1、 常見標點符號誤用例談 馬哲鵬 1.非疑問句用問號 例：我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。 分析：“這條路誰能走通”雖然有疑問詞，但它是“不知道”的賓語，整個句子是一個動賓結構的陳述句，故不能用句號。 2.倒裝句中問號前置 例：到底去還是不去？我的小姑奶奶。 分析：這是一個倒裝句，“我的小姑奶奶”是全句的主語。凡是倒裝句，問號應置于句末，才能準確地表達出疑問或反問語氣。不能一看到發問便加問號。 3.分句之間用頓號 例：浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發、正在向輝煌的明天飛去。 分析：這里實際上是三個分句，在第二個分句和第三個分句之間，應用逗號而不是頓號。“歡快、昂揚、奮

2、發”是聯合詞組。凡是聯合詞組，最后一個成分后面，不能用頓號。 4.聯合詞組不同層次的詞語之間用頓號 例：上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新的劇目。 分析：“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次，它和“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”組成聯合詞組，又是一個層次，不同層次之間都用頓號，必然脈絡不清。第二層次應改為逗號。 5.連詞前面用頓號 例：觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。 分析：“或”是連詞。在不表并列關系的連詞前面，無論是“或”，是“和”，是“及”，是“與”，均不能用頓號。可根據不同句子的情況，或者刪去頓號，或者改用逗號。 6.概數中間用頓號 例：

3、她看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。 分析：“十七八歲”是鄰近兩個數字連用，表示大概年齡。既然是概數，就不能用頓號。 7.集合詞語中間用頓號 例：這次“嚴打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。 分析：“公安干警”是集合詞語，“干”指“干部”，“警”指“警察”。集合詞語是緊密結構，不能用頓號分隔開來。 8.句中沒有句號徑直用分號 例：打好這一仗的關鍵是：一要發動群眾；二要找準目標；三要速戰速決。 分析：頓號、逗號、分號、冒號雖同為句內點號，但停頓的時間有長短之分。應先用停頓短的逗號，再用停頓長的分號，不能亂了秩序。只有在“分行列舉的各項之間”才能直接

4、用分號。 9.句子中已用句號再用分號 例：一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒； 分析：句號是句末點號，分號是句內點號。既然已用句號，表明整個句子已經結束，再用分號，便顯得不倫不類了。或者句號改為逗號，或者分號改為句號。 10.冒號后面提示范圍不清 例：毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪情怕熊羆”，我從中感受到了共產黨人的大無畏精神。 分析：從表面上看，冒號后面的內容，全是提示的范圍。其實不然。這里提示的只是兩句詩。或者將冒號改為逗號，或者將引號后的逗號改為引號內句號。 11.句中短暫停頓用冒號 例：本市文壇三位女杰：王安憶、王小

5、鷹、程乃珊在一起談笑風生。 分析：“三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊”是同位詞組，中間只需要短暫停頓，不必用標點符號。如果一定要用，只宜用破折號，用“王安憶、王小鷹、程乃珊”來解釋說明“三位女杰”。 12.同一句子中用兩處冒號 例：晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二脫產培訓。 分析：“宣布”后面用了冒號，“措施”后面也用了冒號：這是不符合標點符號使用習慣的。在同一個句子里，冒號一般只能用一個，否則便面目不清。兩個冒號中應改一個為逗號。 13.引語中“某某說”后用冒號 例：“大橋就要通車了，”他環視了一下會場說：“請大家咬緊牙關，作最后的沖刺。” 分析：凡是在一段引語的中間插入“某某說”，這“某某說”后面只能用逗號，不能用冒號。冒號在這里的作用是提示下文，用了冒號，前面的引文便沒有著落了。 14.引語中句子末尾的點號誤置 例：李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。 為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯。” 分析：用了引號后，句末點號究竟是在引號內還是在引號外，關鍵是看引用部分是獨立成句的還是從屬于引用者的。第句中引用的是完整的兩句，句末點號應在引號內。第句中“盜火的普羅米修斯”只是整個句子的賓語部分，句末點號應在引號外。一般來說，凡前面用了冒號，便提示下面引文獨