1、湖心亭看雪湖心亭看雪張岱 西湖是我國著名的旅游勝地，被譽西湖是我國著名的旅游勝地，被譽為為“人間天堂人間天堂”。西湖景區由以下景。西湖景區由以下景點構成。點構成。一山一山（孤山）（孤山） 兩堤兩堤（蘇堤、白堤）（蘇堤、白堤） 三島三島（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）（阮公墩、湖心亭、小瀛洲） 十景十景（曲院風荷、平湖秋月、斷橋殘（曲院風荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、南屏晚鐘、雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚、蘇堤春曉、雙峰插云、三花港觀魚、蘇堤春曉、雙峰插云、三潭印月）潭印月）關于西湖的詩句，同學們能背誦多少？關于西湖的詩句，同學們能背誦多少？ 錢塘湖春行錢塘湖春行白居易白居

2、易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。畢竟西湖六月中，風光不與四時同。畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方- 宋宋楊萬里楊萬里 飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨-蘇軾蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲把西湖比西子，

3、淡妝濃抹總相宜。lin yn d題臨安邸題臨安邸林升林升 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。由此我們發現如果詩人心中有一個春天，由此我們發現如果詩人心中有一個春天，他筆下的西湖就春意盎然；如果詩人心他筆下的西湖就春意盎然；如果詩人心中有一份柔情，他筆下的西湖就溫柔纏中有一份柔情，他筆下的西湖就溫柔纏綿。可是如果詩人的心中寒冰一片，他綿。可是如果詩人的心中寒冰一片，他筆下的西湖會是什么樣子的呢？讓我們筆下的西湖會是什么樣子的呢？讓我們和張岱一起去和張岱一起去湖心亭看雪湖心亭看雪作者簡介作者簡介 張岱（張

4、岱（1597167915971679）字宗子，又字石公，號）字宗子，又字石公，號陶庵。明末清初山陰人。出身于官宦之家，陶庵。明末清初山陰人。出身于官宦之家，年輕年輕的時雖愛繁華，但為人高傲，不肯與世俗同流合的時雖愛繁華，但為人高傲，不肯與世俗同流合污，一直過著布衣優游的生活。明亡以后，便披污，一直過著布衣優游的生活。明亡以后，便披發入山，專心從事著述。發入山，專心從事著述。其創作以小品見長，他其創作以小品見長，他是明末小品文的代表作家。其作品多回憶往日生是明末小品文的代表作家。其作品多回憶往日生活，寄寓著活，寄寓著故國之思，也流露了不少傷感情故國之思，也流露了不少傷感情緒緒. .文筆清新生動，

5、饒有情趣，風格獨特。著有文筆清新生動，饒有情趣，風格獨特。著有陶庵夢憶陶庵夢憶西湖夢尋西湖夢尋快園道古快園道古等。等。湖湖 心心 亭亭讀課文，掃除文字障礙。禎禎 毳毳凇凇 沆碭沆碭堤堤 芥芥氈氈 喃喃 挐挐 ro 湖中人鳥聲湖中人鳥聲俱俱絕：絕： 是是日日： 更定更定： 湖中湖中焉焉得得更更有此人有此人焉焉：更更： 及及下船：下船：一詞多義：一詞多義：湖中人鳥聲俱絕湖中人鳥聲俱絕1、絕哀轉久絕、絕哀轉久絕絕巘多生怪柏絕巘多生怪柏沿溯阻絕沿溯阻絕2、一余拿一小船、一余拿一小船上下一白上下一白詞類活用：詞類活用：1、客：、客：2、芥：、芥：是日是日更更定定湖中焉锝湖中焉锝更更有此人有此人更更 （古

6、時計時單位）（古時計時單位）（還）（還）1、從標題中你獲得了那些信息？、從標題中你獲得了那些信息？2、作者是在什么環境、什么時間、以、作者是在什么環境、什么時間、以什么方式去往湖心亭，這一舉動有何什么方式去往湖心亭，這一舉動有何意味？意味？3、由此可以看出張岱是一個怎樣的人？、由此可以看出張岱是一個怎樣的人？文中有一個詞語可以形象地概括出張文中有一個詞語可以形象地概括出張岱的形象，請你找出來。岱的形象，請你找出來。 4.“ ”用通俗的話怎么講啊？用通俗的話怎么講啊？癡癡5.對，這個張岱啊，就是一個與眾不同對，這個張岱啊，就是一個與眾不同的呆人。咱們討論一下，他哪些地方的呆人。咱們討論一下，他哪

7、些地方表現出特別的呆氣了。表現出特別的呆氣了。 白描畫欣賞白描畫欣賞重在神似！重在神似！延伸拓展延伸拓展白白 描描渲染渲染在寫作上：白描是指在寫作上：白描是指抓住抓住事物的事物的主要特主要特征征，用，用簡練樸實簡練樸實的文字，只寥寥的文字，只寥寥幾筆幾筆就就勾勒勾勒出事物形象的方法。出事物形象的方法。不施不施濃墨重彩，濃墨重彩，不加不加烘托渲染烘托渲染. 少用少用形容詞，和修辭，形容詞，和修辭，只只抓住抓住描寫對象描寫對象與眾不同與眾不同的地方，的地方，作如實作如實的交代。的交代。白描用于寫人，只白描用于寫人，只三言兩語三言兩語即可勾畫出人即可勾畫出人物的外貌和神態，使讀者如見其人。物的外貌和

8、神態，使讀者如見其人。如如一面一面中與魯迅的手：中與魯迅的手：“竹枝似竹枝似的手的手”。故鄉故鄉中寫中年閏土的手：中寫中年閏土的手：“像松樹皮像松樹皮” 。又如又如背影背影里父親的里父親的體態、衣著、動作體態、衣著、動作描寫，描寫，特點突出，形象鮮明，而又真摯感人。特點突出，形象鮮明，而又真摯感人。胖子；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍；胖子；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍；探、攀、縮、傾探、攀、縮、傾 “一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我的眼前，兩手搭在髀間，的女人站在我的眼前，兩手搭在髀間，沒有系裙。張著兩腳，正像一個畫圖儀沒有系裙。張著兩腳，正像一

9、個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。器里細腳伶仃的圓規。” “他留著濃黑的胡須，目光明亮，他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發發”魯迅魯迅故鄉故鄉唐弢唐弢瑣憶瑣憶 眼眼中燃燒著一股奇異的威力，使所有見中燃燒著一股奇異的威力，使所有見到他的人為之震懾；但大多數不能分辨到他的人為之震懾；但大多數不能分辨它們微妙的差別。因為在褐色而悲壯的它們微妙的差別。因為在褐色而悲壯的臉上，這雙眼睛射出一道獷野的光，所臉上，這雙眼睛射出一道獷野的光，所以大家總以為是黑的；其實是微藍的。以大家總以為是黑的；其實是微藍的。平時又細小又深陷，興奮或憤怒的時光平時又細小又深陷

10、，興奮或憤怒的時光才大張起來。才大張起來。 -細描細描白描寫景，白描寫景，只需幾筆只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如身臨其境。使人如身臨其境。天凈沙秋思天凈沙秋思 馬致遠馬致遠枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家，小橋流水人家， 古道西風瘦馬。古道西風瘦馬。 夕陽西下，夕陽西下， 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。 作者只是利用白描手法作者只是利用白描手法對景物進行了排列，就對景物進行了排列，就勾勒出一幅勾勒出一幅”天涯游子天涯游子圖圖”成就一首千古絕唱。成就一首千古絕唱。癡美好的情趣美好的情趣,對生活的熱愛。對生活的熱愛。 通過以上分析，我們終于透過癡行癡景觸

11、摸到了通過以上分析，我們終于透過癡行癡景觸摸到了并且走進了張岱這位癡人之癡心。中國歷史上，有多并且走進了張岱這位癡人之癡心。中國歷史上，有多少這樣的古代文人啊，他們在現實中被壓彎了腰，他少這樣的古代文人啊，他們在現實中被壓彎了腰，他們在現實中透不過氣來了，于是，他們只有在大自然們在現實中透不過氣來了，于是，他們只有在大自然中來伸一伸他們要被壓垮了的腰桿，在大自然中來深中來伸一伸他們要被壓垮了的腰桿，在大自然中來深深地呼吸一口干凈的空氣。他們寧愿自己是山是水是深地呼吸一口干凈的空氣。他們寧愿自己是山是水是樹是花是草是一朵云是一片冰。他們寄情于山水，在樹是花是草是一朵云是一片冰。他們寄情于山水，在

12、山水中來尋找心靈的歸依，尋找心智的獨一。如我們山水中來尋找心靈的歸依，尋找心智的獨一。如我們在小學時學過的那首在小學時學過的那首江雪江雪，就是柳宗元心智的體，就是柳宗元心智的體現。現。 江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鳥飛絕千山鳥飛絕 萬徑人蹤滅萬徑人蹤滅 孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁 獨釣寒江雪獨釣寒江雪 同學們，孤舟一寒士，獨品滿湖冰。曹雪芹在紅樓夢中有一名詩，送給大家，你們再細細去品張岱之癡吧： 滿紙荒唐言一把辛酸淚都言作者癡誰解其中味小小練筆小小練筆根據文章內容、意境、情感、創造一副對聯。賞雪景寄情山水品詩人感悟意境賞雪景深夜駕小舟逢知音亭中飲大白獨駕小舟賞雪景偶逢知己飲亭中1、本文開頭說、本文開頭說“獨往湖心亭看雪獨往湖心亭看雪”，后來，后來又寫到又寫到“舟中人兩三粒舟中人兩三粒”，況且文章末尾，況且文章末尾舟子還出現了，這是不是矛盾？舟子還出現了，這是不是矛盾？由此可看由此可看出作者的什么思想感情出作者的什么思想感情？ 2、作為一篇游記，作者是怎樣處理寫景、作為一篇游記，作者是怎樣處理寫景、敘事、抒情的關系的？敘事、抒情的關系的？課后討論，四人小組拿出所討論的結果課后討論，四人小組拿出所討論的結果。 景啊，人啊，不過是這滄海一粟罷了，在景啊，人啊，不過是這滄海一粟罷了，在蒼茫天地中，他們都似有似無，蒼茫天地中，他們都似