1、物聯(lián)世界感知天下物聯(lián)網(wǎng)與感知技術(shù)【教材分析】本課是高中信息技術(shù)必修 2 2 第 3 3 章第 4 4 節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容.目的是要讓_學(xué)生通過這節(jié)課走近物聯(lián)網(wǎng)、熟悉物聯(lián)網(wǎng),了解感知設(shè)備,體驗(yàn)感知設(shè)備信息獲取的方式,探討物聯(lián)網(wǎng)和傳感器對社會(huì)開展、科技進(jìn)步以及人們生活、工作與學(xué)習(xí)的影響,能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)的興趣,通過學(xué)習(xí)學(xué)生能把課本知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生在生活中關(guān)注物聯(lián)網(wǎng),培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí).【學(xué)情分析】本課教學(xué)對象是高一年級(jí)學(xué)生,對于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也有很多生活體驗(yàn),但對其理解還是比擬模糊的,所以要讓學(xué)生親身體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用給我們的生活帶來的方便,并

2、盡量通過討論、實(shí)踐與想象進(jìn)行設(shè)計(jì),發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,讓全體學(xué)生都能自主探索并獲取新知.【教學(xué)目標(biāo)】1 1、了解物聯(lián)網(wǎng)、傳感器的根本概念.2 2、體驗(yàn)傳感器信息獲取的方式.3 3、了解射頻識(shí)別RFIDRFID技術(shù).4 4、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用.【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：重點(diǎn)是了解什么是物聯(lián)網(wǎng),傳感器感知信息,RFIDRFID 身份識(shí)別.難點(diǎn)：從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用.【教學(xué)方法與手段】1 1 利用生活中的實(shí)際案例以及圖片、 視頻、 網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生興趣,啟發(fā)學(xué)生思考(2)(2)通過工程學(xué)習(xí)活動(dòng),在分組協(xié)作、合作探究、交流展示中進(jìn)行學(xué)習(xí).【課時(shí)安排】安排

3、1 1 課時(shí).【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體機(jī)房,實(shí)驗(yàn)器材,教學(xué)課件等.【教學(xué)過程】一、課前交流,盡快進(jìn)入狀態(tài)1 1、檢查學(xué)習(xí)用品(教材、筆、教輔材料,是否齊全,小組成員是否來齊)2 2、擇機(jī)宣布上課師生問好.二、視頻導(dǎo)入,初識(shí)物聯(lián)網(wǎng)老師：同學(xué)們,今天的課將會(huì)為大家翻開一個(gè)嶄新的世界,大家期待嗎？首先請大家看一段視頻！邊看邊思考,你從中獲取到什么樣關(guān)鍵信息？注意認(rèn)真觀看,也做好記錄,后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容也許會(huì)從中找到答案吆！師：你從中獲取到了什么信息生：物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)師：是不是很長知識(shí)呀,我用兩個(gè)成語概括就是：物聯(lián)世界感知天下,我今天給大家現(xiàn)場展示一個(gè).師：展示基于掌中寶改裝無線限制加濕器,這是我指導(dǎo)學(xué)生做的一

4、個(gè)創(chuàng)客項(xiàng)目,他是干什么的大家能猜到嗎？生：答復(fù)師：是基于掌中寶改裝無線限制加濕器師：老師今天就給大家演示下怎么使用.師：神奇吧？誰來試試？生：演示師：其實(shí)這就是物聯(lián)網(wǎng)在我們生活中的一個(gè)簡單的應(yīng)用.師：像這樣物聯(lián)網(wǎng)智能用的例子還有很多很多沒觀看視頻之前大家聽說過物聯(lián)網(wǎng)嗎？生：答復(fù)師：其實(shí)物聯(lián)網(wǎng)及其相關(guān)技術(shù)就在我們身邊板書：物聯(lián)世界感知天下一一物聯(lián)網(wǎng)和感知技術(shù)師：物聯(lián)網(wǎng)你們沒有聽說過,那么互聯(lián)網(wǎng)你說一定聽說過吧？板書：互聯(lián)網(wǎng)指一名同學(xué)說什么互聯(lián)網(wǎng)？生：計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)許許多多連接在一起,根據(jù)約定的協(xié)議,進(jìn)行信息傳輸比方文件傳輸?shù)冗@樣的網(wǎng)絡(luò)就叫做互聯(lián)網(wǎng).師：強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)包括移動(dòng)計(jì)算機(jī)筆記本、平板電腦、智

5、能師：根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的概念大家來猜一猜,物聯(lián)網(wǎng)是什么？課件動(dòng)畫出示“猜測物聯(lián)網(wǎng)生：物體與物體根據(jù)根據(jù)約定的協(xié)議聯(lián)接在一起,進(jìn)行信息傳輸.師：那么物聯(lián)網(wǎng)到底是什么？關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)的定義課本上有詳細(xì)的介紹,一會(huì)兒請大家在自學(xué)課本,在自學(xué)時(shí)進(jìn)行以下 3 3 個(gè)活動(dòng)三、合作探究、熟悉物聯(lián)網(wǎng)課件出示：活動(dòng)向?qū)Щ顒?dòng) 1 1、閱讀教材 P104-P105P104-P105 內(nèi)容活動(dòng) 2 2、完成探究記錄表,完成后和你的同桌分享一下.活動(dòng) 3 3、遇到不明白的地方可從以下三個(gè)途徑解決和周圍的同學(xué)一起探討到課本中尋找答案向老師請教合作探究,完成記錄表.課件出示合作探究記錄表?熟悉物聯(lián)網(wǎng)?合作探究記錄表1 1、物聯(lián)網(wǎng)就是

6、勺通過設(shè)備,按相連接,進(jìn)行信息交換和通訊.2 2、物聯(lián)網(wǎng)能實(shí)現(xiàn)對物體的智能化?口.3 3、物聯(lián)網(wǎng)具有等特征.學(xué)生合作探究,教師巡回指導(dǎo)探究成果匯報(bào)師：下面請同學(xué)們把你們的探究成果向大家匯報(bào)一下.指名匯報(bào)學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)完善課件中記錄表的填寫,同時(shí)板書：識(shí)別、定位跟蹤監(jiān)控治理信息感知信息傳輸智能應(yīng)用師：在剛剛的探究過程中,你們有沒有遇到什么不明白的地方？我們說出來,一起來交流一下.如果學(xué)生提出疑問,就進(jìn)行釋疑環(huán)節(jié)如果學(xué)生沒有提出疑問,教師拋出問題：那么物聯(lián)網(wǎng)跟互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系呢？無任學(xué)生沉默或作出相關(guān)答復(fù),師：等我們揭開基于掌中寶改裝無線限制加濕器的秘密大家就知道了四、揭示原理,理解物聯(lián)網(wǎng)【揭開基

7、于掌中寶改裝無線限制加濕器的秘密,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)的熟悉】物I尤7建11互聯(lián)網(wǎng)11作息莊 W 黃各1 1 .“物聯(lián)網(wǎng)簡單說就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng).2 2 . .互聯(lián)網(wǎng)是將各種計(jì)算機(jī)設(shè)備連入到網(wǎng)絡(luò)中,在計(jì)算機(jī)的背后,實(shí)現(xiàn)的是“人與人之間的連接.3 3 . .物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)根底上,通過各種信息傳感設(shè)備,最終實(shí)現(xiàn)“人與物、 物與物的連接.4 4 . .物聯(lián)網(wǎng)是以互聯(lián)網(wǎng)為核心和根底的,是在互聯(lián)網(wǎng)根底上的延伸和擴(kuò)展.師：同學(xué)們,信息系統(tǒng)要從傳感器獲取信息,可以采用多種通信方式,如無線網(wǎng)絡(luò),藍(lán)牙,串口COMCOM 接口等.咱們這個(gè)是基于無線網(wǎng)的,共享單車是基于什么的,大家能猜到嗎？對是藍(lán)牙的,咱們

8、這里用的溫濕度傳感器,傳感器就是物聯(lián)網(wǎng)中信息傳感設(shè)備中的一種,常見的傳感器有：光敏傳感器、碰撞傳感器、溫度傳感器、聲音傳感器、濕度傳感器、運(yùn)動(dòng)傳感器、氣體傳感器、煙霧傳感器、距離傳感器.傳感器在生活中的應(yīng)用有哪些呢？誰能結(jié)合生活實(shí)際給大家舉例呀？探究中的重力傳感器在中有哪些具體應(yīng)用？學(xué)生答復(fù)：主要有三個(gè)場合.第一,你走路時(shí),可以感應(yīng)你大約走了多少步.第二,自動(dòng)轉(zhuǎn)屏.第三,隨機(jī)搖一搖找人.師：物聯(lián)網(wǎng)中除了傳感器外,還有射頻識(shí)別RFIRFI 匚技術(shù)、全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、激光掃描器等,大家知道他們在日常生活中有哪些應(yīng)用？學(xué)生：射頻識(shí)別裝置應(yīng)用：物流、交通、身份識(shí)別、防偽等學(xué)生：激光掃描器應(yīng)用：掃描條形

9、碼和二維碼學(xué)生：全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用：導(dǎo)航教師總結(jié)： 射頻識(shí)別是一種無線自動(dòng)識(shí)別和數(shù)據(jù)采集技術(shù),它通過頻率來進(jìn)行物品的識(shí)別.四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)分別為：美國全球定位系統(tǒng)GPSGPS、俄羅斯“格洛納斯系統(tǒng)、歐洲“伽利略系統(tǒng)、中國“北斗系統(tǒng).小結(jié)： 像這樣將物體加上信息感知設(shè)備接入互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)智能應(yīng)用,組成的新網(wǎng)絡(luò)就是物聯(lián)網(wǎng)畫一連接互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng),所以互聯(lián)網(wǎng)是物聯(lián)網(wǎng)的根底,物聯(lián)網(wǎng)是是互聯(lián)網(wǎng)的拓展.五、網(wǎng)絡(luò)檢索,拓展物聯(lián)網(wǎng)剛剛我們已經(jīng)初步熟悉了物聯(lián)網(wǎng),物聯(lián)網(wǎng)不但在家居生活中為我們提供了方便,而且在其他領(lǐng)域也同樣發(fā)揮著巨大的作用,家居安防交通智能而用醫(yī)療電網(wǎng)物流環(huán)保農(nóng)業(yè)工業(yè)下面請各組通過日常生活了解或者通過

10、上網(wǎng)瀏覽的方式了解一些物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用.師：PPTPPT 出示邊看邊思考,你了解的是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于哪一個(gè)領(lǐng)域？它是怎樣實(shí)現(xiàn)智能應(yīng)用的？請大家注意,每個(gè)組瀏覽一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專題.分配任務(wù)師：請你來說一說：你剛剛了解了物聯(lián)網(wǎng)在哪一領(lǐng)域的應(yīng)用？它是怎樣實(shí)現(xiàn)智能應(yīng)用的？師：請你把物聯(lián)網(wǎng)在領(lǐng)域的應(yīng)情況,說給大家聽聽？醫(yī)療領(lǐng)域：將醫(yī)院檢查身體的機(jī)器接入物聯(lián)網(wǎng),在外地的專家就能及時(shí)知道病人的病人生病的情況,及是給出治療方法.農(nóng)業(yè)領(lǐng)域： 將養(yǎng)雞場接入物聯(lián)網(wǎng),飼養(yǎng)員在家里就能了解養(yǎng)雞場里的溫暖情況,還有缺不缺少水和食物等情況.物流領(lǐng)域：將倉庫接入物聯(lián)網(wǎng),治理人員可以隨時(shí)了解倉庫里的貨物情況家居領(lǐng)域： 將家里空調(diào)接入物

11、聯(lián)網(wǎng),爸爸媽下班前在班上就能翻開空調(diào),到家后就會(huì)感到很曖和工業(yè)領(lǐng)域：將工廠里的機(jī)器接入物聯(lián)網(wǎng),工人不用上班就可以開動(dòng)機(jī)器和關(guān)閉機(jī)器.交通領(lǐng)域：將公路接入物聯(lián)網(wǎng),我們在出行前就能知知道哪條路堵車,哪條路不堵車.小結(jié)：從剛剛同學(xué)們列舉的事例,我們清楚的熟悉到物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在我們生活中的各個(gè)領(lǐng)域得以廣泛的應(yīng)用,物聯(lián)網(wǎng)改變了我生的生活方式.六、實(shí)踐操作,體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)師：想不想親自體驗(yàn)一下,物聯(lián)網(wǎng)的智能應(yīng)用呢？生：想咱們只有三件作品,我分一下1 1、2 2 小組基于掌中寶改裝無線限制加濕器.3 3、4 4 小組、基于掌中寶制作人體感應(yīng)燈.5 5、6 6 小組、智能澆花系統(tǒng).七、創(chuàng)新設(shè)計(jì),暢想物聯(lián)網(wǎng)師： 通過剛

12、剛小組活動(dòng)和小組體驗(yàn),我們了解了物聯(lián)網(wǎng)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用,看來我們的生活真的離不開物聯(lián)網(wǎng)了.PPTPPT 出示你想不想來設(shè)計(jì)自己需要的一種物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用呢？可以用文字或者圖畫的形式完成創(chuàng)意. 老師有個(gè)小提示： 這種應(yīng)用可以是較實(shí)際的,也可以是未來才能實(shí)現(xiàn)的師：大家可以開始討論,一組至少完成一個(gè)創(chuàng)意.展示并讀出自己的創(chuàng)意.課件出示,創(chuàng)想設(shè)計(jì)單?我的創(chuàng)想?創(chuàng)想設(shè)計(jì)單物品名稱：智能所用設(shè)備：功能介紹：師生評(píng)價(jià).師：學(xué)生說學(xué)生評(píng),師可以適當(dāng)補(bǔ)充.這位同學(xué)的設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn),你覺得如果再加上些什么創(chuàng)意會(huì)不會(huì)更好？過渡： 同學(xué)們的想象力非常豐富,相信在不久的將來,你們的設(shè)計(jì)將通過你們的巧手實(shí)現(xiàn).八、總結(jié)提升,憧憬未來師：今天我們通過觀看視頻、動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方式熟悉了一種新的技術(shù)叫物聯(lián)網(wǎng),并開始走近了物聯(lián)網(wǎng).你能說說這節(jié)課有哪些收獲嗎？生： 物聯(lián)網(wǎng)就是物與物的相連.通過傳感器我們能感知周圍的信息,通過卜絡(luò)可以傳輸信息,最終使得普通的物體有了魔力,應(yīng)用更加智能.師：如果你想更深入地了解它,那么下一節(jié)課老師將帶著大家走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng),k k 探索其中的奧秘.板書設(shè)計(jì):物聯(lián)世界感知天下一一物聯(lián)網(wǎng)與感知設(shè)備加濕器開放題查找資料,了解當(dāng)前智能中除了教科書中介紹的傳感器以外,感器,并舉例說明這些傳感器的應(yīng)用場景.附學(xué)案物聯(lián)世界感知天下一一物聯(lián)