1、生活方式與健康的教案興仁中學郭建虎教學目標：1. 讓學生知道戒煙戒酒、合理飲食、適量運動、心理平衡都是健康的生活方式。2. 引導學生用健康的生活方式維護自身健康和促進他人健康。教學重點：讓學生知道戒煙戒酒、合理飲食、適量運動、心理平衡都是健康的生活方式。教學難點：引導學生用健康的生活方式維護自身健康和促進他人健康。教學準備：短文內容和課件教學時間：一課時教學過程：1、 導入新課我們每個同學都希望自己身體健康，健康的生活方式能夠維護健康，健康的生活方式有哪些？怎樣維護自身健康？老師和同學們一起研究。2、 學習新課1. 教師用多媒體播放畫面（健康的生活方式）2. 學生看畫面，說出自己的感受：一定要

2、用健康的生活方式維護健康。3. 教師用多媒體放映短文生活方式與健康內容4. 學生讀短文5. 學生想一想：健康的生活方式有哪些？怎樣維護自身健康？6. 指名回答、集體齊說（戒煙戒酒、合理飲食、適量運動、心理平衡都是健康的生活方式。）三、課堂小結（指導學生的行為）戒煙戒酒、合理飲食、適量運動、心理平衡都是健康的生 活方式，希望同學們養成良好的習慣，要求家長戒煙戒酒，自 己做到合理飲食、適量運動、保持心理平衡。四、作業布置1 .說一說：健康的生活方式有哪些？怎樣維護自身健康？2 .寫字快的同學圍繞“生活方式與健康”這個話題寫一篇健康 知識小短文，寫字不快不慢的同學最好寫一篇小短文，寫字 慢的同學寫帶

3、橫線的一句話。附：健康知識小短文在今天的健康課上，我學到的健康知識是：戒煙戒酒、合理飲 食、適量運動、心理平衡都是健康的生活方式。我要養成良好的生 活習慣，用健康的生活方式維護自身健康，促進他人健康。五、板書設計：生活方式與健康戒煙戒酒、合理飲食、適量運動、心理平衡是健康的生活方式生活方式與健康的說課興仁中學郭建虎我運用“多種感官學習法”進行教學，開展創新實踐，促進學 生的健康素養，引導學生養成良好的行為習慣，提高學生維護自身 健康和促進他人健康的內在動力。“多種感官學習法”是這樣操作的: 首先聯系學生的生活與學生談話，設計有價值的中介話題，用這個 中介話題很自然地導入新課，激發學生的興趣。然

4、后學習新課，具 體做法是：用多媒體播放畫面，讓學生看畫面，說說自己的感受。 再用多媒體放映課文內容，讓學生讀課文，教師提出有價值的問題, 啟發學生思考，最后引導學生總結。引導學生用看、讀、想、說相 結合的方法探究，引導學生養成良好的行為習慣，運用眼睛、嘴巴、 大腦、耳朵等多種感官參與學習活動，積極主動地獲取新的健康知 識，從而促進學生的健康素養，提高學生維護自身健康和促進他人 健康的內在動力。教學生活方式與健康這課時，可以聯系學生的生活與學生 談話，我們每個同學都希望自己身體健康，健康的生活方式能夠維 護健康，健康的生活方式有哪些？怎樣維護自身健康？用這兩個中 介話題很自然地導入新課，激發學生

5、的興趣。然后學習新課，具體 做法是：用多媒體播放畫面（戒煙戒酒、合理飲食、適量運動、心 理平衡），讓學生看畫面，說說自己的感受：戒煙戒酒、合理飲食、 適量運動、心理平衡都是健康的生活方式，我們要用健康的生活方 式生活。再啟發學生思考：健康的生活方式有哪些？怎樣維護自身 健康？引導學生用看、讀、想、說相結合的方法探究，引導學生養 成良好的生活習慣，勸說家長戒煙戒酒，自己做到合理飲食、適量 運動、保持心理平衡，能夠用健康的生活方式維護自身健康。健康生活方式是當代人主要生活方式，什么叫健康？很多人說 首先是沒有病，這是對的。但是人們如何回避不良嗜好？人必須和 社會相適應，人也要和環境相和諧，要有健康

6、的人生觀和世界觀。 人們應該用健康的生活方式維護自身健康， 要積極主動地戒煙戒酒、 合理飲食、適量運動、保持心理平衡。教學生活方式與健康這課時，首先聯系學生的生活與學生 談話，我們每個同學都希望自己身體健康，健康的生活方式能夠維 護健康，健康的生活方式有哪些？怎樣維護自身健康？用這兩個中 介話題很自然地導入新課，激發學生的興趣。然后學習新課，具體 做法是：用多媒體播放畫面（戒煙戒酒、合理飲食、適量運動、心 理平衡），讓學生看畫面，說說自己的感受：戒煙戒酒、合理飲食、 適量運動、心理平衡都是健康的生活方式，我們要用健康的生活方 式生活。教師用多媒體放映短文內容（生活方式與健康），讓學生看 畫面、讀短文，教師提出問題：健康的生活方式有哪些？怎樣維護 自身健康？啟發學生思考，最后引導學生總結。引導學生用看、讀、 想、說相結合的方法探究，引導學生養成良好的生活習慣，勸說家 長戒煙戒酒，自己做到合理飲食、適量運動、保持心理平衡，能夠 用健康的生活方式維護自身健康，促進他人健康。引導學生用看、 讀、想