1、學習好資料歡迎下載一年級下冊荷葉圓圓教學設計部編 版學習目標：. .能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2 2借助插圖、聯(lián)系生活實際了解課文中詞語的意思，通過做動作知道“躺、展開”等 詞語的意思。3.3.學習并模仿“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。學習重點：借助插圖、聯(lián)系生活實際了解課文中詞語的意思；模仿“荷葉圓圓的，綠綠的”的 句式說話。學習過程：第一課時 板塊一、情境導入，揭示課題。今天，老師給你們帶來一件禮物，你們瞧。（出示 PPTPPT 圖片） 師：這件禮物是什么呀！師： 這荷葉是怎樣的？讓我們看著池塘里的荷葉，美美地讀一讀這句話：“荷葉圓圓的，綠綠的。”板塊二、初讀課文

2、，由淺入深 師：這圓圓的荷葉多美啊，看它還引來了 許多好朋友，有哪些呢？請小朋友們自由讀課文，讀準字音，標出自然段。 不熟悉的生字寶寶多讀幾遍， 用學過的方法記 住它們。一些淘氣的字寶寶又跑回課文中了，它們想考考大家，你們可一定要努力認準它們啊！PPTPPT 出示圖和詞語。接下來老師把生字寶寶的拼音帽子去掉，大家能認識它們嗎？ 我們來試試讀一讀詞語吧！PPTPPT 太陽公公也帶著一個個生字寶寶來跟小朋友玩了。 我們一起來叫叫它們的名字吧！板塊三、表演配動作，學寫生字。趕快讀讀課文，注意把字音讀準，把句子讀通順，一邊讀一邊找出荷葉的小伙伴。 讀了學習好資料歡迎下載課文，你最想跟哪個小伙伴交朋友呢

3、？把它讀給同桌聽。 如果能配上動作就更好了！全班交流，指名表演，提示學生 關于動作的詞。配樂朗讀課文。全班一起讀一讀，演一演。今天我們認識了荷葉的四個小朋友，請你連一連語文書后面的第二題。全班交流。師：小水珠把荷葉當成了（搖籃），小蜻蜓把荷葉當成了（停機坪），小青蛙把 荷葉當成了（歌臺），小魚兒把荷葉當成了（涼傘）。 學 習“臺、朵、魚”。臺：撇折中線起筆，折落在橫中線略微向上斜。口要上寬下窄。朵：上小下大，橫折彎，沒有鉤。豎出頭與幾字穿插，撇捺要舒展。“魚”：田字上寬下窄，最后一筆長橫要長且有力。第二課時板塊一、復習導入 同學們，我們上節(jié)課已經(jīng)認識了很多 好朋友，今天他們又來了，我們來開火車

4、讀一讀躺在荷葉上 的生字寶寶吧！小朋友們記性真是太棒了，生字寶寶都記得，詞語朋友呢？上節(jié)課，大家讀了課文，知道荷葉有許多小伙伴，他們之間發(fā)生了許多有趣的事。今天就讓我 們一起去分享他們的快樂吧！板塊二、感受課文語言的優(yōu)美 齊讀“荷葉圓圓的，綠綠的”。仿寫“蘋果、香蕉、 西瓜、月亮、眼睛、葡萄、頭發(fā)”等。學生暢說自己喜歡的小伙伴。.小水珠。你想當一滴小水珠嗎？為什么呢？我們一起來讀一讀這一段。說說小水珠躺在荷葉上在干什么。你們也眨眨自己的眼睛吧！亮晶晶學習好資料歡迎下載的眼睛，多可愛呀！除了亮晶晶的眼睛，你們還知道什么東 西是亮晶晶的？指導朗讀：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛， 多舒服、 多

5、開心呀！ 小水珠躺在荷葉上就像躺 在哪兒？就像躺在搖籃里，搖啊搖，真舒服。誰能把小水珠 舒服、快樂的心情讀出來？2 2.小蜻蜓。哪位同學還有自己喜歡的段落，先讀給大家聽一聽。你能說說小蜻蜓為什么會把荷葉當作停機坪嗎？“停機坪”是干什么的 地方？你平時見過小蜻蜓透明的翅膀嗎？給大家說一說。你們還見過什么東西是透明的？同桌讀，比賽讀，表演讀。3 3.小青蛙。小青蛙聽到了同學們讀課文的聲音這么動聽，他可有些不服氣呢，瞧，他把荷葉當 作歌臺，想跟大家比試比試呢！誰喜歡描寫“小青蛙”的這一段課文，給大家讀讀。4 4.小魚兒。同學們都有自己喜歡的段落，老師也有。我最喜歡描寫小魚兒的段 落，我覺得小魚兒特別

6、聰明，把荷葉當成涼傘。我來讀一讀 這一段。小魚兒在荷葉下乘涼時心情如何呢？課文用了什么詞語？指名讀小魚兒高興的樣子。板塊三、回歸整體，拓展延伸.荷葉成了小動物們最好的朋友，他們在一起嬉戲，成了荷塘里最美麗的一道風景。同學們，讓 我們再去讀一讀課文，感受荷葉帶給小伙伴們的快樂吧！2 2.讀完課文后，把你喜歡的那一段背一背。3 3.小伙伴們在荷塘里無憂無慮地生活著，那小朋友們想一想，還有那 些伙伴學習好資料歡迎下載會來呢？它們又會說些什么呢？看誰的想象力最豐 富。說話練習：荷葉是 _ 的_ 。 板塊四、總結提升，學寫生字荷葉是夏日里一首清涼的小詩，給我們帶來無限的涼爽；荷葉是陽光下跳動的綠色音符，譜寫 了一首優(yōu)美的夏日樂章。在美麗的夏天，還有更多的美好景 物等著我們去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去感受、去展現(xiàn)他們的美。小 朋友，讓我們共同盼望夏日早日到來吧！這節(jié)課我們還要學寫 4 4 個生字。 我們再來認識認識它們， 為它們找找伙伴 吧！ （組詞、觀察寫法）機：左窄右寬，幾的豎撇從豎中線起筆，