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文檔簡介

1、綠色的衛兵教學設計范文教學目標 ：1、讀通課文，認識樹林能抗拒狂風、阻黃沙、隔煙霧、擋噪聲，給城市，給人們帶來整潔與安寧。2、增強環保意識，養成愛護樹木、草地的習慣。教學重、難點：有感情地讀課文，體會樹林給人們帶來的好處。教學準備：1、課文配套的課件、幻燈片。2、歌曲小松樹的磁帶。3、一枚卡紙做的軍功章。4、課前讓學生了解狂風、黃沙、煙霧、噪聲會給人們帶來哪些災害。教學過程 ：一、揭題這節課，老師先帶大家去一個城市走走。（在鋼琴聲中看城市風光圖的幻燈片）說說，這個城市給你留下了什么印象？大家說得沒錯，可你知道秘密在哪嗎？是因為有一群群特殊的衛兵在日夜守護著它，人們親切地稱他們為綠色的衛兵。（揭

2、題，齊讀）動聽的音樂，美麗的.城市，給人以美的享受，讓人對綠色的衛兵油然而生一種喜愛之情二、入情入境，觀看錄相a) 想了解他們嗎？好，就滿足大家的愿望，讓我們一起走近他們。b) 談談你所了解到的？（生說，師做相應的板書）以看錄象的直觀形式，不僅生動，而且文中一些重點詞不說自解。三、自由讀課文，學習重點段小朋友們了解得還真不少，會看，會聽，還會思考，真不錯。哎呀！戰斗開始了，綠色的衛兵同來犯的敵人展開了一場激烈的戰斗，讓我們趕快去看看吧。a) 打開書本，邊讀邊找出寫戰斗的部分，用劃出敵人的表現，用波浪線劃出綠色衛兵的表現。然后同桌分工合作讀一讀。b) 指名小組合作讀，后評價。你能根據自己的體會，

3、讀給大家聽聽嗎？哪一組先來試試？（在評價的過程中，通過討論，再讀，使感情更深層次地得到體會。）c) 隨機理解挽起手臂筑成長城。這兒通過邊讀邊演的方式更能激發讀的愿望，教師卻忽略了d) 分角色引讀。e) 進行想像說話訓練，體會綠色衛兵的功勞。小朋友們，看！老師手上拿的是什么？這是一枚軍功章，只有立了功的人才能得到它？你覺得老師可以給綠色的衛兵帶上嗎？說說你的理由。通過沒有綠色的衛兵，會（）。的討論，反饋交流，更深層地認識到綠色衛兵的功勞，使感情得到了升華。四、表演讀看來這軍功章帶在綠色衛兵的身上一點也不過分，小朋友們，你們愿意把綠色衛兵的這種勇敢用表演的形式表現出來嗎？指名表演評價再表演由于時間

4、關系，安排的環節太多，課堂中沒有實施。也許與前面的讀結合能發揮它應有的作用。五、總結綠色衛兵的勇敢確實值得敬佩，不過你們的演技也很值得敬佩，把掌聲送給自己。a) 小朋友們，此情此景，你想對這群可愛、可敬的綠色衛兵們說些什么呢？b) 了解了綠色衛兵的作用，今后的你會怎樣做？我代表大家謝謝你，代表我們的城市謝謝你，代表我們的地球媽媽謝謝你！c) 音樂渲染氣氛，以畫激情這枚軍功章帶在了這名衛兵的身上，但功勞是屬于他一個人的嗎？是呀，一棵孤樹不頂用，一片樹林擋狂風。讓我們拿起畫筆，今天我們在黑板上種下我們心中的那棵小樹苗，相信！明年在義烏這片土地上，充滿生機的小樹會一棵棵挺立起來。（在音樂聲中一組組上臺畫畫）d) 讓我們再一次滿懷贊美和感激之情，來讀一這篇文章吧！最后以

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