1、感受生命的意義一、學習目標1.明晰生命的意義，培養熱愛生命的情感，以實際行動發現和創造生命的意義。2.學會分辨什么樣的人生是有意義的，學會發現自己生命的意義。3.懂得什么樣的人生是有意義的，知道生命的意義需要自己發現和創造。二、自主預習1.人為什么活著？對有些人而言，是為了讓 有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。2.能夠活出自己的人生，自食其力實現 ，這樣的一生是值得的；當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的；能夠將個人理想與國家發展、 和人類命運共同體結合起來，這樣的一生是值得的。3.生命是 ，生命意義是 。4.我們在自己的生活經歷中一點一點地建構自

2、己，形成人們所說的“ ”。三、合作探究材料一：王平準備參加社會實踐小組，周日到大街當文明監督員，協助交警維持秩序。對此，媽媽說：“在大街上干再好，也沒有人知道是你，勞而無功，不值得。”材料二：“成功是多元化的，每個人都在追求屬于自己的成功，但成功不是要和別人相比，而是要讓自己的每一天都比昨天更好，從這個意義上說，成功就是成為最好的自己?！保?）媽媽的觀點對嗎?為什么? （2）從生命的角度談談材料二給我們的啟示。四、隨堂演練1.下列行為中能體現出生命的價值的是（ ）能夠為他人帶來歡樂 ，為他人減輕痛苦 善待他人的生命 以國家利益為重，把國家利益放在首位 在自己的生命受到威脅時不輕言放棄abcd2

3、一位中學生給自己的箴言是：“人活著，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質量?！睂Υ颂帯吧馁|量”理解正確的應是（ ）a生活條件的優越b生活的艱辛和曲折c生命的價值和意義d生活中的快樂和悲傷3下列的人生值得過的是（ ）實現自我價值的人生勇于承擔責任的人生把個人的追求建立在人類共同需要的基礎上的人生人不為己，天誅地滅的人生abc d4.小明一直很推崇兩則名言，一 則是蘇格拉底的“認識自己，方能認識人生”，另一則是老子的“知人者智，自知者明”。這兩句話共同告訴你的道理是（ ）a要用發展的眼光認識自己b只有自己才能解讀、認識自己c正確認識自己才可能活得精彩d生命的意義需要自己發現和創造5.生命的

4、意義需要自己發現和創造。你是自己生命的導演。將來的你，會有怎樣的生活呢？請你選擇將來某個年齡階段，盡可能地具體描述那個階段自己的情況?！敬鸢浮慷?、自主預習1.生命 2.自我價值 民族復興 3.獨特的 具體的 4.我的人生三、合作探究（1）不對。理由：關愛社會、奉獻社會，人人有責。人生的價值在于創造和奉獻。人生的價值，體現在對他人、社會的奉獻之中。一個人的能力有大小，但只要能為他人帶來幸福和歡樂，為社會作出貢獻，他的生命就有價值。（2）只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。我們要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自