1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_關于教師學習心得體會匯編6篇 教師學習心得體會 篇1 一、參觀學習過程XX年2月24日上午，在這春意盎然的時節里，我們大塘初中一行14人在胡勇校長的帶領下，離開了平日熱鬧而有序的工作崗位，來到了“以文化引領，打造一個書香校園”的xx初中，參觀了xx初中的校園文化建設，并學習了xx初中的先進管理理念。到達后，首先由xx初中安排的老師帶領我們參觀xx初中的校園建設、文化建設、寢室管理、教學管理和食堂管理，然后聽取了xx初中教導主任的報告。（全面介紹xx初中校園文化建設的創建、打造和學校管理理念，以及學校建設過程中的經歷）,感觸頗深，現把自己的體會小結如下

2、：二、參觀學習體會1、濃厚的校園文化氛圍走進xx初中，一條條關于教學、求知、為人、衛生、節約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如：沒有教師的好好學習，就沒有學生的天天向上；學會做人，學會學習，學會生活，學會創新，做一個有責任心的人；今天你提問了嗎；用愛心托起愛心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格；用欣賞的眼光看學生，用尊重的態度待老師；沐浴晨風，想一想，今天該干什么？踏著夕陽，問一問，今天學了什么；堂堂正正為人，以真以善心坦蕩；認認真真做事，惟勤惟謹志高遠；環境衛生，從我做起；自覺養成衛生習慣；在家做個好兒女，在校做個好學生，在社會做個好公民等等。有很多標語都用塑膠字貼在墻上的，正如校長陳會海說

3、的，這是為了全校師生走到哪里都能看見自己的形象。這一個個塑膠字，一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著xx初中的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。我認為，這對我校的校園文化建設有很好的啟迪作用，甚至可以想法讓我們學校的一草、一樹、一墻、一角也都充分利用起來，傳播知識，弘揚文化，從而體現學校深厚的底蘊和內涵。2、卓有成效的寫字教育。在參觀中發現，xx初中在XX年開始在學生之中開展“每日七個一”活動，即每天寫一篇日記，練寫一張字，進行一分鐘鍛煉，一分鐘朗讀，一分鐘記憶，一分鐘整理生活用品（做家務）和進行一分鐘總結。并從XX年秋始，開始安排每班每天一名學生7:50輪流

4、到寫字墻上書寫，每個年級都有一位指導教師現場指導評比，各年級評出今日之星一人，每周評出年級周冠軍一人。以此激勵學生“寫好字，讀好書，做好人”。同時，教師要做好學生的表率，我們開展“值日教師每日一格言”的活動。每天值日的三位教師都要在校門口的小黑板上正楷書寫一句名言警句，供師生鑒賞理解，從而起到“提醒師生，促其反省”的目的。這種做法如果開展對我校師生的師德師風教育也定會有很大的幫助。3、值得推廣的儉樸教育從參觀中發現，xx初中的儉樸教育，是從節約一張紙、一根粉筆、一滴水、一度電做起，大力宣傳“儉樸”的意義，將諸葛亮的誡子書全文書寫在校門通道，將“儉以養德”的觀念深入人心這些方面來做的，到現在為止

5、，最得了良好的效果。而相比于我們學校，不說用電量大，就說粉筆吧，經常也能在教室甚至學校的各個角落看到。4、挺有防效價值的閱讀活動一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平；一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育；教師教書而不讀書，成為了教育上既尷尬又無奈的現實，同時也是荒唐的和對教育人的譏諷。從xx初中的的理念“只有教師好好學習，學生才能天天向上”中，我們不難發現，xx初中中考取得好成績決非偶然。但愿在我們學校也能讓閱讀成為教師一生當中的必需，提升教師的品位。三、參觀學習后的建議1、每次外出學習，都要求寫出體會或反思，列出幾點體會或心得；2、開展寫字教育，

6、讓師生的心靜下來；3、開展儉樸教育，讓師生的“德”儉起來；4、鼓勵閱讀活動，讓師生的知識豐富起來；5、教育好教職工從小事入手，由大處著眼，咬定目標不放松。做好“四個一”，既從上好每一門課（狠抓教學質量），開好每一次研（抓好教研風氣），撿起一片紙（狠抓養成教育，培養良好的行為習慣），用好一面墻做起（建設和諧而有活力的校園文化，讓每一面墻都說話）。這“四個一”都是學校管理中極普通極細小的事，也是容易做以的事，關鍵看我們能不能長期地做，持久地做，相信只做好了“四個一”學校的大事就也能做好。 教師學習心得體會 篇2 普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言

7、為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規范的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。1 沒有反復練習。課堂上講過多少就是多少，回宿舍沒有練習，在學習、生活中沒有應用，一開口就原形畢露了，也沒有意識要去糾正。2 缺乏系統的歸納和積累。書本上歸納了一些東西，但有時候別人的總結的并不適合我們，只有自己領悟的東西最重要。3 基本知識不牢固。一些死的概念、要求沒有掌握好，比如發音器官的控制、音節結構特點、語流音變，以至于有時候老師講到舌頭要放哪個部位都不知道該怎樣放，別人有不可能拿著你的舌頭亂擺。通過兩天的學習我認為要學好普通話，只要做到以下幾點就有很大的提高：

8、(1)有恒心.學一門語言不是一朝一夕的事,它需要長時間的不間斷的練習,三天打漁兩天曬網是難以學好的,因此我們要有恒心,堅持學習!(2)安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。(3)整理方言口音和普通話之間的對應關系。都將它們一一列出，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是對比學習法。(4) 跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。另外，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言

9、取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。總之,只要努力，就一定能把普通話說好。 通過普通話的學習,使我受益非淺。自我感覺，我的普通話水平在不斷提高 教師學習心得體會 篇3 通過研究性課題后的研究，終于讓我們知道師生關系是多么的重要，要搞好師生之間的關系，首先要先做到老師必須了解學生的想法才能進一步的去幫助學生，當然學生也要配合老師。但如果學生犯了錯，老師在批評的同時也該聽聽學生內心的想法這樣才 可以解除老師與學生之間的矛盾。在老師和學生之間，互相都應該體諒。學生要體諒老師的難處，但同時老師也應該多和學生溝通，這樣才可以把師生之間的關

10、系搞得更好。才能使學生在今后的學習能夠多多去找老師幫忙。學生與老師之間的關系要像朋友一樣，互相理解，互相配合。可能學生有時會很不理解老師所做的，但老師也不要生氣，因為學生并不知道老是為了他們。學生也要多多的去體諒老師，可能老師有時會多說我們一兩句對我們不中聽的話，但也不要去怪老師，因為我們做得不對老師才會講我們。通過這次的研究性學習我們還知道以后如何做才能和老師和睦相處，才能和老師有好的關系。我們知道在以后更要好好的維護我們與老師的好關系。和老師成為良師益友。 教師學習心得體會 篇4 首先，我要感謝小教及學校領導給我這次學習的機會。我有幸去青島參加了由北京師范大學教育培訓中心組織為期兩天的“2

11、0xx全國著名特級教師小學語文高效課堂大型教學觀摩活動”。兩天來，我看到了名師多角度詮釋課堂教育教學的真諦和煥發生命力的名師課堂，學習了名師開闊的教學視野及超前的教學理念。江蘇省海安縣實驗小學教導主任，南通市小學語文學科帶頭人，江蘇省小學語文特級教師許習白老師帶來的示范課蘇教版尋隱者不遇。這篇課文對于六年級的學生是一篇學過的文章，整堂課由淺入深，以詩人思想感情變化為主線，通過抓關鍵字、直接描寫和神態、動作描寫再現了賈島尋隱者的整個過程。這節課，徐老師讓孩子明白了看似簡單的詩句飽含了古人的思想，不能像讀淺顯的白話文。同時許老師還向聽課的老師傳遞了另一信息：我們孩子學習古詩詞的另一目的是一扇窗，透

12、過這扇窗了解中國古詩詞，我們應為他們把這扇窗打開更大些，讓他們了解更深些。讓孩子看到更多更美的風景。童漫作文教育專家，著名特級教師宋運來老師帶來的示范課悅讀漫畫寫作。宋老師是一位非常幽默風趣，充滿活力和激情的人。不愧是一位高手，宋老師的課被安排在下午，而且是一節90分鐘的課，他卻能以激情點燃激情，使整堂課笑聲此起彼伏，而且還到處閃爍智慧的光芒。不僅孩子如此，聽課的老師如此。與此同時，我恍然大悟，剛拿到課程安排的質疑這時似乎也得到了很好的詮釋。課程安排是這樣寫的悅讀漫畫寫作,當時我以為是工作人員的疏忽，把“閱讀”寫成了“悅讀”，可是，聽完宋老師的示范課后，我知道是我錯了，毋庸置疑就應是“悅讀漫畫

13、寫作”。上課開始，宋老師設計了一個現場招物啟事的環節，隨后學生交流拾金的經歷。板書“拾金要昧”“拾金不昧”。接下來是一活動，播放歌曲一分錢，這時學生的熱情充分調動起來了。進入本節課的主題：出示圖片灰太郎和100元大鈔，今天，灰太郎也遇到了“拾金”的好事？看圖片想“拾金”發生在什么時間？什么地方？灰太郎會發現鈔票嗎？宋老師循循善誘，在老師的引導下，一篇有聲有色的作文誕生了。最令人稱奇的是雖然宋老師逐個環節都做了指導，可交流時，孩子們所呈現的文章卻沒有兩篇雷同的。不得不感慨這就是名師風范，是值得我學習和追求的境界。教師聽課學習心得體會5篇教師聽課學習心得體會5篇張敬義老師在教學我和祖父的園子一文時

14、，采用了游戲攻關的模式進行設計，符合孩子們的年齡特點，有利于調動學生的積極主動性，對課標的講解也有獨到的地方。我們聽了名師們的課，他們的.課堂沒有華麗，只有樸實；沒有太多精美的課件，只有書本與粉筆，而我們每一個聽課的老師卻往往不知不覺地陶醉其中，隨著教者在課堂上的引導，或喜或悲或樂或怒，仿佛置身的不是課堂，而是走進了文本，自己就是文本中的角色。 教師學習心得體會 篇5 教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“

15、為人師表”。記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取

16、不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。熱愛教師工作“為教育事業奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形

17、象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教育學習培訓，參加計算機應用學習，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上時代的步伐。在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習!才能提高、提高、再提高! 教師學習心得體會 篇6 前一段時間我學習了信息技術課程新課標，加上自己幾年的實踐教學，得到了一些新的認識：1、關于信息

18、技術常規教學課應該怎樣上的心得：“信息技術課堂怎樣控制？”、“如何讓45分鐘學生收獲的更多？”、“進行教學環節轉換時怎樣將學生抓回到課堂？”等等。這些一直是我經常遇見的問題。作為信息技術教師的我，平時課堂教學中如何做到調控課堂游刃有余呢？下面提供幾種策略以供研討：2、養成策略正面強化，培養學生良好的上課習慣。3、以退為進策略順勢牽引學生思路，進行教學。4、激勵策略利用各種手段鼓勵學生，把學生的注意力帶回到課堂上來。5、引人入勝策略關鍵環節，運用截然不同的教學形式形成反差，讓學生思路回到課堂。6 、運籌帷幄策略提前備好課（備好學生、備好教材、備好教學準備、備好教學設備設施、備好教學中所用的教學資

19、源），對所要發生的情況做到心中有數。7、關于課堂教學中如何選擇教學方法和教學模式突破教學重難點的心得：教師要深入理解各種教學方法和教學模式的內涵，針對具體教學目標、教學內容、教學對象、教學條件，合理選用教學方法、教學模式和教學手段，并優化組合、取長補短，突出教學重點，突破難點，確保達成教學目標。下面提供幾種教學方法和教學模式以供研討：A、以“任務驅動”貫穿教學過程“任務驅動”教學法符合計算機系統的層次性和實用性，提出了由表及里、逐層深入的學習途徑，便于學生循序漸進地學習信息技術的知識和技能。在信息技術課中體現“任務驅動”教學法，就是讓學生在一個個典型的信息處理“任務”的驅動下展開教學活動，引導

20、學生由簡到繁、由易到難、循序漸進地完成一系列“任務”，從而得到清晰的思路、方法和知識的脈絡，在完成“任務”的過程中，培養分析問題、解決問題以及用計算機處理信息的能力。B、推行小組合作學習法隨著新一論的課改革，各學校都著嘗試進行課改，我校也不例外，重點進行小組合作的方式，在信息技術課上，經過一段嘗試，如果利用好了小組合作的方式，收到了很好的效果。每節課，我把重點點內容，主要是難點，利用十分左右的時間講一講，然后留給學生一個任務去做，小組間的同學交流合作，都完成任務才算完成，最后，每組選出一個最優秀進行展示，這樣，小組的成員都很用心去完任務，不會了相互討論，水平高的同學完成之后，會指導組內其他同學完成，當起了小老師，這樣我基本就沒什么事，就是到處轉轉，看看就行了，同學們主動學習了，都動起來了，效果真是不錯！C、運用案例教學法目前我們的機房大多具備多媒體電子教室功能，我們要充分利用其展示功能，講練結合，僅靠教師講，學生很難理解，而利用極域多媒體電子教室軟件中的廣播教學，教師邊講邊演示，學生就聽得很明白、看得很清楚，更容易掌握；像在學習過程中，教師要注意利用實例作品進行教學，向學生展示一些實踐中做得較好的作品，讓學生在欣賞作品時得到感悟，引起共鳴。同時，教