1、精選優質文檔-傾情為你奉上農村寄宿制學校管理經驗總結云霄縣馬鋪枧河小學去年，在縣委、縣政府的領導下，在教育主管部門的直接指導下，在馬鋪鄉黨委、政府的大力支持下，中心小學整合了6所小學的高年級到我們枧河小學，形成比較規模化的寄宿制小學。這對于我們學校乃至全鄉全縣教育系統來說都是具有特殊意義的一件大事。同時，對于我們學校也是一個挑戰。現在，枧河小學有學生462人，其中寄宿生251人，11個教學班，教職工27名?；仡櫸倚０肽陙淼墓ぷ鲗嵺` ，我們深切地感受到農村寄宿制學校的建立，為整合教育資源，改善辦學條件創造了良好的契機，為培養小學生獨立生活的能力提供了廣闊的空間。而面對一群自理能力較差的寄宿生，我

2、們深感壓力，努力探索，始終秉持讓學生“進得來，留得住，學得好”的宗旨，盡力改善辦學條件，強化學校管理，力求辦好讓學生開心，家長舒心，領導放心的學校。一、多方籌措資金，加大投入，改善辦學條件為了使學生住的舒心、學得開心，一年來，教育局、中心小學投入了二十多萬元改善辦學條件。1、改善食堂硬件設施，確保學生飲食衛生安全。一個食堂的管理關鍵在于硬件的保證，環境的建設。中心校為此投入了近五萬資金，添置了蒸飯機、消毒柜、冰箱、碗櫥、開水機等設備。在實行制度保證、人性化管理的同時，學校拆除了危房舊食堂，辦起臨時的食堂，整修了學生宿舍和各種安全設施，改造了水電問題，買了各種不銹鋼的炊具。為教師學生提供了安全舒

3、適的住宿條件。2、修繕學生宿舍，提高住宿條件。我們學校使用的是原枧河中學的校舍，學生的宿舍樓已多年沒有修繕，床鋪也相當陳舊并且是兩個學生睡一張床鋪。為此，中心小學領導十分關心，專門組織資金對學生宿舍進行修繕。并且購置了新的床鋪，解決了兩個學生同睡一張床鋪的困難。二、努力協調，解決學生交通問題學校兼并了6所小學，最遠的學生距離學校有十多公里，而且70的學生是留守兒童。中心小學領導為了解決學生家長接送不便的問題，及時跟鄉政府、交通局以及金霞客運站聯系，然后到學校現場辦公。通過協商，客運站同意開通石鼓、烏螺、客寮等班車接送點，學生上學、回家的交通問題得到圓滿解決。三、建立并完善寄宿生管理制度學生年齡

4、低，自理能力差，首次離開家庭獨立生活。寄宿生的管理工作是學校工作保證的第一步。如何做好寄宿生的管理工作呢？我校結合實際，以全面關心學生的生活起居為重點，全校師生齊抓共管，主要從以下五個方面狠抓落實。（一）每位生活老師輪班執勤，做好從周日到周五的管理工作。（二）服務責任制。每位生活老師做好所負責宿舍的各項服務工作。指導好每位寄宿生在校的日常生活。記得有一次，六年二班班的何茂鑫同學由于從小就有癲癇癥，舊病復發。我校生活老師何秀菊馬上通知家長并立即協助校醫何江西做好病情的處理等工作。茂鑫同學由于得到及時的搶救，病情馬上有了好轉。家長趕到學校時對學校的工作非常滿意，連忙道謝。我中心校領導陳貴炎等人經常

5、不定時到我校進行查訪、關心在校生的各方面的情況，也做了大量有建設性的指導。在學校領導的關心和幫助及各個老師齊抓共管下，每位生活老師責無旁貸，生管工作有條不紊，日常生活井然由序地進行。（三）點名制度。每位生活老師所分管的宿舍每天進行三次點名，分別是早上7：00.中午12：00，晚上9：30.各個生活老師都能做到嚴格把關。記得上學期，五年一班的何水生同學由于初來學校不習慣，沒有請假就跑回家中，生活老師何瑞風急得像熱鍋上的螞蟻，及時聯系班主任，又馬上打電話告知家長，不料家長在外打工，無奈之下，只好親身騎摩托車到石鼓村找到何水生同學。后來經過耐心的教育，何水生同學糾正了錯誤，現在已是班上的一名三好學生

6、。（四）生活服務。生活老師向他們傳授一些日常生活知識，如怎樣洗碗、洗衣服，如何共同相處，如何安排學習和休息等，還組織一些健康有益的活動，保證大家感受到集體的溫暖，在宿舍形成一種團結互助，和諧共處的良好氛圍，保證安全教育和管理在時間和空間上不留空擋。學校添置了專門為學生服務的開水機，值班生活老師必須做好當天開水供應工作，并組織學生有序安全接取自來水，使每位學生都有開水喝。（五）統一教育管理的制度生活老師每周一晚上8：00在生管室召開生管會議，進行每周的學生各方面的反饋及管理總結；每周的周二早上7：00在操場上召開全體寄宿生大會，對各個宿舍存在的問題進行及時教育。四、強化學生食堂的管理學生的飲食至

7、關重要。在改善了部分硬件設施的基礎上，我校強化食堂的管理措施，確保師生的飲食衛生，保障師生安全。（一）我校根據現有條件制定了衛生管理責任制。食堂的管理要保證學生的健康，并做到安全、衛生等工作。盡管學校的食堂是由原來教室改造的簡易式的樣子，但我們仍堅持每天做好衛生消毒工作，保證飯菜的衛生和用具的消毒工作。所有食堂工作人員必須取得健康證才能上崗。（二）我校食堂的還擁有液化汽爐灶，電飯煲，并改造了大爐灶以備停電時的學生蒸發或煮稀飯之用，這樣就能保障學生的吃飯問題，不會影響教學秩序的正常開展，也保障了家長對我校寄宿管理的信任。（三）食堂飯菜采購及營養搭配。我校食堂本著不僅關心學生的健康，還要保證學生的

8、營養全面。從食品的采購方面：原材料采購必須建立索立、索證、驗收合格制度。蔬菜充分浸泡，杜絕一切不合格的操作規程。做到食品原料貯藏離地隔墻。從業人員上崗時穿戴整潔的工作衣帽。分設原料和熟食品的不同位置擺放，生熟刀具分開使用。炊具采用物理消毒，有獨立的粗加工間。食品的品種多樣化，學生能根據各自喜好挑選，保質保量。在力所能及的前提下，不斷提高食品質量，變換食品花樣，力求使學生喜歡吃，吃得好，吃得飽。（四）食堂的安全有疏通通道，確實做到“三防”。水源保證質量，電源安全操作，爐灶上方安裝有排氣，排煙良好。 五、專設服務性質的學校衛生室作為寄宿制的學校，學生的健康問題是學校必須重視的一方面。我校的醫療室制

9、定衛生室管理制度，配一名醫師以備學生在日常中遇到的各種健康問題。（一）校醫何江西取得鄉村醫生資格證及執業證書，也辦理了醫療機構執業證書，能做到平常各項衛生預防工作。（二）我校醫療室本著為學生服務的宗旨，校醫對待學生態度和藹，工作認真，實行合理收費。（三）校醫能夠認真做好病人的門診記錄及處方完整，及時處理病情，聯系家長并配合生活老師做好校內的衛生防疫工作。（四）對采購的藥品嚴格按照正規的進貨渠道，不用過期或劣質藥品，保證學生安全。藥品存放規格整齊。對器械進行消毒，一次性的做深埋處理，做到操作規范。（五）在校24小時值班，如有外出也可隨叫隨到，對個別病號比較危急嚴重的疑難雜癥及時轉診上級醫院治療。

10、（六）醫務室保持衛生清潔。六、井然有序地展開教學工作我校兼并了七所小學，在教學上面臨著巨大的挑戰。學生除了要適應與以往不同的環境，還要適應不同風格的老師。對班主任、科任教師分別提出了較為明確的工作要求，精心挑選耐心細致、責任感強、有一定經驗的人擔任班主任和生活老師，既有分工又有合作，各方面工作有章可循。如何做好針對不同學生的有效教育，是開展教學的一大重點。（一）我校全體教師堅持科學發展觀，深入學習，共同探究，不斷改進教學方法，不斷總結教學經驗。堅持校本教研，帶新教師對外學習，把有豐富教學經驗的老師請進來，互相交流。不斷更新教學理念，使學校教學工作有序展開。（二）開足開齊各種課程。學校按新課標要

11、求編排功課。一、二年級每周二十六節課，三至六年級每周三十節課。有專任的英語、體育老師。在任教過程中，重視抓實，每個班的學生都有英語作業。每天堅持早自習，學生做廣播體操，第一節課后眼保健操，使學生學得輕松，學得起勁。（三）抓實抓好校內教研工作，充分發揮年輕教師的特長和應用多媒體教室進行電化教學，運用現代各種教育手段。單周是數學科教研，雙周是語文教研。在教研中堅持做到評課，有討論，有記錄，有說課，有反思。（四）堅持早晚自習。周日下午四點左右全體寄宿生到校。晚自習時間是周日至周四晚上七點至八點半。任教老師持之以恒，從未缺過一節晚自習課，并由校長親自執行點勤制度。外地的教師堅持周日下午到校，參加晚自習

12、。每天早上六點二十分起床，生活老師安排組織。而今全校學生早讀蔚然成風。寄宿生學生成績有了明顯的進步。（五）設置統一、規范的作業。每位教師對各個年段學生設置多種類型的作業，學校定期檢查，反饋。（六）班主任教師特別關注寄宿生的學習和生活，了解學生的情況，和他們做朋友，給予父母般的關懷，經常與生活老師聯系，做到對癥下藥解決學生的各種實際困難。并且每個班主任還建立了家庭聯系卡，經常保持與家長的聯系，以求在他們的支持和配合下共同做好學生的工作。生活老師深入學生，及時溝通，了解每一位學生的思想動向。（七）班主任和值日教師嚴格履行工作職責，學校把寄宿生的安全管理放在學校工作的重中之重，開學第二周就開始實行封閉式管理，學生要離校都得向班主任請假，并告知生活老師。由于我們堅持了制度管理，有效地控制了學生無故外出，消除了安全隱患，杜絕了各種事故的發生，學生在校有了安全感。 由于我們不斷摸索管理方法，寄宿制建設初步得到領導的肯定和社會的好評，一些原先把孩子帶出打工的家長紛紛要求把孩子