1、 布布 豐豐辭海辭海中的中的“松鼠松鼠”條目：條目： 松鼠亦稱灰鼠。體長2028厘米；尾蓬松，長1624厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)食昆蟲和鳥卵年產(chǎn)14窩，每窩510仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過閱讀，概括松鼠的特征通過閱讀，概括松鼠的特征 通過比較，體會(huì)文章形象、生動(dòng)通過比較，體會(huì)文章形象、生動(dòng)地說明事物的方法地說明事物的方法 自覺養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的自覺養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用擬人手法形象生動(dòng)地說明事

2、物。馴良 （xn）乖巧矯健纓形 蟄伏橡栗圓錐樹杈苔蘚櫸樹榛（gui）（jio）（yng)（zh）（l）（zhu）（ch）（ti xin）（zhn）(j)自學(xué)一練自學(xué)一練. .讀一讀、想一想： 本文介紹松鼠的什本文介紹松鼠的什么特點(diǎn)呢？么特點(diǎn)呢？漂亮、馴漂亮、馴良、乖巧良、乖巧2、假如你是一只可愛的小松鼠，你該如、假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的三個(gè)特點(diǎn)？何介紹自己的三個(gè)特點(diǎn)？先說說我的先說說我的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身體身體四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿 吃相吃相再說說再說說“我我”的的“馴馴良良”：活動(dòng)范圍：活動(dòng)范圍：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間：常吃食物：常吃食物：樹林樹林晚上晚上杏仁

3、、榛子、櫸實(shí)杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗等和橡栗等（不侵犯人類）（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）（不傷害人畜） 最后說說我的最后說說我的“乖巧乖巧”：從動(dòng)作、行為上：從動(dòng)作、行為上：過水方法、過水方法、從搭窩特點(diǎn)上：從搭窩特點(diǎn)上：選擇窩址、選擇窩址、警覺性強(qiáng)、警覺性強(qiáng)、搭窩過程、搭窩過程、窩口設(shè)計(jì)窩口設(shè)計(jì)跑跳敏捷、跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn)叫聲特點(diǎn) 作者為什么說松鼠是作者為什么說松鼠是討人喜討人喜歡歡的一種小動(dòng)物？的一種小動(dòng)物？思思 考下面的問題考下面的問題漂亮馴良乖巧討討 人人 喜喜 歡歡（第（第2段）段）（第（第3段）段）（第（第45段）段）松鼠的特征：返回返回三個(gè)特征的順序能否

4、調(diào)換，為什么？（第（第1節(jié)）節(jié)）（25節(jié)）節(jié)）（第（第6節(jié)）節(jié)）結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：由由總總到到分分 總總 特特 點(diǎn)點(diǎn) 補(bǔ)補(bǔ) 充充 說說 明明 具具 體體 介紹介紹分析課文結(jié)構(gòu)分析課文結(jié)構(gòu)品味語言 你認(rèn)為本文的語言有什么特點(diǎn)你認(rèn)為本文的語言有什么特點(diǎn)?結(jié)合具體的句子說說你的體會(huì)。結(jié)合具體的句子說說你的體會(huì)。返回返回首頁首頁例：1 1、松鼠不躲藏在地底下，、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常經(jīng)常在高在高處活動(dòng)處活動(dòng)“經(jīng)常經(jīng)常”一詞指大多數(shù)時(shí)間，而非一詞指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)全部時(shí)間都在高處活動(dòng), ,說明觀察之說明觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。 2 2、它們是十分警覺的，、它們是十分警覺

5、的，只要只要有人有人稍微稍微在樹在樹根上觸動(dòng)一下，它們根上觸動(dòng)一下，它們就就從窩里從窩里跑跑出來，出來，躲躲在在樹枝底下，或者樹枝底下，或者逃逃到別的樹上去。到別的樹上去。 用用“只要只要就就“這一句式來表現(xiàn)松鼠這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，“觸動(dòng)觸動(dòng)”這個(gè)動(dòng)詞前又這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)加了一個(gè)“稍微稍微”，以表示這種，以表示這種“觸動(dòng)觸動(dòng)”程程度之輕，在度之輕，在“觸動(dòng)觸動(dòng)”后又用了三個(gè)動(dòng)詞后又用了三個(gè)動(dòng)詞“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”來表示松鼠對(duì)來表示松鼠對(duì)微小微小危險(xiǎn)危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺十分警覺”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它

6、的的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧乖巧”。 “松鼠不敢下水。松鼠不敢下水。有人說有人說松鼠過水的時(shí)候，松鼠過水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船船”中的中的“有人說有人說”能刪去嗎？能刪去嗎？ “有人說有人說”這表明僅僅是聽說而已，并這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實(shí)事求是的態(tài)度非親眼目睹。體現(xiàn)作者實(shí)事求是的態(tài)度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀察之仔。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。揣摩運(yùn)用說明文的語言要求是說明文的語言要求是準(zhǔn)準(zhǔn)確確，本文除了符合這一，本文除了符合這一基本要求外，它的語言基本要求外，它的語言還

7、非常還非常生動(dòng)生動(dòng)，請(qǐng)從文章，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來分中找出相應(yīng)的例句來分別說明。別說明。1、運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描、運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫。寫。“面容清秀面容清秀”“”“玲瓏的小面玲瓏的小面孔孔”“”“美麗的尾巴美麗的尾巴”中用中用“清清秀秀”“”“玲瓏玲瓏”“”“美麗美麗”對(duì)松鼠作了對(duì)松鼠作了人格化的描寫，突出它的人格化的描寫，突出它的“漂亮漂亮”。 例例：2、用擬人手法形象生動(dòng)地說明事物：、用擬人手法形象生動(dòng)地說明事物：1.描寫松鼠的漂亮描寫松鼠的漂亮-“面容清秀面容清秀” “玲玲瓏的小面孔瓏的小面孔” “美麗的尾巴美麗的尾巴”2.描寫松鼠的活動(dòng)描寫松鼠的活動(dòng)-

8、“歇涼歇涼”“”“練練跑跑”“”“玩耍玩耍”3.突出松鼠的靈性突出松鼠的靈性-“要是被人家惹惱了，要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ”4.用動(dòng)作說明松鼠的精明能干用動(dòng)作說明松鼠的精明能干- “搬搬” “編扎編扎” “擠緊擠緊” “踏平踏平”5.寫松鼠生活寫松鼠生活 居住情況居住情況-“帶著兒女住帶著兒女住在里面在里面,既舒適又安全既舒適又安全”1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性2、擬人化的手法、擬人化的手法肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容動(dòng)作：練跑、編扎等動(dòng)作：練跑、編扎等感情：會(huì)恨會(huì)惱感情：會(huì)恨會(huì)惱習(xí)性：乖巧、馴良習(xí)性：乖

9、巧、馴良人格化描寫人格化描寫：賦予松鼠人的習(xí)性等：賦予松鼠人的習(xí)性等 肖像：清秀矯健肖像：清秀矯健 擬人手法擬人手法 動(dòng)作：練跑、編扎動(dòng)作：練跑、編扎 感情：會(huì)恨會(huì)惱感情：會(huì)恨會(huì)惱 習(xí)性：乖巧馴良習(xí)性：乖巧馴良用詞準(zhǔn)確用詞準(zhǔn)確 1、躲、練跑、玩耍、躲、練跑、玩耍 2、惱、不高興、恨、惱、不高興、恨 3、搬、放、編扎擠、搬、放、編扎擠、生生動(dòng)動(dòng)說說明明 探究學(xué)習(xí)、拓展思維探究學(xué)習(xí)、拓展思維思考問題：思考問題：“除了文章中介紹的松鼠除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，你認(rèn)為松鼠還具有哪些特點(diǎn)特點(diǎn)外，你認(rèn)為松鼠還具有哪些特點(diǎn)？ 揣摩探究揣摩探究 文章最后說文章最后說“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。他松鼠也是一種

10、有用的小動(dòng)物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。皮衣。”有人說：有人說：“讀到此處時(shí)，讓人感到很別讀到此處時(shí)，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物，比如說小狗扭。如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物，比如說小狗，我們?cè)诳洫?jiǎng)它一番后，會(huì)告訴別人，它的肉可，我們?cè)诳洫?jiǎng)它一番后，會(huì)告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個(gè)極不和諧的音符文一個(gè)極不和諧的音符”。對(duì)于上述觀點(diǎn)，你是。對(duì)于上述觀點(diǎn)，你是怎么看的？怎么看的？（學(xué)生展開討論）（學(xué)生展開討論） 生活在青海可可西里高原的生活在青

11、海可可西里高原的10年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，萬只，并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺；并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺； 生活在長江里的生活在長江里的20年前還有年前還有 400頭，現(xiàn)在已不頭，現(xiàn)在已不 足足20頭；野外生存頭；野外生存 的的僅長白山僅長白山 還殘存還殘存8只只加大宣傳力度，提高群眾保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。建立野生動(dòng)物保護(hù)組織。建立野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。依法嚴(yán)懲：野生動(dòng)物保護(hù)法第三十五條規(guī)定：出售、收購、運(yùn)輸、攜帶國家或地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物或者其產(chǎn)品的，由工商行政管理部門沒收違法所得，處以罰款，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成投機(jī)倒把罪、走私罪，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。仿寫訓(xùn)練： “小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”是同學(xué)們非常熟悉的一首兒歌，小白兔也是大家非常喜愛和了解的一種小動(dòng)物。請(qǐng)同學(xué)們