1、本文格式為word版，下載可任意編輯二年級下冊找春天課文 二年級語文下冊1找春天 春天來了，她像個大方的小姑娘，靜靜地向我們走來。二班級語文找春天課文語言美麗，布滿兒童情趣和文學顏色。我在此整理了二班級語文下冊第1課找春天，供大家參閱，盼望大家在過程中有所收獲! 二班級語文下冊第1課找春天課文原文 春天來了!春天來了! 我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去查找春天。 春天像個大方的小姑娘，遮遮掩掩，躲隱藏藏。我們認真地找啊，找啊。 小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧? 早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧? 樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧? 解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧

2、? 春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑 二班級語文下冊第1課找春天課后習題 【課業設計】 一、我會寫(留意左窄右寬) 二、填一填 例：遮掩遮遮掩掩 隱藏_ 丁冬_ 認真_ 仔細_ 美麗_ 三、拼讀寫 1、zo ki de y hu y du ling du,n sh chn tin de yn jing ba? _ 2、ji dng de xio x dng dng dng dng,n sh chn tin de qn shng ba? _ 【思維拓展】 一、我發覺 小伴侶到野外觀看，

3、肯定登記了自己發覺的春天，請仿照課文第八自然段的寫法，寫一寫。 春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。 她_ _; 她_ _。 二、我會畫 這里有一塊小手帕(p)，請小伴侶畫出自己在春天里的發覺，然后寫一句贊美春天的話。 三、配樂背課文 播放春天在哪里的歌曲，練習有感情地背誦課文。 二班級語文下冊第1課找春天教學設計 【學習目標】 1、會認9個生字，會寫9個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。 3、喜愛春天，情愿去觀看、發覺。 【教學流程】 第一課時 一、古詩引入 出示古詩早春，老師范讀或由會讀的同學朗讀

4、，再說說早春的特點。 春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現，羞羞答答，躲隱藏藏。我們必需留心觀看，才會發覺春天的蹤跡。當我們發覺春天的時候，心里肯定會蕩起一陣驚喜，體驗到發覺的歡樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小伴侶在春天里發覺了什么。 二、初讀課文，認讀生字 1、自由輕聲朗讀課文，想方法記住生字。 2、在小組里由組長帶領大家學習自己不熟悉的生字，留意借助漢語拼音讀準字音。 3、小組派代表匯報本組熟悉的生字，溝通識字方法。 三、再讀課文，感知發覺 自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說說課文中的小伴侶發覺了什么。 四、配樂朗讀，讀出感情 播放輕音樂，制造想象的氛圍。老師與同學一起的

5、輕音樂聲中朗讀課文。 其次課時 一、朗讀感悟課文 1、溝通自已課后找春天的狀況。 2、你感受到"我們幾個孩子'是懷著怎樣的心情找春天的呢?再帶著這個問題讀"我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去查找春天'，體會急迫、憧憬、感動的心情，感悟"沖出、奔向'等詞語。 3、你從"春天像個大方的小姑娘，遮遮掩掩，躲隱藏藏'這個句子中能體會到什么?結合自己的生活閱歷，自由說說初春的特點，從而體會課題中的"找'字，體會課文表達的發覺的樂趣。 4、找到的春天是怎樣的?帶著這個問題反復讀課文，從找春天的過程中感悟春

6、天，體會找春天的樂趣，體驗發覺的歡樂。體會課文語言的美感和蘊含其中的感情。 5、帶著欣喜的心情讀課文最終一段，體會找到春天的欣喜與感動。 二、指導寫字，完成課后練習"找找說說' 1、重點指導"溪、搖、躲、解'四個字。留意提示和范寫簡單寫錯的筆畫和部件。 2、實行同桌合作學習的形式，完成"找找說說'的練習。 三、選讀課文，自主積累，練習背誦 1、展現讀自己認為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。 2、選擇自己喜愛的詞語、兔子、段落，用自己喜愛的方式積累。可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分同學展現溝通自己積累的詞句或段落。 3、練習背誦課文。 四、遷移運用，拓展想象 1、畫出自己在春天里的發覺，然后寫一句話。 2、齊唱春天在哪里的歌曲，在想象中結束教學。 猜你感愛好: 1.2班級語文下冊課文1