人民版六年級下冊勞動教學設計（第1課）

課題1.我給禮物扎花帶課程類型新授課學科小學勞動年級六年級

1.學生能夠掌握花帶的正確使用方法和基本技巧。

2.掌握花帶的扎法，能夠獨立完成禮物的扎花工作。通過實踐操作，培養學生的

學習

動手能力和創新思維能力，提高審美能力。

目標

3.培養學生對美好事物的然愛和追求，增強學生之間的情感交流。

重點掌握花帶的扎法，能夠獨立完成禮物的扎花工作。

難點能自主創新花帶扎法，使禮物更加美觀、有創意。

準備課件、禮盒、剪刀（或美工刀”絲帶等。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

1.引言

我們給朋友送禮物是為了表達自己的以實物展示的

新課導入祝福，精美的包裝也會讓朋友更加驚喜。學生欣賞并場景的方式引

只用一根普通的絲帶，打上漂亮的蝴蝶結思考起學生興趣。

就能瞬間給禮物增添魅力，讓你的朋友在

收到禮物時，更有儀式感。那么這節課就

讓我們來學習以下如何給禮物扎花帶吧！

2.展示各種精美扎花帶禮物給學生欣

賞。

新課講授1.介紹絲帶蝴蝶結系法：絲帶彎曲，兩手各執學生觀察聆

一邊，兩端相互交叉，打結拉緊，一個經典的聽現場示范花帶

蝴蝶結就完成了。的扎法，強調

2.禮品的捆扎方法分類注意事項和操

*一字雙層蝴蝶結絲帶扎法。作要領。

*斜綁蝴蝶結絲帶扎法。

*十字蝴蝶結絲帶扎法。

3.扎花帶活動一：一字雙層蝴蝶結絲帶扎法。學生分組練

第1步：取一段絲帶置于禮盒上方中間位置，習，互相幫

右端留出適當的長度。助，共同探

第2步：捏著左端絲帶從禮盒下方往上繞。討創新扎

第3步：與右端絲帶在禮盒中央形成交會并打法。

結。

第4步：左手按住中點位置，拇指先挑起左側

絲帶的一小段放在上方。

第5步：用拇指壓住打結處。分組進行制

第6步：左手再挑起左側絲帶的一小段，放在作，教師巡回

上方。指導。

第7步：用拇指壓住打結處。

第8步：右手拿起右側絲帶，從前方往后繞。

第9步：從繞成第圖中穿過。

第10步：整理蝴蝶結的形狀，修剪多余的絲

帶。

4.扎花帶活動二：斜綁蝴蝶結絲帶扎法。學生合作交

第1步，把絲帶一頭固定在禮盒左上角，右邊流

留出適當長度的絲帶。捏住右邊絲帶從上方往

右后方繞。

第2步，把絲帶從禮盒右下角往前繞，再繞到

后方從左上角繞出。

第3步，最后繞至前方和開始時的絲帶頭重合。

第4步，兩條絲帶交會并打個結。學生提高了自

第5步，扎個漂亮的蝴蝶結并整理形狀，修剪己的整理能力

多余的絲帶。和效率。

提示：斜綁蝴蝶結絲帶扎法比較難，每次纏繞

都要拉緊絲帶。耐心地多嘗試幾次，相信你也

能扎出好看的蝴蝶結。

完成教材課后的自我評價表，給每一項學習每組展示自己

收獲的完成度打學生展示和的扎花帶作

課中點評評價品，分享創作

心得，互相評

價。

本節課通過系統的教學設計，我們掌握了總結本節課所

花帶的扎法，培養了動手能力和審美情趣。同學生總結學內容，強調

課堂小結時，通過互動和討論，增強了我們大家交流與花帶扎法在生

合作。活中的實際應

用。

作業布置回家試著用十字蝴蝶結絲帶扎法為禮物學生操作家長指導，評

扎一個花帶，并記錄下來。價

第1課我給禮物扎花帶學生讀讀記加深理解、鞏

教學板書絲帶蝴蝶結系法、一字雙層蝴蝶結絲帶扎法、記固知識。

斜綁蝴蝶結絲帶扎法、十字蝴蝶結絲帶扎法、

人民版六年級下冊勞動教學設計（第2課）

課題2.制作禮品花課程類型新授課學科小學勞動年級六年級

1.使學生掌握禮品花的制作方法，了解禮品盒的結構和包裝技巧。

2.用生活中常見的絲帶制作禮品花，根據造型制作出獨特的作品，培養學生創新

學習

能力，樹立創新意識。

目標

3.培養學生的動手能力和創造力，提高他們的審美能力和設計能力。

重點掌握禮品花的制作方法和技巧，能夠制作出精美、有創意的禮品花。

難點創新禮品花的設計，制作出與眾不同的作品，培養學生的創新思維能力。

準備多媒體課件、彩帶（絲帶）、剪刀、尺子、針線等。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

1.引言：禮品饋贈是與人類美好的情感聯系在

新課導入一起的，正因如此，禮品包裝的呈現效果就顯學生觀察思通過展示精美

得尤為重要。中國是禮儀之邦，包裝文化歷史考的禮品花作

悠久。古人就常用彩色的花紋織錦做“錦囊”品，引導學牛

“錦盒”，這種包裝沿用至今。欣賞并激發學

2.欣賞禮品花生學習興趣。

要想我們的禮物既特別又好看，除了可以借助

不同的包裝，還可以用自己親手制作的禮品花

來進行裝飾。

多媒體出示各種各樣漂亮的禮品花。

1.活動一，折禮品花。

新課講授*折“十字”

取一根彩帶，將彩帶剪成4段，每段長約40學生觀察思

厘米。將每段彩帶對折，使其一面長一面短。考示范禮品花的

將短的那面朝上，4段彩帶交叉放在一起，做制作過程，強

成“十字”的形狀。把“十字”翻過來，將4段調關鍵步驟和

彩帶長邊的一面依次向上對折，第4段穿入，注意事項，讓

抽緊，也做成“十字”的形狀。學生明確操作

*折“三角形”要領。

左邊的一段彩帶，先而后折一個三角形、再向

前拆一個三角形。兩個三角形沿中線對折，插

入縫隙。剩下的3段彩帶重復上面的步驟。

*折“花瓣

全部折好以后，右邊的彩帶順時針旋轉一下，學生分組嘗

插入相鄰縫隙，多余的可以剪掉。其它3段彩試操作

帶重復上面的步驟。一面做好以后，翻過來折

另一面，一朵禮品花就完成了。

2.活動二，縫禮品花

*縫第一層“花瓣：將每段絲帶對折，用針剪

5段長約10厘米、寬約4厘米的絲帶線鎖邊

將5段絲帶串在一起，拉緊，打結。整理一下

“花瓣”。

小貼土：在縫制禮品花的過程中，需要注意以學生合作交生分組進行制

下幾點：流作，教師巡回

第一，用針線鎖邊時，要集中注意力。不熟悉指導。

針線操作的同學可以慢慢縫以免受傷。

第二，絲帶剪好后，若發現有抽絲現象，可以

用打火機燙一下抽絲的邊緣操作時要注意用

火安全。

*縫第二層“花瓣

參考第一層“花瓣”的縫制過程，制作第二層

“花瓣”。將兩層花瓣交錯縫合在一起，“花蕊”

可以用小珍珠裝飾，一朵禮品花就做好了。

每組展示自己

學生展示和的禮品花作

課中點評完成教材課后的自我評價表，給每一項學習評價品，分享創作

收獲的完成度打V。心得，互相評

價，選出最有

創意的作品。

總結本次課的

總結本節課所學內容，強調禮品花在生活學生總結歸要點，對學生

課堂小結中的實際應用和意義。納提出的問題和

反饋進行解

答。

第2課制作禮品花

教學板書1.介紹禮品花學生讀讀記加深理解、鞏

2.折禮品花記固知識

3.縫制禮品花

人民版六年級下冊勞動教學設計（第3課）

課題3.巧讓包裝有個性課程類型新授課學科小學勞動年級六年級

1.使學生掌握如何根據禮品的特性與接收者的喜好，選擇合適的包裝材料和設

計，以突出禮品的個性和獨特性。

2.培養學生的審美能力和創意設計能力，使他們能夠根據不同的禮品和場合，設

學習

計出具有個性的包裝。

目標

3.讓學生體驗到創作的樂趣，感受個性化包裝的魅力，培養他們的團隊合作精神

和創新意識。

重點如何根據禮品的特性和接收者的喜好，選擇合適的包裝材料和設計。

難點難點：如何運用創意和審美，設計出具有個性的包裝，并體現禮品的獨特價值c

準備各種材質的包裝紙、裝飾物、剪刀、雙而膠、透明膠尺子、鉛筆等。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

L引言：包裝不僅能夠保護物品，使其免遭具有個性特色

新課導入損害，還能夠美化物品，提升物品的品位和學生觀察思的包裝設計，

價值。如何讓這些包裝在你的巧手下變得更考激發學生的興

有個性呢?讓我們一起去尋找答案吧！趣和好奇心。

2.多媒體課件展示具有個性的包裝。

1.活動一：什么是個性包裝？我們應該怎么做

新課講授才能讓包裝有個性？學生認真聽

學生交流討論，分組匯報。講,注意觀

2.活動二：在老師指導下，學習基本的包裝方察

法。

把包裝紙平鋪在桌面上，用鉛筆和尺子確定好

適合的長寬后進行裁剪。用包裝紙包裹住物品示范包裝設計

的正面后，再包裹住物品的側面，用雙面膠固學生分組進的步驟和方

定后，一個簡易包裝就做好啦。行包裝設計法，強調設計

第1步，將物品放在包裝紙上面，根據尺寸裁練習中的重點和難

剪好。點。

第2步，將包裝紙的一邊往里折，用雙面膠固

定。

第3步，另一邊也往里折，固定好。

第4步，將兩側的包裝紙往里折好。

第5步，兩側的包裝紙用雙面膠固定好。

第6步，一個簡易的包裝就完成啦！

學生做一做，按分組和組員一起動手做一個。

3.實踐過程學生合作交

關于個性包裝，你們小組討論結果是什么？一流

起來嘗試一下吧！

⑴選擇包裝材料：包裝材料有絨布、牛皮紙紙教師巡回指

盒等，你們選擇哪一種呢？導，解決學生

⑵設計包裝形狀：愛心形、長方體、正方體。遇到的問題。

想一想，還可以從哪些方面進行設計？

⑶裝飾點綴包裝

第1步，準備好材料和工具：包裝盒、干花、

剪刀絲帶、透明膠、雙面膠等。

第2步，將干花擺放在包裝盒的合適位置。

第3步，用透明膠固定住干花。

第4步，用絲帶和雙面膠在包裝盒上扎個蝴蝶

結。

第5步，個性的包裝盒完成啦！

完成教材課后的自我評價表，給每一項學習各組展示自己

收獲的完成度打學生展示和的包裝設計作

課中點評評價品，分享創作

心得，互相評

價，選出最有

創意的作品。

總結本次課的

總結本節課所學內容，強調包裝設計在生學生總結要點，對學生

課堂小結活中的實際應用和意義。提出的問題和

反饋進行解

答。

第3課巧讓包裝有個性

教學板書學生讀讀記加深理解、鞏

1.選擇包裝材料。記固知識

2.設計包裝形狀

3.裝飾點綴包裝

人民版六年級下冊勞動教學設計（第4課）

課題4.閑置書本會處置課程類型新授課學科小學勞動年級六年級

學習1.學生了解閑置書本的處理方法，包括捐贈、回收和二手交易等途徑。

目標2.學生能夠獨立進行閑置書本的分類、整理和處置。

3.培養學生愛護書籍、珍惜資源的意識，樹立正確的消費觀和環保觀念。

重點閑置書本的分類、整理和合理處置。

難點如何激發學生的環保意識，使他們主動參與到閑置書本的處置活動中。

準備PPT、桌椅、展示柜、閑置圖書等。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

書籍是全世界的營養品，讀好書有利于談話引入，激

新課導入學生形成良好的品格和健全的人格。隨著時學生認真聽發學生的興趣

間的累積，書本數量增多，也許你的書柜早講和好奇心。

己裝不下這么多書，而且有些書本的使用也

是有一定時間限制的。讓閑置的書“動”起

來，賦予它生命，讓它繼續發光發熱，發揮更

大的價值吧！

1.勞動基礎

新課講授圖書漂流是讀書人將自己讀完的書，放在公共

場所，看到這本書的人取走閱讀，讀完后再將學生認真聽

其放回公共場所，讓下一位愛書人閱讀，繼續講，注意觀

下一漂流書香。不用借書證，不需付押金，也察

沒有借閱期限。這種好書的共享方式讓“知識

因傳播而美麗二介紹閑置書本

師：學校打算開展“圖書漂流”活動，給家里的處置方法，

閑置的書找個新主人，讓它流動起來，讓知識讓學生了解不

的力量不再閑置。學生思考同方法的優缺

生：真是太好了，“圖書漂流”活動可以讓我們點。

以書會友，共享好書，共同交流，我非常期待！

2.閑置圖書的消毒方法

書籍放置的時間久了，很容易滋生細菌和蛀

蟲，如何處理這些現象呢？

（1）陽光曝曬法

將圖書放在陽光下曝曬、就可以殺滅大多數微

生物，同時也可以殺死大部分的書蛀蟲。在曝教師巡回指

曬過程中應注意經常翻動。導，解決學生

（2）紫外線消毒遇到的問題。

將圖書放到學校圖書館的紫外線消毒機里進學生合作交

行消毒。流

（3）冷凍消毒法

將圖書放在塑料袋里，在冰箱冷凍室里冷凍幾

天，既可以殺死細菌，舊書還可以平整如新。

（4）臭氧消毒幫助學生更好

使用家用臭氧消毒柜進行消毒，將圖書置于消地理解學習內

毒柜內，打開電源，持續1個小時以上即可。容。

3.說?說

閑置書籍參加“圖書漂流”，有什么具體要求

嗎？

4.做一做

如果在你捐贈的閑置書上另貼小頁寫上推薦

理由、祝福語、鼓勵語、閱讀感悟等，一定會

讓看到這本書的人更加喜愛讀書，那么你會

地理啟寫下怎樣積極向上的推薦理由及贈言

寄語呢？

5.圖書漂流活動

同學們都很愿意參加“圖書漂流”活動，將自學生動手

己家里的閑置書本與同學置換。我們一起讓閑

置書本“動”起來吧！生分組進行制

第一步，給自己的書架騰空間，整理出若干本作，教師巡回

閑置書本。做好閑置書本推薦，并選擇雙十字指導。

結包裝法將書本打包好。

第二步：圖書管理員將班級閑置圖書的名稱、

數量、價格等統一造冊登記并向老師領取等值

的換書券。1本舊書換取1張等值的“換書券”。

第三步：設立班級攤位，一起為“跳蚤書攤”

命名，制作招牌和海報并裝飾攤位。

第四步：帶著換書券，到“跳蚤書攤”有序淘

書，兌換自己喜歡的圖書。

完成教材課后的自我評價表，給每一項學習各組展示自己

收獲的完成度打學生展示和的包裝設計作

課中點評評價品，分享創作

心得，互相評

價，選出最有

創意的作品。

總結本節課所

通過本節課的學習，學生了解了閑置書本學內容，強調

的處置方法，培養了環保意識。他們應該意識學生總結閑置書本合理

課堂小結到每一本書都是珍貴的資源，應該珍惜并合理處置的重要

利用。只有每個人都積極參與環保行動，才能性，引導學生

共同建設美好的家園。樹立正確的環

保觀念。

第4課閑置書本會處置

教學板書（1）陽光曝曬法學生讀讀記加深理解、鞏

（2）紫外線消毒記固知識

（3）冷凍消毒法

（4）臭氧消毒

人民版六年級下冊勞動教學設計（第5課）

課題5.早餐我準備課程類型新授課學科小學勞動年級六年級

1.學生了解營養早餐的基本概念和重要性，以及常見早餐食材的選購和烹飪方

法。

學習

2.學生能夠獨立制作簡單的營養早餐，掌握基本烹飪技能。

目標

3.培養學生珍惜食物、關愛健康的意識，養成健康的生活習慣。

重點營養早餐（蔥花餅）的概念、組成和制作方法。

難點掌握制作蔥花餅的技巧，會制作蔥花餅。

準備（主料）面粉（100克）、香蔥（50克）、芝麻（適量）、（輔料）油（5毫升）、蔬菜、

鹽（2克）、溫水（50亳升）、電餅鐺、保鮮膜、碗、搟面杖、砧板、筷子、勺子

等。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

一頓營養的早餐能給人體補充能量，幫提問導入，引

新課導入助我們開啟美好的一天。外皮酥脆、咸香可學生認真聽出營養早餐的

口、容易消化的蔥花餅，搭配香濃美味的豆講概念。

漿，就是很不錯的早餐。一起來學學怎么準

備營養早餐吧！

（一）勞動基礎

新課講授學生：老師，怎么使用電餅鐺呢？教師介紹認識

老師：給電餅鐺接通電源，按啟動鍵，指示燈學生認真聽電餅鐺，讓學

亮起，表明進入加熱狀態。使用電餅鐺一定要講并思考生感受、了解

注意安全，不要用手觸摸它的表面，以免燙傷。其特點，增加

（二）勞動過程認知。

周末的早上，請為家人準備一份營養美味的早

餐吧！

第一步：將面粉放在碗中，用大約70攝氏度

的水和面。把和好的面用保鮮膜封好，蜴面10

分鐘。傷面時，將香蔥切碎，芝麻搗碎（把鹽加展示蔥花餅的

入芝麻碎中,攪拌均勻）。制作方法，激

第二步：將飭好的面搟成薄薄的一層，刷上油。學生分組進發學生興趣。

然后將切碎的蔥和芝麻碎均勻地撒在上面，卷合作播放教學視

成長筒形，切成均勻的小段。頻，幫助學生

第三步：把切成小段的蔥花卷兩頭包好，以免更好地掌握制

蔥花漏出；再豎起來用手輕輕按壓成餅，按至作餅的技能。

薄厚均勻即可。

第四步：在電餅鐺中倒少許油，將餅煎至兩面

金黃后盛出。層層疊疊、酥脆可口的蔥花餅就

做好了。

（三）小竅門

(1)和面不能用開水，面會熟，也不能用涼水，

餅會硬”和面時還可以加入少許油，這樣做出

來的蔥花餅口感更棒！

(2)用椒鹽代替鹽，口味更佳，但是量不宜過

多！

作業布置求學生回家后獨立制作一份營養早餐，記錄制學生操作記家長協助完成

作過程和心得體會。家長參與評價，給予反饋錄

意見。

完成教材課后的自我評價表，給每一項學習結合學生的課

收獲的完成度打JO堂表現、作業

課中點評完成情況和家

學生展示和長反饋進行評

評價價。鼓勵學生

在日常生活中

堅持健康飲

食，養成良好

的生活習慣。

通過實際操作

通過本節課的學習，學生了解了營養早餐學生總結和探究，學生

課堂小結的重要性和制作方法。他們應該意識到每天堅掌握了基本的

持吃營養早餐對身體健康的積極影響。烹飪技能，培

養了自主解決

問題的能力。

第5課早餐我準備

蔥花餅的制作

教學板書準備：學生讀讀記加深理解、鞏

面粉、香蔥、芝麻、油、鹽、溫水、記固知識

電餅鐺、保鮮膜、碗、搟面杖、粘板、筷子、

勺子。

人民版六年級下冊勞動教學設計（第6課）

課題6.學用洗衣機課程類型新授課學科小學勞動年級六年級

1.學生了解洗衣機的種類、功能和使用方法。

學習2.學生能夠正確操作洗衣機，完成洗衣任務。

目標3.培養學生自主獨立的意識，養成勤勞的好習慣。

重點洗衣機的正確操作步驟和使用注意事項。

難點如何引導學生積極參與，克服對使用新機器的恐懼和陌生感。

準備洗衣粉或洗衣液，衣物漂白劑，衣物柔順劑，衣物消毒機等。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

1.提問

洗衣機是我們最常用的生活幫手，那你會正通過實際操作

新課導入確使用洗衣機嗎?你知道用洗衣機清洗衣物學生觀察思演示，展示洗

時應該注意什么呢？考衣機的功能和

2.識圖初學洗衣機使用方法，引

洗衣機圖與說明書介紹、洗衣機使用注意事起學生的興

項。趣。

(-)了解原理

新課講授洗衣機是如何清洗衣服的？學生認真聽

1.洗滌：電動機在定時器的控制下做“正轉講，注意觀

-—停止-一反轉”的周期性旋轉運動，洗衣桶察

內的衣物受到水平和垂直兩個方向的作用力。引導學生觀

被高速摔向桶璧，不斷做無規則的運動、翻滾，察、思考，培

通過衣物之間相互摩擦，完成衣物的搓洗與捶養他們的觀察

打，增大洗滌的有效面積，提高洗滌的均勻性，力和思考力。

使污垢脫離衣物。又因為放人洗衣液之后，水

流、洗衣液和衣物發生摩擦，這種水流沖刷力

同樣有助于污垢脫離衣物。

2.漂洗:將殘留在衣物上的污垢和洗衣液漂洗

干凈。衣物置于洗衣桶內，桶內注入清水，波

輪轉動，對衣物進行漂洗。第一次漂洗結束后，

排出污水，再次注入清水，進行第二次漂洗。學生思考

如此反復，直到將衣物上殘留的污垢和洗衣液

漂洗干凈為止。

3.脫水:將衣物中的水分擠壓出來。衣物在

洗衣桶內，洗衣桶高速旋轉。在離心力的作用

下，衣物所含的水分被甩出，通過排水管排出教師親自示范

機外，達到衣物脫水的目的。洗衣機的操作

(二)晾曬洗滌衣服方法，讓學生

你會正確晾曬洗滌后的衣服嗎?現在，讓我們直觀了解。

學習一下吧！學生合作交

1.衣服最好不要在陽光下暴曬。可以先在陰涼流

通風處晾至半干，再放到較弱的太陽光下曬

干，以保護衣服的色澤，延長穿著壽命。

2.在室外晾曬衣服要注意風向。靠近工廠區的

下風處，空氣中往往含有大量的粉塵，如果在

這樣的環境中晾曬衣物，就很容易使衣服粘上

粉塵，影響穿著效果。

3.晾曬衣服時用手將衣服的襟、領、袖等處拉

平，這樣晾曬干的衣服相對平整，沒有皺褶。

（三）活動步驟

1.一般過程

第一，接通電源，插上電源插頭，盡量不要使

洗衣機與其他電器同時共用一個電源插座。

第二，放入衣物，打開洗衣機面板，放入準備

清洗的衣物。洗滌前檢查衣物的拉鏈和紐扣，

深色衣物和淺色衣物需要分開清洗，貼身衣物實際操作練

和外衣需要分開清洗，易臟部位應重點洗滌。習，親身體驗

第三，放洗滌劑，在料盒對應的格子內放入洗洗衣機的使用

滌用品。過程。

2.水位模式選擇

第一，選擇洗衣模式，洗衣機的可變因素主要

有用水量，轉速、旋轉模式、洗滌劑用量、洗

滌時間，這些可變因素組合起來就會出現不同

的洗滌模式。

第二，轉動旋鈕，可以通過轉動旋鈕操控，配學生動手洗

合觸控屏設置水位、溫度等，隨心定制多種洗衣物

滌模式。

第三，洗滌衣物，按下開始鍵，洗衣機開始運

轉，洗滌衣服。

第四，洗衣結束后，洗衣結束后，最好把旋鈕

旋轉至關閉狀態，這樣可以保護洗衣機，以免教師巡回指

漏水或者漏電對洗衣機造成傷害。多數人用完導，糾正錯誤

洗衣機后，就馬上蓋上機蓋，這是錯誤的做法。的方法。

為了防止潮氣使洗衣機內部發霉，建議晾干洗

衣機后再蓋上機蓋。

第五，程序結束后，關閉水龍頭及電源，取出

衣物晾曬。

（四）說一說

你認識衣物的水洗標嗎？看一看這幾個標志

是什么意思？（出示圖片）

完成教材課后的自我評價表，給每一項學習結合學生的課

收獲的完成度打學生展示和堂表現、作業

課中點評評價完成情況和家

長反饋進行評

價。鼓勵學生

積極參與家務

勞動，提高他

們的獨立生活

能力。

希望學生在日

總結本節課所學內容，強調包裝設計在生學生總結常生活中能夠

課堂小結活中的實際應用和意義。積極參與到家

務勞動中，提

高自己的獨立

生活能力。

作業布置要求學生回家后獨立使用洗衣機完成一學生記錄操家長參與評

次洗衣任務，并做好記錄。作過程和心價，給予反饋

得體會。意見。

第6課學用洗衣機學生讀讀記加深理解、鞏

教學板書1.接通電源。2.放入衣物。3.選擇洗衣模式。記固知識

4.轉動旋鈕。5.洗滌衣物。

人民版六年級下冊勞動教學設計（第7課）

課題7.設計畢業同學錄課程類型新授課學科小學勞動年級六年級

1.使學生掌握設計畢業同學錄的基本知識和技能，包括了解同學錄的組成、設計

同學錄的格式、選擇合適的字體和顏色等。

2.通過小組合作、實踐操作和討論交流，培養學生的動手能力和合作精神，提高

學習

學生的設計能力和審美意識。

目標

3.增強學生對畢業季的珍惜和留戀，培養學生的集體榮譽感和團隊精神，提高學

生的信息素養和人際交往能力。

重點掌握設計畢業同學錄的基本知識和技能，能夠獨立設計一個完整的同學錄。

難點如何設計出具有創意和美感的同學錄，以及如何根據實際需求選擇合適的字體和

顏色。

準備手工卡紙、雙面膠、剪刀、筆、雕刻刀、貼紙、多媒體課件等。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

談話：只有經歷了春天，才能領略到百花

的芬芳;只有體會過同窗的情誼，才能理學生聽講談話導入激發

新課導入解生活的美好。同學們，在畢業即將來臨學生思考學生的學習興

之際，讓我們開動腦筋，親手制作一份同趣。

學錄，來珍藏這份真摯的情感吧！

同學錄，通常包括同學們對自己的興趣

愛好等基本信息的描述以及對制作同學

錄的人的祝福和鼓勵等的語言。它是同

學們在離別之際留念的一種重要方式。

（一）議一議:介紹同學錄的

新課講授同學錄的樣式多種多洋，大家可以先調查基本組成，包

一下同學錄的的種類有哪些？想想自己準學生認真聽講，括姓名、聯系

備制作哪一種？學生交流同學錄的種類。學生嘗試操作方式、地址等；

同學甲：因為離別時人生中的一場考試，所講解如何設計

以我要設計試卷式同學錄。同學錄的格

同學乙：我想設計一款郵筒式的，把每個同式，選擇合適

學的信息頁做成信件，投遞在“畢業郵筒”的字體和顏色

里。等；示范設計

同學丙：我喜歡書籍式的，相信每次翻閱時同學錄的具體

就會想起曾經擁有的美好。操作步驟。

（二）寫一寫

同學之間的點點滴滴彌足珍貴，同學錄都

包含哪些內容呢？把他們記錄下來。

（三）制作活動

做一做：大家一起做一個抽拉式同學錄，也

可以設計制作一款自己喜歡的有個性的同學生認真聽講

學錄U學生自主練習教師現場演示

第一步:用卡紙做一個邊長5cm的正方形。設計同學錄的

第二步：用小正方形描畫一個下圖所示的操作步驟，讓

圖形。學生更加直觀

第三步:用剪刀把多余的部分剪掉。地了解操作流

第四步:沿線對折后，用雙面膠將其粘貼成程和方法。

一個正方形。注意封口的面暫時不要粘貼。

第五步:在正方形的封口面畫一個4cm、寬

0.5cm的小長方形。

第六步:用雕刻刀將小長方形去除。

第七步:做個寬3.5cm、長30cm的紙條，然

后將其反復折疊成邊長為3.5cm的小正方利用實物展

形，再將同學們的信息寫在上面。學生分組活動示、多媒體課

第八步:在紙條的最上面粘貼一個三角形，件等手段輔助

方便抽拉紙條。教學，提高教

第九步：在盒子的底部粘貼一塊雙面膠。學效果。

第十步：在底部將填寫好同學信息的紙條

固定結實。

第十一步：給正方形內側的三條邊貼上雙

面膠。

第十二步:封口后，用貼紙美化同學錄，也

可以自己畫圖裝扮。

作業布置回家要求學生進一步完善自己的同學錄作學生操作記錄家長指導下完

品，并嘗試設計一個具有個人特色的同學成

錄。

完成教材課后的自我評價表，給每一項對學生的同學

學習收獲的完成度打學生自我評價錄作品進行展

課中點評學生相互評價示和評價，以

鼓勵為主，同

時指出需要改

進的地方。

在實踐操作中

通過本節課的學習，同學們掌握了設培養了學生的

計畢業同學錄的基本知識和技能，能夠獨學生思考歸納動手能力和合

課堂小結立設計一個完整的同學錄作品。作精神，提高