1、16、跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星教學(xué)目的:1 .能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。2 .學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理清課文脈絡(luò)，了解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：幻燈、卡片等教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)課激趣：1、板書：跟蹤指名正音想怎么讀這個(gè)詞為什么要這樣讀（如果體會不到可以演一演）2、知道我們今天要讀誰跟蹤誰的故事嗎板書：臺風(fēng)一一衛(wèi)星3、可以怎么讀這個(gè)板書還可以怎么讀4、看上去不相關(guān)的兩樣事物，他們會有怎樣的聯(lián)系呢去課文 里面找找好嗎二、初讀課文，自學(xué)生字詞1、自由大聲朗讀。2、出示詞語，指名讀。出示：?盯住？監(jiān)視？設(shè)在？?避進(jìn)？厲害？撐

2、牢？?嘲笑？?？驚慌？?？泄氣？?？懶洋洋?狂怒？狂暴？瘋狂？怒吼聲?有這么多人想讀啊那就請一列小火車領(lǐng)著大家讀。（開 火車領(lǐng)讀）三、再讀課文要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通；標(biāo)出自然段1、自由輕聲讀。2、指名分自然段試讀課文。3、師生評議。四、指導(dǎo)寫字1、出示生字，學(xué)生邊認(rèn)讀邊觀察字形。2、交流記憶字形的方法。（你是怎么記住這些字形的）3、指名說說哪些字在書寫時(shí)要注意4、學(xué)生描紅、臨寫，師巡視指導(dǎo)。5、書寫本課習(xí)字冊。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、熟讀課文。2、完成本課“補(bǔ)充習(xí)題”第一二題。第二課時(shí)一、精讀感悟：（一）大家讀書的本領(lǐng)確實(shí)很棒，短短的十幾分鐘就能讀的 正確、流利，還有不少同學(xué)讀得繪聲繪色了。這個(gè)會跟蹤

3、臺風(fēng)的 衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤衛(wèi)星的默讀課文， 畫一畫有關(guān)句子，再讀一 讀。（二）指名交流。（三）學(xué)生自讀課文，（四）反饋：能給大家介紹介紹衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風(fēng)的嗎找 出有關(guān)句子讀給我們聽聽。“哈，”小星星笑了笑說，“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時(shí)刻 跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止。”1、抓住“時(shí)刻”，舉例子：衛(wèi)星都會在什么時(shí)候跟著臺風(fēng)（說 不出時(shí)教師示范舉例子：他在走路時(shí)隔著他，做游戲時(shí)跟著 他）2、指名讀這段。板書：時(shí)刻3、過渡：衛(wèi)星說到做到了嗎他是怎樣時(shí)刻跟蹤臺風(fēng)的我們 再接著聽聽其他同學(xué)的介紹。衛(wèi)星說到做到了嗎（生答）剛才 xx的發(fā)言就能說明了。“可我偏偏愛跟著你走”1、課件出示本句話。這個(gè)

4、“你”是誰他到底是個(gè)怎樣的人2、生回答。播放臺風(fēng)的影片。3、這么厲害的臺風(fēng)，衛(wèi)星卻偏偏愛跟著他，這句話還可以怎么說呢4、生交流。板書：偏偏愛5、真是一個(gè)態(tài)度堅(jiān)決的衛(wèi)星啊！面對如此厲害的臺風(fēng)，他 們之間的對話該怎么讀呢指名讀。6、采訪形式指導(dǎo)朗讀。7、過渡：臺風(fēng)會善罷甘休嗎（生答）8、師生接讀：臺風(fēng)狂暴地跳起來，對準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過去。可他哪里知道，氣象衛(wèi)星站設(shè)在離地面三百公里的高空， 他再蹦 跳也不管用。9、過渡：哦，這一回合，誰贏了呀衛(wèi)星還在繼續(xù)跟蹤衛(wèi)星 嗎（真是太精彩了，還有介紹衛(wèi)星跟蹤臺風(fēng)的句子嗎）他感到有點(diǎn)累，正想歇歇腳，無意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊 緊地跟蹤著自己。1、老師也是找到的這一部

5、分，我也想讀給大家聽聽，行嗎 師讀掉“無意” “仍然”。2、生質(zhì)疑，體會臺風(fēng)滿以為把衛(wèi)星甩掉了，但衛(wèi)星卻不放 松地緊跟它。板書：仍然緊緊3、你們可真能干，老師也要向你們學(xué)習(xí)，我相信你們也能 把他們的這組對話讀好。課件對話“哼，我要把你甩掉！ ”“想甩 掉我沒門兒！”指名朗讀。“想甩掉我沒門兒！”氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對他說。 你確實(shí)不會被甩掉。想甩掉我，沒有門嗎臺風(fēng)準(zhǔn)備怎樣甩掉臺風(fēng) “哈！這里的人們早就知道你快要來了。 ”氣象衛(wèi)星自豪地說， “每隔二十五分鐘，我就向他們報(bào)告一次你的行蹤。”1、抓“自豪”。你這么自豪是為什么啊板書：每隔二十五分 鐘2、人們早就知道臺風(fēng)會來了，看臺風(fēng)來了。播放臺風(fēng)引

6、起 巨浪拍打岸邊旁白：狂風(fēng)怒吼，巨浪滔天3、定格畫面，接著會發(fā)生什么情況在瘋狂的臺風(fēng)巨獸，我 們也不用怕了，心情怎樣4、指導(dǎo)朗讀“臺風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去，可是他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們 談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌。”5、看來，衛(wèi)星確實(shí)應(yīng)該自豪，因?yàn)樗墓ぷ鲙椭藗儜?zhàn)勝 了臺風(fēng)，我們再也不怕臺風(fēng)帶來的災(zāi)難了。來，能干的小衛(wèi)星們, 自豪地夸夸自己的本領(lǐng)吧！齊讀這句話。6、指導(dǎo)朗讀。7、臺風(fēng)這下可沒轍了吧！好了，氣象衛(wèi)星的任務(wù)完成了， 收兵回營吧！激起學(xué)生聯(lián)系最后一段。看來，衛(wèi)星對臺風(fēng)的跟蹤還沒結(jié)束呢， 我們一起來讀讀最后一段。板書：又三、分組，分角色朗讀。四、角色表演五、