1、嬰幼兒智能發育篩查（丹佛）參考表月份精細動作大運動個人與社會語百1小兒腿、臀雙側動作對稱等同視線能隨目標移動 90°俯臥時試舉抬頭小兒仰臥時能注視家長（相距30厘米）聽到鈴聲有眨眼、呼 吸節律和活動改變等反 應除哭聲外，能發出喉 音2抬頭時，臉與桌面約成45°不接觸小兒，對他逗笑 時，他會微笑3小兒手指能互相接觸會自動微笑不接觸小兒，經逗引能 笑出聲4視線能隨目標移動 180°用搖鈴接觸小兒手指能 握住抬頭時，臉與桌面約成90°扶小兒坐時，舉頭止而穩，不搖動經逗引能發出興奮的 局首或尖聲5坐在家長腿上，能伸手 向著桌面上的玩具俯臥時手臂能支撐身 體抬胸扶

2、站時腿能支撐體重 片刻6能自己拿著餅干吃手中握著一塊方木，又能 注意到第2塊方木拉坐時，頭部始終不后 垂試拉小兒手中玩具會表 示拒絕7兩只手能同時各1塊積木只能抓起小丸會從俯臥轉向仰臥或 仰臥到俯臥的翻身能 獨坐5秒或更長時間對距離較遠的玩具有企 圖攫取的要求從背后20厘米處輕呼 名字數次，小兒能向著聲 首方問轉頭8能把一只手中的積木遞 交到另一只手能扶著硬物體站立 5秒或更多時間見生人表現出猶疑或有點害羞能玩藏貓貓”游戲9會用兩指抓握小丸無意識地叫爸爸”、媽媽”10能拿取放在桌上的小方 塊作相互敲擊會從站到自己單獨坐 下能玩拍手或揮手表示再 見咿咿呀呀地學成人說 話能自己扶著把手站 起來11

3、會用拇指和食指抓握小 丸，手掌/、接觸桌面扶站時能把足提起片 刻成人逗引著試取小兒手 中的玩具時，小兒能將玩具 伸向成人，但不放下12會扶著家具行走能 獨立2秒或更多時間能觀察出成人樂意或小 樂意的表情并作出相應的 反應月份精細動作大運動個人與社會語已1215個月不撐住地面能單獨 彎腰拾起玩具步行自如，左右不 搖擺需要東西時會作表示， 指點或講出事物名稱會舉杯飲水而灑出不多會正確地稱呼母親為媽媽”，父親為爸爸”15 18個月能疊穩兩塊方 木會在紙上有目 的地劃線經示范能把小 瓶（口徑1.5厘米） 內的丸粒倒出能向后退兩步或更 多步對掃地等簡單家務進行 模仿至少會針對特殊物體、人或動 作講3個字

4、18 21個月能疊穩4塊方木 而/、倒不扶任何物體會將 球向前踢出喜歡學做簡單家務，如收 拾玩具、幫助家長取指定的 東西能指出自己的眼、鼻或身體的 其他部位會說兩個或更多詞表示有意 義的短語會扶墻或欄桿上樓 梯21 24個月不經示范能把 丸粒倒出小瓶外會脫外衣、鞋、短褲、短襪等獨立吃飯灑地不多會看圖說出畫的名字能聽懂給媽媽”、放在桌 上”、放在地上”中的兩個2歲2歲半模仿回長于 2.5 厘米歪度不超過 30度的直線能舉手過肩拋會雙足同時離地向 前跳能不扶物體獨腳站 直1秒鐘或更長時間能與小朋友,起玩會 洗手并擦干會穿短褲、短襪或鞋從圖片上能識別日常用品或 常見動物2 歲半3 歲能疊穩8塊方木

5、而/、倒能模仿成人搭 橋”等簡單積木會騎兒童三輪車能單足跳過21厘米 的寬度能穿、脫衣服，區別衣服 的前后能說出自己的姓名3歲3歲半不受方向的限 制，能比較出兩條 畫線的長短會模仿畫閉合 的圓形能扣紐扣已理解冷、累、餓的含義，如 問冷了怎么辦？”回答穿衣服” 或到房間里去”均為正確3 歲半4 歲經示范，會畫出 在任何點上相互 交叉的兩線能用一只腳獨立站5秒或更多時間（3試2 成）不扶任何物體獨腳連續跳2次或更多次成人外出時，請其他人陪 著小兒，小兒能接受能理解介詞。如按要求把積木 放在桌面上（下），椅子前（后） 會說反義詞（括號內的）如火 是（熱）的，冰是（冷）的，媽媽是 （女人），爸爸是（男

6、人），馬是（大） 的，鼠是（小）的4歲5歲能畫出人體3個 或更多部位模仿畫出正方 形能腳跟對著腳尖向 前走4步或更多會獨立穿衣認出紅、黃、藍、綠4種顏色 中的3種5歲6歲能畫出人體6個 或更多部位能單足立10秒或更長時間能抓住蹦跳的球能講出球、桌子、房子等常見物品的作用能說出日常用品是由什么做成的智力殘疾兒童康復訓練評估內容共60個項目，運動能力訓練包括翻身、坐、 爬、站、步行、上下臺階、跑、伸手取物、捏取、擰蓋、系扣子、穿珠子、折 紙13項；感知能力訓練包括注視物體、追視移動物體、分辨味道、分辨氣味、A分辨常見生活注視物體、追視移動物體、分辨味道、分辨氣味、分辨常見生活 環境聲音、觸覺分辨6項；認知能力訓練包括認識物體的存在、物品歸類、認 識物體之間常見關系、認識顏色、認識方位、認識形品歸類、認識物體之間常 見關系、認識顏色、認識方位、認識形狀、分辨有無、認識蔬菜、水果等食品、 知道天氣情況、知道因果關系、點數、認識時間、認識錢幣13項；語言交往能 力訓練包括知道自己的名字、服從簡單的指令、表達需求、說簡單的短名、語 言交流、書寫的基本能力6項；生活自理能力訓練包括著