領空主權完整，保障國家安全，維護人民利益及民族尊嚴，在歷次反

43、侵略戰爭中，獻出寶貴生命和做出杰出貢獻的仁人志士。最近歷史教科書把岳飛從民族英雄中移除，為此，同學們對岳飛是不是民族英雄進行了激烈的爭論。請寫出你的觀點和理由。（80字以內）（2）【撰寫對聯】下面有一副未完成的對聯，請圍繞活動主題，補寫上聯。上聯： 下聯：英雄美名駐人間【答案】（1）岳飛是英雄，但不是民族英雄。宋金戰爭實際上是中華民族內部之間的戰斗，不符合關于民族英雄的定義。所以他只能算作英雄。（2）示例：偉大事跡感天地【解析】【詳解】 （ 1）本題考查自由發表觀點的能力。作答本題時，先表明自己的觀點：岳飛是英雄，但不是民族英雄。然后陳述理由：民族英雄是指維護國家領土、領海、領空主權完整，保障

44、國家安全，維護人民利益及民族尊嚴，在歷次反侵略戰爭中，獻出寶貴生命和做出杰出貢獻的仁人志士。宋金戰爭實際上是中華民族內部之間的戰斗，不符合關于民族英雄的定義。最后得出結論：岳飛是英雄，但不是民族英雄。（ 2 ）本題考查擬寫對聯。對聯分上聯和下聯，兩聯語義相關，格式一致，相對應的詞語詞性要一致。示例：上聯：愛國精神垂青史下聯：英雄美名駐人間六、閱讀理解（ 15 分）閱讀下面的文字，完成下列小題鄉村的瓦馮杰（ 1）鄉村的瓦大都呈藍色，那種藍不是天藍也不是海藍，是近似土藍；我們鄉下有個詞說得準確“瓦藍” 。這個詞屬于瓦的專利。在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉村舊事。（ 2）瓦更像是鄉村房子披

45、在身上的一面帶羽的蓑衣，在蒼茫鄉村沒有開始也沒有結來的雨的清氣里漂浮。若在雨日來臨時刻，瓦會更顯出自己獨到的神韻與魅力。雨來了，那一顆顆大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上，膽子大的會跳起，多情的會悄悄滋潤到瓦縫。最后才開始從這面蓑衣上滑落，從屋脊上，再過渡到屋檐。浩浩蕩蕩穿越雨瓦的通道，下去，回歸大地，從而完成一方方瓦存在的全部意義。（ 3）瓦有對稱之美，任何人看到鄉村的瓦，都會想到一個成語，叫“鱗次櫛比”，如觀黃河的魚鱗與母親的梳篦。瓦在骨子里是集體主義者，它們總是緊緊地扣著，肩并肩，再凍再冷也不松手。在冬天它們能感到彼此的體溫，像肌膚相親的愛人，貼得密不透風，正團結在月亮緩緩上升的鄉村里。（

46、4）當瓦還沒有走上屋頂，生命里的“籍貫”一欄早就填上了，是兩個粗拙的字，叫“鄉村”，像一個孩子或者老人用顫巍巍的筆所寫。是的，瓦更是一種對鄉村的堅守。在瓦的記憶里，所有的飛烏鳥是浪子與過客，都是浮云與蒼狗。（ 5）籍貫屬于鄉村的瓦有一天走進城市，它暈頭轉向，無所事事，毫無用途。城市里的幻影夜色與鐳射霓虹拒絕它。有一片瓦迷路了。它被開往城市里的一輛大卡車用來墊上面的器物，最后被拉向城市，當它完成自己的使命時又被遠遠地拋棄在公路邊。城市人就愛過河拆橋，瓦看看身上“籍貫”一欄，早己被風的手擦模糊了。（ 6）瓦上的風景只有一種，那就是“瓦松” ，我們那里叫“藍瓦精” 。這稱呼多氣派啊！那一棵棵站在瓦上

47、的小小生靈，因為聽風觀雨的緣故，已經一位位聰明成精了。且慢，它們還是“鄉間郎中”呢。鄉村 藥譜如是說：瓦松，又名天蓬草、瓦蓮草、向天草，清熱解毒。我小時候得過惡性瘧疾，久不見愈，姥姥 就從舊屋頂上采到幾棵瓦松，燉汁連服，止住了。（ 7） 小時候我常在夢里想到， 那些瓦松站在我外祖母的屋脊上， 蹺著腳丫， 在我不知不覺的夜半時刻，正一顆顆摘星呢。那一輛北斗七星的長勺低低地垂落下來，一如在汲瓦松上一顆顆透清的露珠。終于，一不小心，有兩顆最大的掉下來，緩緩地，落在我的眼角。（ 8）當我的靈魂有一天回歸大地，就請瓦在上面扣上小小的一方，有泥瓦的余溫，還有泥瓦的紋絡。這一方故鄉的小房子，泥與水組合的小房

48、子，草氣上飄搖的小房子，你罩著我。像夜半耳語： “睡吧，孩子，這叫歸鄉。 ”17. 本文圍繞鄉村的瓦寫了哪些內容？請簡要概括。18. 第（ 6） （ 7 ）段寫了什么內容，在全文中有何作用？19. 品味下列句子。（ 1 ）在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉村舊事。（ 2 ）像誰夜半耳語： “睡吧，孩子。這叫歸鄉” 。20. 文中第（ 5 ）寫道： “有一片瓦迷路了。 ”為什么“瓦”會“迷路”？如何理解這其中的含義。【答案】 17. 瓦藍；瓦在雨中的神韻與魅力；瓦的對稱之美；瓦的籍貫；瓦松；瓦魂。18. 瓦松名稱及藥用功能，以及夢中的瓦松。關于瓦松的回憶歷歷在目，與前文“能沖洗出鄉村舊事”

49、相呼應，表達了作者對童年和鄉村生活的懷念。19. （ 1）全文的總起句，后文的內容都圍繞“童年” “鄉村舊事”展開。奠定了全文懷念之情的基調。 （ 2 ）全文的總結句，表達了一個離開鄉村的游子對瓦的思念，靈魂對歸宿的渴望。20. 這里暗指鄉村的人對鄉村的背棄， 又被城市拒絕和拋棄的處境。 表現現代人在追求新生活過程中的困惑，強調面對光怪陸離的現代生活不要丟掉過去美好的東西。【解析】【17 題詳解】本題考查對文章主要內容的概括能力。通讀全文可知，第 1 段寫瓦的顏色，第 2 段寫瓦在雨中的神韻和魅力，第 3 段寫瓦的美，第4 、 5 段寫瓦的“籍貫” ，第 6 段寫“瓦松” 。據此作答。【18 題詳解】本題考查語段的內容及作用。通讀第 6 、 7 段可知，第6 段回憶了瓦松的名稱和瓦松的藥用價值，第 7 段回憶兒時經常夢到的瓦松的樣子。這兩段，從第 6 段的“我小時候得過惡性瘧疾，久不見愈，姥姥就從舊屋頂上采到幾棵瓦松”及第 7 段寫的兒時經常夢到的瓦松的樣子，表明這是在回憶往事，因此與開頭“能沖洗出鄉村舊事”相照應，表達了作者對童年和鄉村生活的懷念。【19題詳解】 本題考查對重點句子的賞析能力。賞析句子時首先考慮運用了描寫，還是使用了修辭，或者詞語運用準確。然后結合句子的含義內容進行賞析。(1)該句把瓦比成底片，運用了比喻的修辭，形象生動地寫出了 “瓦”真實記錄了 “我”