1、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的課文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：一、 反復(fù)地朗讀、涵詠，品味文章優(yōu)美風(fēng)趣、生動(dòng)形象的文字。二、 激發(fā)學(xué)生關(guān)注聲音世界，用心傾聽(tīng)，感受有聲世界的美好，并能把自己所聽(tīng)、所感用有聲語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教學(xué)設(shè)想：本文是一篇語(yǔ)言優(yōu)美、語(yǔ)氣親切的散文，通過(guò)描寫(xiě)生活中細(xì)微的聲音，品味聲音中傳遞出的情味。告訴人們只要用心聽(tīng)，并且在聽(tīng)的成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)感受，就一定能聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)奇妙無(wú)窮的有聲世界。因此圍繞教學(xué)目標(biāo) ，在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了六大板塊無(wú)聲篇、感聲篇、讀聲篇、聽(tīng)聲篇、述聲篇、結(jié)聲篇來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程 ：一、無(wú)聲篇1、請(qǐng)同學(xué)們一起玩一個(gè)游戲：用力堵住耳朵，聽(tīng)不到聲音最佳，合住嘴，不能

2、發(fā)出任何聲響。（持續(xù)半分鐘后，與學(xué)生交流感受：此時(shí)，在我們生活中的哪些具體的聲音沒(méi)有了？你有什么感受？）2、師總結(jié)：此時(shí)，生活中的笑聲、歌聲、讀書(shū)聲、說(shuō)話聲等各種聲音都消失了，在這樣的世界里，我們感受不到絲毫生氣，只是死一般的寂靜、冷清。下面讓我們回到有聲世界，感受美妙動(dòng)聽(tīng)的各種聲音。（多媒體演示：流水聲、鳥(niǎo)叫聲等自然界的聲音。）3、引出課題。二、感聲篇、聽(tīng)課文錄音（多媒體），整體感知課文。、請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)劼?tīng)后感受。三、讀聲篇、學(xué)生大聲朗讀課文，勾畫(huà)出自己喜歡的'語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。、指名朗讀喜歡的語(yǔ)句，簡(jiǎn)單陳述理由。、精彩段落賞析：（多媒體出示課文前三段）學(xué)生齊讀、男女生分組讀后

3、，師生共同來(lái)總結(jié)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。四、聽(tīng)聲篇、聽(tīng)音樂(lè)苗嶺的早晨要求：閉上眼睛，發(fā)揮想象，再現(xiàn)音樂(lè)中描繪的畫(huà)面。聽(tīng)完后，用語(yǔ)言描繪出聽(tīng)到了音樂(lè)中的景象。、學(xué)生聽(tīng)后，自由發(fā)言。五、繪聲篇師出示多媒體畫(huà)面，要求學(xué)生發(fā)揮想象，用文字把聲音的感受表達(dá)出來(lái)。（生寫(xiě)作，師指名朗讀）六、結(jié)聲篇師：平時(shí)，我們不妨多問(wèn)問(wèn)自己：我們是否對(duì)周?chē)婷顭o(wú)窮的聲音已經(jīng)麻木了呢？我們是否已經(jīng)充耳不聞自己身邊那充滿愛(ài)意的聲音了呢？我們又是否有著自己對(duì)聲音的獨(dú)特感悟呢？生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。用心生活，你就一定能聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)豐富多彩的世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都充滿著新奇與驚喜。七、課外學(xué)習(xí)自助餐、模仿課文前三段的寫(xiě)法，觀察、傾聽(tīng)生活中的聲音