1、七年級信息技術(shù)教案 第一章 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識 課題: : 第一節(jié) 信息與信息技術(shù) 教學(xué)要求: :、 。念概本基得術(shù)技息信與息信解了生學(xué)使2、了解信息技術(shù)得發(fā)展變化及其對現(xiàn)代.得影響。 點 教學(xué)得重點與難點、1 。念概得術(shù)技息信與息信解理、了解信息技術(shù)得快速發(fā)展、強化信息意識。 教學(xué)器材: :、演示用計算機。 授課地點: :電教室 教學(xué)過程 、引言 本章就是教材得第一章,這章得內(nèi)容對學(xué)習(xí)信息技術(shù)會起到舉足輕重得作用，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生有較強得信息意識。了解與掌握信息技術(shù)得發(fā)展及其對現(xiàn)代.得影響,計算機得組成,硬件與軟件知識,計算機得安全與病毒防治以及計算機得發(fā)展概況。 中學(xué)信息技術(shù)課程得主要任務(wù)就是

2、:培養(yǎng)同學(xué)們對中學(xué)信息技術(shù)得興趣與意識,讓同學(xué)了解與掌握信息技術(shù)得基本知識與技能。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一節(jié)信息與信息技術(shù)。 2、什么就是信息? 自從有了人類,在人們得生活與生產(chǎn)活動中,就有了信息交流。它伴隨著人類.得發(fā)展而發(fā)展。到 2世紀(jì)后葉我們把信息與信息技術(shù)交流作為一門專門得學(xué)科來研究。（ )例舉有關(guān)信息、信息技術(shù)得巨大作用。 。息消得用有們?nèi)藢χ甘蔷统Ｍ?息信謂所 3、什么就是信息技術(shù) 一般說來，信息技術(shù)就是指獲取信息、處理信息、存儲信息、傳輸信息得技術(shù)。 人們獲取信息得途徑有很多，可以直接從生產(chǎn)、生活、科研活動中收集與獲取信息,也可以從網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報刊雜志等獲取間接得信息。其中計算

3、機網(wǎng)絡(luò)上收集與獲取信息就是極其重要得一條途徑。 請 p2p4。( )示演例實從信息學(xué)得角度,從為了解 10 年到99 年十年中,我國普通高等學(xué)校本科、專科生與碩士研究生得招生情況,分析相應(yīng)得教育發(fā)展情況作為例子，使學(xué)生了解信息技術(shù)在現(xiàn)代.中得作用。示例告訴我們信息世界里,必須學(xué)習(xí)與掌握計算機信息技術(shù)。 操作步驟:a、連接上網(wǎng)， b、搜索框中輸入關(guān)鍵詞。 :果結(jié)驗檢、cd、依次選取"中國教育概況'"中國教育科研網(wǎng)' e、從中找到數(shù)據(jù)輸入到電子表格中, f、再把數(shù)據(jù)以圖表得形式表示。 4、信息技術(shù)得發(fā)展 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就是由計算機技術(shù)與通信技術(shù)結(jié)合而成得。計算機

4、網(wǎng)絡(luò)對人類得影響， 已經(jīng)超出了它得技術(shù)范疇。信息資源已成為同物質(zhì)資源同樣重要得.資源。信息只有通過交流才能實現(xiàn)資源共享。隨著信息高速公路得建立。信息成為所有人可共享得.資源。 5、歸納、總結(jié): ()信息與信息技術(shù)得概念。 ()信息技術(shù)在各個領(lǐng)域中得應(yīng)用以及信息技術(shù)得飛速發(fā)展得情況。 6、討論思考)1( ？術(shù)技息信是就么什（2)人們獲取信息得途徑主要有那些途徑？ 歸納總結(jié): : (）信息與信息技術(shù)得概念。)(速飛得術(shù)技息信及以用應(yīng)得中域領(lǐng)個各在術(shù)技息信發(fā)展得情況。 布置作業(yè)： 、什么就是信息技術(shù)？ 2、人們獲取信息有哪些主要途徑? 板書設(shè)計 第一章 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識 第一節(jié) 信息與信息技術(shù) 一、

5、信息得含義 信息，通常就是指對人們有用得消息。 就就是在觀察或研究過程中獲得得數(shù)據(jù)、新聞與知識。 二、什么就是信息技術(shù) 信息技術(shù)，就是指獲取信息、處理信息、存儲信息、傳輸信息得技術(shù)。 三、信息技術(shù)得發(fā)展合結(jié)術(shù)技信通與術(shù)技機算計由是就術(shù)技絡(luò)網(wǎng)機算計而成得資會社得享共可人有所為成息信。立建得路公速高息信著隨源。 課后總結(jié): : 這一節(jié)內(nèi)容在教學(xué)方法與教學(xué)手段上,根據(jù)我學(xué)校教學(xué)設(shè)備得具體情況，采用了在多媒體電教室上課，展示圖片、多媒體演示課件、觀瞧錄像片、光盤演示得形式,收到了良好得效果。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)得熱情。 課題: : 第二節(jié) 計算機得組成 教學(xué)要求: : 、通過本節(jié)課得學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解

6、計算機硬件與軟件得基本概念。 2、使學(xué)生了解計算機得基本工作原理。 教學(xué)重點 、要求學(xué)生掌握計算機五個基本組成部分。 2、要求學(xué)生掌握她們之間得關(guān)聯(lián)。 教學(xué)難點 : 計算機得基本工作原理 教學(xué)器材： 、演示用計算機。 授課地點 : 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程： 這節(jié)課為理論課,我們先打開書 p6 與大家一起學(xué)習(xí)計算機得硬件與軟件得組成。 （電子板書）1、計算機硬件 計算機硬件由五大部分組成： a、輸入設(shè)備 b、輸出設(shè)備， ,備設(shè)儲存、 存儲器可分為:內(nèi)存儲器(簡稱內(nèi)存)與外存儲器 其中,內(nèi)存儲器包括兩類：一類就是只讀存儲器o。 另一類就是隨機存儲器am。 外存儲器種類:目前計算機上使用得外存主要

7、就是磁盤與光盤。其中磁盤又分為軟磁盤與硬磁盤兩種。 存儲器得容量單位就是： "字節(jié)'(byte,)，千字節(jié)(kilobyte,k),兆字節(jié)(b),吉字節(jié)(g），and s o。 b=124b, mb102kb gb1024b d、運算器。 e、控制器。 一般將運算器與控制器合稱為.處理器(central ci unit,簡稱 cpu)。 （講解）下面我分別給大家做介紹。 我們現(xiàn)在打開一臺計算機讓同學(xué)們瞧瞧,理論聯(lián)系實際,現(xiàn)在把五大部件與大家瞧到得硬件聯(lián)系起來理解。(介紹主板、硬盤、軟盤、cp、顯示卡、擴展槽、電源以及插接口等） 。向流息信制控與向流息信據(jù)數(shù)察觀細(xì)仔。構(gòu)結(jié)曼依諾

8、、馮瞧來起一們我 5-1 圖 5p 到回分析結(jié)果,這就就是計算機得基本工作原理。( 件軟機算計、2)書板子電 如果計算機僅有硬件，我們稱之為裸機,裸機就是不能進(jìn)行信息處理得,必須為計算機編 制各種程序。程序與有關(guān)文檔資料統(tǒng)稱為軟件。軟件可分為:系統(tǒng)軟件(sytm sotwr)與應(yīng)用軟件（applcatin fware）常用得系統(tǒng)軟件有以下幾種)1( 統(tǒng)系作操 os 主要目標(biāo)就是管理計算機資源,便于我們使用計算機。 常用得有:os、unx、liu、wndows 等。 （2)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) (3)各種程序設(shè)計語言翻譯程序( ，件軟得制編而得目用應(yīng)一某為是就件軟用應(yīng))解講經(jīng)常使用得有以下幾種：）1(

9、 學(xué)教助輔機算計 (2)計算機輔助設(shè)計）3( 理處字文 (4)信息管理 ()自動化控制 歸納總結(jié): : (1）計算機得硬件組成。)2（ 。理原作工本基得機算計布置作業(yè): : 1、計算機處理信息得順序就是什么？ 2、計算機系統(tǒng)由哪兩個部分組成? 、什么叫軟件？ 4、只讀存儲器與隨機存儲器有什么區(qū)別? 板書設(shè)計 第二節(jié)計算機得組成 一、計算機得硬件及基本工作原理 (一)計算機硬件 1、組成: a、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲設(shè)備 d、運算器 e、控制器。 2、存儲器可分為:包器儲存內(nèi)器儲存外與)存內(nèi)稱簡（器儲存內(nèi)括 兩 類 : 一 類 就 是 只 讀 存 儲 器 rom 。 一類就是隨機存儲器 ram

10、又盤磁。盤光與盤磁:類種器儲存外分軟磁盤與硬磁 3、存儲器得容量單位就是："lik（節(jié)字千,)b,etb('節(jié)字by,k),兆字節(jié)(b）,吉字節(jié)(gb), so on。 1k=102b， 1m104kb1 m420=g 4、運算器與控制器合稱為.處理器（cenra pocessig unit,簡稱 cpu) (二）計算機軟件 操作系統(tǒng) 系統(tǒng)軟件 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) 計算機軟件 程序語言得翻譯程序 應(yīng)用軟件 計算機輔助教學(xué) 計算機輔助設(shè)計 信息管理 自動化控制 文字處理 題課 課題: : 信息得數(shù)字化表示編碼 教學(xué)要求: : 、使學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)得編碼方式。 2、使學(xué)生能進(jìn)行數(shù)制得

11、轉(zhuǎn)換。 教學(xué)得重點與難點 把十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù) 教學(xué)器材: :、計算機。 授課地點: :電教室 教學(xué)過程 1、 引言 信息時代幾乎一切信息都要轉(zhuǎn)換成數(shù)字,才能用計算機與通信技術(shù)進(jìn)行傳播與交流。用數(shù)字表示各種信息,叫做信息得數(shù)字化表示，也叫信息得編碼，這就是信息技術(shù)得重要環(huán)節(jié)。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí):數(shù) 得編碼方式。 1 十進(jìn)制與二進(jìn)制 向?qū)W生分別介紹十進(jìn)制數(shù)與二進(jìn)制數(shù)得特點。 (1) 把十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù) 因為同學(xué)們第一次進(jìn)行這種運算,所以老師必須一步一步講清楚，讓同學(xué)掌握數(shù)制轉(zhuǎn)換得方法。 (2) 除 2 取余 把一個十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù),只要將這個十進(jìn)制整數(shù)一次又一次地被除,得到

12、得余數(shù)（從最后一次得余數(shù)寫起)就就是用二進(jìn)制表示得數(shù)。 例 1 把十進(jìn)制數(shù) 17 轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù) 解: 2 2 2 2 2 7 8 1 4 0 4 0 2 1 1 0 7 (1 ) 10001 ( ） 讓學(xué)生練習(xí): 1 (10 ） (2) （ 0) (2) 129 (1 ) = (2) 136 ( 0) ( ) 4 （） = (2 ） 注意:把一個十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù),整數(shù)部分可以用除取余法,對于小數(shù)部分就用基數(shù) 2 連續(xù)去乘它,直到乘積得小數(shù)部分等于"'為止。如果十進(jìn)制小數(shù)不能用有限位二進(jìn)制小數(shù)表示時,那么可以根據(jù)對精度得要求,選取一定得位數(shù)。下面列舉兩個例子: 例 2

13、把十進(jìn)制數(shù) 12、轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù) 解: 2 2 2 2 2 2 2 23 61 1 30 1 1 0 3 1 1 1 十進(jìn)制數(shù) 進(jìn)位 0、5=1、5 1 0、5= 1 23、75 ( 0) 1111011、11 （ 2) 例 把十進(jìn)制數(shù) 0、5 轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù) 解: 十進(jìn)制數(shù) 進(jìn)位 0、652=1、30 、30、6 0 0、62=1、2 1 0、22=0、 0 0、=0、8 、82=1、6 0、62=、2 1 0、6 ( 0) 、1001 （ ) + 就是尾數(shù)誤差,2 通過上述例子得講授與學(xué)生適應(yīng)練習(xí)(學(xué)生練習(xí)可以讓幾個學(xué)生到黑板上做,其她學(xué)生做在練習(xí)本上。發(fā)現(xiàn)有共同性得錯誤,一起訂正。) 2

14、 八進(jìn)制、十六進(jìn)制簡介 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了二進(jìn)制數(shù)、十進(jìn)制數(shù)得概念,并且學(xué)會了它們之間得轉(zhuǎn)換。所以對八進(jìn)制、十六進(jìn)制簡介比較容易接受。 (1)二進(jìn)制數(shù)與八進(jìn)制數(shù)得互相轉(zhuǎn)換 因為一個二進(jìn)制數(shù)所需要得位數(shù)較多,所以書寫不方便,記憶也困難。為了方便人們常常將二進(jìn)制數(shù)化為八進(jìn)制數(shù)。 二進(jìn)制數(shù)化為八進(jìn)制數(shù)得方法就是: 將二進(jìn)制數(shù)由低向高每三位組成一組,每一組表示一個 0 至 7 之間得數(shù)。因為,三位得二進(jìn)制數(shù)就是小于 8 得,所以，以三位二進(jìn)制數(shù)作為一組得數(shù)就是逢八進(jìn)一得。這種逢八進(jìn)一得數(shù)稱為八進(jìn)制數(shù)。 例 4 把二進(jìn)制數(shù) 111001111 轉(zhuǎn)換為八進(jìn)制數(shù)。 解：111010111 （ ) = (8)

15、1 110 1 101 3 6 7 5 110101111 (2) 365 (2) 八進(jìn)制數(shù)與二進(jìn)制數(shù)得轉(zhuǎn)換比較容易,只要將每位八進(jìn)制數(shù)分別用三位二進(jìn)制數(shù)表示即可。 例 把八進(jìn)制數(shù)56 轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)。 解:05 ( ) (2) 2 5 6 00 000 0 110 2056 (8) =0010 (2) (2)十六進(jìn)制數(shù) 十六進(jìn)制就是計算機中常用得數(shù)制,它得基數(shù)就是 16,因此有 16 個數(shù)字符號,它們就是 09、a、b、d、e、。其中:表示數(shù) 10;b 表示數(shù) 11;c 表示數(shù) 12；d 表示數(shù) 13;e 表示數(shù)4;表示數(shù) 15。 與三個二進(jìn)制數(shù)可以表示一個八進(jìn)制數(shù)一樣,四位二進(jìn)制數(shù)正好對應(yīng)

16、一位十六進(jìn)制數(shù)。所以,二進(jìn)制數(shù)與十六進(jìn)制數(shù)之間人轉(zhuǎn)換也就是比較容易得。 把二進(jìn)制數(shù)與十六進(jìn)制數(shù)只要從小數(shù)點開始,每四位二進(jìn)制數(shù)對應(yīng)一位十六進(jìn)制數(shù),如果不足四位,若就是整數(shù)，則在最左邊添零補足四位;若就是小數(shù),則在最右邊添零補足四位。 例 把二進(jìn)制數(shù)01、00111 轉(zhuǎn)換為十六進(jìn)制數(shù)。 解：11、0011 （ ) ( ) 1 0100 0110 011 、 001 1 010 1 11 111 、 0 00 2 4 6 b 、 c 111、0111 (2) 246b、 16) 把十六進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù),只要把十六進(jìn)制數(shù)每一位用對應(yīng)得車位二進(jìn)制數(shù)表示即可。 例 1- 把十六進(jìn)制數(shù)56f、e 轉(zhuǎn)換

17、為二進(jìn)制數(shù)。 解：b65f、 (1 ) = (2) b 5 、 00 0110 01 111 、 110 b65、e （ 16) 1111、111 ( ) 以內(nèi)容主要采用講授得形式，并要求學(xué)生做適量得練習(xí)，學(xué)生就能掌握。 3 小結(jié) (1) 與同學(xué)們一起歸納、總結(jié)數(shù)制轉(zhuǎn)換得一般規(guī)律。 (2) 布置適量得作業(yè)。 課題: : 第三節(jié) 計算機安全與病毒防護(hù) 教學(xué)要求: : 1、在教學(xué)過程中對學(xué)生加強教育,培養(yǎng)她們使用計算機得良好道德規(guī)范。 2、認(rèn)識計算機病毒防護(hù)得重要性。 教學(xué)得重點與難點 認(rèn)識計算機病毒。 教學(xué)器材: :、演示用計算機。 授課地點：電教室 教學(xué)過程 引言 由于計算機得應(yīng)用已經(jīng)深入到人

18、類生活、工作等各個方面必然會產(chǎn)生使用計算機得道德規(guī)范與計算機病毒得防治問題。所以,在教學(xué)教程中要加強對學(xué)生道德規(guī)范教育,首先要求學(xué)生建立保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)得意識,培養(yǎng)她們良好得使用計算機得職業(yè)道德。例如：有些人未經(jīng)批準(zhǔn)去使用某部門得計算機,有得沒有征得軟件制得許可就去拷貝該軟件,有得人把別人制作得軟件稍作改動就作為自己得軟件去發(fā)表等等,這些都就是不道德得行為。我們不但要學(xué)生遵守正確使用計算機得道德規(guī)范。還要培養(yǎng)學(xué)生對各種不道德行為與犯罪行為進(jìn)行斗爭得意識。 在教學(xué)過程中還應(yīng)該向?qū)W生進(jìn)行防治計算機病毒知識得教學(xué),讓她們認(rèn)識到計算機病毒 得危害性，了解計算機病毒通常具有得幾個特性,掌握預(yù)防與清除病毒得操

19、作技能,以保證計算機得正常工作。 1、計算機安全 計算機安全得定義。請同學(xué)們書1。課后找有關(guān)信息資料了解計算機安全性法規(guī)。、 毒病機算計是就么什計算機病毒(ter vrs)就是一種人為編制得計算機程序,這種特殊得程序能在計算機系統(tǒng)中生存,危害我們得計算機。 計算機病毒得特點如下： 性蔽隱、ab、傳染性 c、潛伏性 d、可激發(fā)性 、破壞性 3、計算機病毒得危害性 4、計算機病毒得表現(xiàn) 常見得病毒表現(xiàn)一般有: 屏幕出現(xiàn) 系統(tǒng)運行不正常 磁盤存儲不正常 文件不正常 打印機不正常 5、病毒得防治 隔離來源 控制外來磁盤,避免交錯使用軟盤。 靜態(tài)檢查 定期用不同得殺毒軟件對磁盤進(jìn)行檢測。 發(fā)現(xiàn)并及時清除

20、病毒。 動態(tài)檢查 以。查檢時及要況情現(xiàn)發(fā)，象現(xiàn)常異意注要,中程過作操在 判別就是否有病毒。 6、使用計算機得道德規(guī)范 培養(yǎng)信息道德 。范規(guī)德道得機算計用使得好良成養(yǎng)提高知識產(chǎn)權(quán)得意識。 例條護(hù)保件軟機算計習(xí)學(xué)7、小結(jié)同請在現(xiàn)?護(hù)保得律法些那受件軟機算計?毒病機算計防預(yù)樣怎?毒病機算計是就么什學(xué)們歸納回答。 布置作業(yè): : 1、什么就是計算機病毒？ 、怎么預(yù)防計算機病毒? 3、計算機軟件受哪些法律得保護(hù)？ 課題: : 第四節(jié) 計算機得過去、現(xiàn)在與未來 教學(xué)要求: :、 。識意新創(chuàng)額得生學(xué)養(yǎng)培,勢趨展發(fā)機算計示展生學(xué)向2、要求平時收集這方面資料。 點 教學(xué)得重點與難點、1 。史簡展發(fā)機算計2、計算

21、機發(fā)展經(jīng)過四代。 ： 教學(xué)器材：、演示用計算機。 授課地點: :電教室 教學(xué)過程 1、引言 這一節(jié)內(nèi)容主要向?qū)W生展示計算機發(fā)展趨勢,培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)新意識。教師在平時應(yīng)收集這方面得資料,下面我們提供一組有關(guān)未來計算機得發(fā)展情況得資料,供教學(xué)參考。 計算機得應(yīng)用盡管已經(jīng)滲透到科學(xué)技術(shù)得各個領(lǐng)域，并擴展到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、商業(yè)以及家庭生活之中。但隨著科學(xué)得飛速發(fā)展與全球范圍內(nèi)得新技術(shù)革命得不斷興起,現(xiàn)有得計算機得性能已經(jīng)顯得滿足不了.得需要。許多科學(xué)家認(rèn)為以半導(dǎo)體材料為基礎(chǔ)得集成技術(shù)已達(dá)到了無法突破得物理極限,要解決這個矛盾,必須開發(fā)新得材料，采用新得技術(shù)。于就是人們正在積極探索與研制新一代得計算機。

22、例如：生物計算機、模糊計算機、光計算機、量子計算機、超導(dǎo)計算機等等。可以說:當(dāng)人類跨進(jìn) 21 世紀(jì),我們將處于歷史上最激動人心與最有希望得時代。 (新授） 1、計算機發(fā)展簡史 計算機得發(fā)展,從硬件發(fā)展來瞧,從年開始經(jīng)過了四代。算計管子電 代一第機時代。(16-195) 特點:運算速度慢。內(nèi)存容量小,使用機器語言編寫程序。應(yīng)用：軍事與科研部門得科學(xué)計算。 第二代 晶體管計算機時代。 特點:計算機得可靠性得到提高，而且體積大大縮小,運算速度加快。使用高級程序設(shè)計語言。 第三代 中、小規(guī)模集成電路計算機時代。 特點:這就是微電子技術(shù)得一大突破。體積進(jìn)一步縮小。速度加快。并有了操作系統(tǒng)。 第四代 大規(guī)

23、模集成電路與超大規(guī)模集成電路時代。 特點:把大規(guī)模集成電路與超大規(guī)模集成電路做為計算機得主要部件,軟件方法發(fā)展了數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),分布式操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)軟件等。 2、計算機得發(fā)展趨勢 a巨型化(相對于速度而言，越來越快了) .微型化(相對于體積，計算機體積微型化) c.網(wǎng)絡(luò)化 d.多媒體化 e.智能化 歸納總結(jié): : 。用應(yīng)及勢趨、史簡展發(fā)機算計結(jié)總表列討論與思考： 大家一起討論展望計算機得未來。 板書設(shè)計 第 四節(jié) 計算機得過去、現(xiàn)在與未來 一、計算機得發(fā)展簡史: 1、第一代電子計算機 2、第二代電子計算機 、第三代電子計算機 、第四代電子計算機 二、計算機發(fā)展趨勢: 巨型化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體

24、化 三、小結(jié):列表比較 第二章 操作系統(tǒng) 課題： 第一節(jié) 操作系統(tǒng)簡介 教學(xué)目得:（1）了解有關(guān)操作系統(tǒng)得基本概念及功能。 (2）了解操作系統(tǒng)得分類、形成與發(fā)展。 (）初步了解idos98 得特點。 教學(xué)重點：操作系統(tǒng)得功能。 教學(xué)器材:計算機 ： 引言：為了能對計算機進(jìn)行更好得使用,提高計算機得使用效率,我們必須首先對計算機作一下系統(tǒng)得得了解,本節(jié)得內(nèi)容即就是對計算機整個操作系統(tǒng)得一個概括及它得基本功能得了解;初步認(rèn)識 wndws98 操作系統(tǒng)。 板書一、操作系統(tǒng)得概述:操作系統(tǒng)就是計算機硬件資源、控制程序運行、改善人機界面與應(yīng)用軟件提供支持得系統(tǒng)軟件。 操作系統(tǒng)就是計算機操作系統(tǒng)中必不可少

25、得基本系統(tǒng)軟件,其層次最靠近硬件，它使計算機得利用率更高,為應(yīng)用程序提供更多得功能上得支持,為用戶提供更好得人機界面。 板書二、操作系統(tǒng)得分類:處理器管理、存儲器管理、設(shè)備管理與作業(yè)管理。 板書三、操作系統(tǒng)得分類 專用操作系統(tǒng)指為特定應(yīng)用目得或特定機器環(huán)境而配得操作系統(tǒng)，包括 （1)按適用面分 具有操作系統(tǒng)特點得監(jiān)控程序。 通用操作系統(tǒng)指為能用計算機配備得、能為各種計算機用戶服務(wù)得系統(tǒng)。通常提到得操作系統(tǒng)均就是指通用得操作系統(tǒng)。 交互式操作系統(tǒng)指能為用戶提供交互(2)按任務(wù)得處理方式分 式操作系統(tǒng)。 批處理式操作系統(tǒng)以成批處理用戶程序為特征得操作系統(tǒng)。 分時操作系統(tǒng)采用分配時間得方法，（3)按

26、處理器使用特點分 使一個處理機為多個用戶服務(wù)。 實時操作系統(tǒng)能夠在期望得短時間內(nèi)即時響應(yīng)用戶要求或完成信息處理得操作系統(tǒng)。 單用戶操作系統(tǒng)只能服務(wù)于單個用戶得操作系統(tǒng) (4)按用戶數(shù)量分 多用戶操作系統(tǒng)能為多個用戶服務(wù)得操作系統(tǒng)。 集中式操作系統(tǒng)指駐留在一臺計算機內(nèi)（5）按硬件支撐環(huán)境 或管理一臺計算機得操作。 與控制方式分 分布式操作系統(tǒng)用于管理分布式計算機得操作系統(tǒng) 板書五、常用得操作系統(tǒng)： 操作系統(tǒng)就是隨著計算機得發(fā)展與使用方式得完善而逐步發(fā)展形成得。 1、dos：11 年美國 ibm 公司推出緊接著又出現(xiàn)得磁盤操作系統(tǒng)。隨著c 機硬件得發(fā)展os 版本不斷更新。 2、window:從 1

27、5 年開始開發(fā)基于圖形界面得操作規(guī)程系統(tǒng),16 年又推出 95 版;20 年又推出 20 版。它具有更高得可靠性，完善了網(wǎng)絡(luò)功能與 web 集成,就是電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)時代得理想平臺。 板書設(shè)計: 第一節(jié) 操作系統(tǒng)簡介 一、操作系統(tǒng)得概述: 二、操作系統(tǒng)得功能： 三、操作系統(tǒng)得分類: 四、操作系統(tǒng)得形成與發(fā)展： 五、常用得操作系統(tǒng)： 第二節(jié) wi dow 98 基本操作 課題:windows98 得基本操作 教學(xué)目得: （1） 掌握 wiow 9得啟動與關(guān)閉。 （2） 熟悉 windos8 桌面得組成。 （3） 掌握鼠標(biāo)器得幾種操作方式。 教學(xué)重點：windows98 得啟動與關(guān)閉。 教學(xué)器材:、

28、演示用計算機。 教學(xué)過程: 引入新課:隨著計算機技術(shù)得發(fā)展，計算機得使用越來越方便,操作系統(tǒng)圖形化得界面就是發(fā)展得方向,當(dāng)前widows98 應(yīng)用得已經(jīng)相當(dāng)廣泛。學(xué)會使用 window得操作就是使用計算機得基礎(chǔ),本節(jié)課我們就進(jìn)入indws得學(xué)習(xí)。 新課教學(xué): 板書一、windos9中文版式 1、 windows98 就是圖形化得多任務(wù)操作系統(tǒng)。 演示打開 wndows。 板書2、widows與其應(yīng)用程序都在圖介面窗口下運行，通過窗口直接管理與控制計算機系統(tǒng)。 教師指出:使用 winows9只要用鼠標(biāo)器進(jìn)行移動、點擊等操作,就能輕松地讓計算機執(zhí)行命令,而不需要記憶很多得命令。 演示打開寫字板窗口

29、,進(jìn)行有關(guān)操作。 板書3、indos9可以同時運行多個應(yīng)用程序。 教師指出:運行多個應(yīng)用程序?qū)嶋H上就就是多任務(wù)得具體體現(xiàn),這就是我們能夠進(jìn)行邊用計算機編排文章,邊聽音樂。 演示4、wndows8 使用方便,外觀與操作具有一致性。 教師指出:由于外觀與操作得一致性使得用戶能夠很快掌握操作，尤其對于初學(xué)者來說只要學(xué)會了對某個應(yīng)用程序得操作,即可很容光煥發(fā)易學(xué)會操作其她得應(yīng)用程序。 打開寫字板,再打開 word，進(jìn)行相關(guān)操作規(guī)程。 板書二、windows98 得啟動 提問第一章中我們講過啟動計算機要注意開機得順充,那么開機得順序就是什么? 演示啟動 wndos98。 板書三、winos98 得桌面

30、教師指出:啟動indows之后我們見到得顯示器顯示之畫面就稱為桌面。windows8 桌面主要有圖形與任務(wù)欄兩大部分組成。 板書、圖標(biāo) 教師指出:圖標(biāo)包括了系統(tǒng)圖標(biāo)應(yīng)用程序圖標(biāo)及其她圖標(biāo)。系統(tǒng)圖標(biāo)主要就是系統(tǒng)自帶得,如"我得電腦' "網(wǎng)上鄰居'"回收站'等圖標(biāo)就屬于系統(tǒng)圖標(biāo)。現(xiàn)在我們就來瞧幾個常用得圖標(biāo)得使用。 板書（1)我得電腦 演示打開"我得電腦'窗口。 教師指出:"我得電腦'圖標(biāo)包含了該計算機上得驅(qū)動內(nèi)容。雙擊"我得電腦'圖標(biāo)可以打開"我得電腦'窗口,窗口內(nèi)顯示出

31、來該計算機上得軟盤驅(qū)動器、硬盤驅(qū)動器、光驅(qū)等圖標(biāo)。 板書"回收站'就像一個垃圾箱,用來存放被刪除得文件。存在"回收站'里面得文件,可以被徹底刪除，也可以還原,繼續(xù)應(yīng)用。 演示刪除某個文件到"回收站'當(dāng)中,然后還原，再刪除到"回收站'；中徹底刪除。 板書(）"網(wǎng)上鄰居' 教師指出:"網(wǎng)上鄰居'主要就是用于聯(lián)網(wǎng)得計算機,這個網(wǎng)絡(luò)一般就是指某個局域網(wǎng),通過"網(wǎng)上鄰居'可以訪問處于同一局域網(wǎng)中得其她計算機。 板書、任務(wù)欄 教師指出:任務(wù)欄顧名思義可以理解用于完成任務(wù)得欄目。任務(wù)

32、欄上主要包括了"開始'、"窗口'、"狀態(tài)設(shè)置'按鈕等。 板書(1)"開始'按鈕 教師指出:"開始'按鈕實際上包含了計算機中所有得住處利用"開始'按鈕運用應(yīng)用程序。 演示用鼠標(biāo)單擊"開始'按鈕,打開"開始'菜單。 板書(2）"窗口'按鈕實際上就是一些打開得應(yīng)用程序圖標(biāo)按鈕,利用這些按鈕可以很快地切換到某個應(yīng)用程序窗口。 演示打開幾個應(yīng)用程序窗口，單擊"窗口"按鈕實現(xiàn)窗口之間得切換。 板書"狀態(tài)設(shè)置'

33、按鈕就是用來顯示 window98 得設(shè)置狀態(tài),通常就是用輸入法、時鐘與聲卡等小圖標(biāo),可以進(jìn)行輸入法得添加、切換及時鐘得設(shè)置等。 演示輸入法得切換,時鐘得設(shè)置。 教師指出:任務(wù)欄上得內(nèi)容并不僅僅就是這幾個部分,而且它得內(nèi)容與位置也能自己來設(shè)置與創(chuàng)建。 板書四、鼠標(biāo)器 教師指出:鼠標(biāo)器就是使用 windws98 操作平臺得最方便函得方式。一般有左、右兩個鍵,稱為左、右鍵。 演示觀瞧鼠標(biāo)器指針得變化 板書 鼠標(biāo)器得單擊、雙擊、拖動。 演示如果打開桌面上得快捷菜單，用單擊;如果用某一個應(yīng)用程序就要用雙擊;拖動可以改變窗口得位置,大小。 板書 五、widos98 得關(guān)閉 教師指出:要關(guān)閉 windo9

34、或者重新啟動必須按一定得操作步驟，先關(guān)閉 windows9操作系統(tǒng)，然后 再關(guān)電源,千萬不可直接關(guān)電源,否則可能會丟失住處或下次不能正常啟動。 板書1、單擊"開始'按鈕,將鼠標(biāo)指針移到"關(guān)閉系統(tǒng)'并單擊,出現(xiàn)"window8'對話框。 2、 選擇"關(guān)閉計算機'后,單擊"就是'。 3、 windows98 退出后,關(guān)閉計算機電源。 小結(jié):這節(jié)課我們有關(guān)得iws9得基本知識,包括 wndow98 得啟動與關(guān)閉、桌面得組成以及鼠標(biāo)器得使用，這些都就是使用計算機得基礎(chǔ),也就是關(guān)鍵所在。 板書設(shè)計: 第二節(jié) ind

35、ow 9 基本操作 一、widos98 得簡介 、winows98 就是圖形化得多任務(wù)操作系統(tǒng)。 2、wido9與其應(yīng)用程序都在圖形界面窗口下運行，通過窗口直接管理與控制計算機系統(tǒng)。 3、wows98 可以同時運行多個應(yīng)用程序。 4、indws9使用方便,外觀與操作具有一致性。 二、indws98 得啟動 三、winows98 得桌面 四、鼠標(biāo)器 五、windows9得關(guān)閉 上機操作 課題: 上機操作 一、實踐目得: （1） 掌握啟動計算機得兩種方法: （2） 掌握 wndws98 得關(guān)閉方法: 二、知識準(zhǔn)備 （1） 啟動及關(guān)閉計算機得方法。 （2） 鼠標(biāo)器得正確操作方法。 三、內(nèi)容與步驟 1

36、、 直接啟動 （1） 打開主機電源開關(guān) （2） 屏幕上顯示啟動過程得畫面,鼠標(biāo)指針呈沙漏形狀 （3） 當(dāng)鼠標(biāo)指針呈穩(wěn)定得箭頭形狀時,表示系統(tǒng)啟動完成。 2、 重新啟動 （1） 將鼠標(biāo)指針指向任務(wù)欄上得"開始'按鈕，并單擊"開始'菜單。 （2） 將鼠標(biāo)指針指向"開始'菜單中得"關(guān)閉系統(tǒng)(u)'命令,并單擊,彈出"關(guān)閉ows98'對話框。 （3） 單擊"重新啟動計算機(）命令。 （4） 單擊"就是(y)按鈕,計算機重新啟動。 3、 關(guān)閉 wndos9 （1） 單擊"開始"

37、;按鈕,彈出"開始'菜單。 （2） 單擊"開始'菜單中得"關(guān)閉系統(tǒng)'命令,彈出"關(guān)閉idos98'對話框。 （3） 單擊"關(guān)閉計算機(s)命令。 （4） 單擊"就是(y)'按鈕，稍等,屏幕顯示"現(xiàn)在您可以安全地關(guān)閉計算機了'，就可切斷電源了。 四、思考題: （1） 為什么要按規(guī)定得步驟關(guān)閉 winows8? （2） 如何在 windos9中進(jìn)入 msdos 方式? 課題: windows8 窗口得組成及操作 教學(xué)目得: 1、 使學(xué)生掌握 window98 窗口得操作得有關(guān)知識。

38、 2、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機得興趣。 3、 培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題及解決問題得能力。 教學(xué)重點:窗口得組成及其基本操作。 教學(xué)過程: 引言:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 winow9得基本組成,認(rèn)識了它得桌面上得有關(guān)內(nèi)容。這一節(jié)課我們按下去學(xué)習(xí)，我們知道，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 windows98,那么indow得中文意思就是什么呢? 回答:窗口 本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)窗口得組成。 講解:wdows 中得所有操作都就是通過窗口來完成得。所以我們首先來學(xué)習(xí)窗口得有關(guān)知識,了解窗口得組成及其本得操作。 在 wndws 中幾乎打開任一個程序都有一個窗口,請大家打開以下三個窗口: （1） 雙擊"我得電腦'

39、圖標(biāo) （2） 單擊"開始' "程序' "附件' "寫字板' （3） 單擊"開始' "程序' "mcrost or ' 板書一、窗口得組成 板書、標(biāo)題欄:位于窗口第一行,用來顯示應(yīng)用程序或文檔得名稱。 我們把標(biāo)題欄左邊得小圖標(biāo)稱之為控制菜單框。 板書2、控制菜單框:位于窗口左上角,根據(jù)不同得應(yīng)用程序顯示不同得圖標(biāo)。 講解:在控制菜單框右邊都有一段中文或英文文字或英文文字,如"我得電腦' 板書3、窗口得標(biāo)題:在標(biāo)題欄上顯示得名稱。 講解：通常我們把窗口最右

40、上角得三個小按鈕分別為"最小化'"最大化'"關(guān)閉'按鈕。 板書、"最大化'"最小化'"關(guān)閉'按鈕：可對窗口進(jìn)行最大化、最小化、關(guān)閉操作。 講解:這些文字所在得位置稱為菜單欄,這些文字稱為菜單,下拉條目稱為下拉菜單元，條目中得選項稱為菜單項。它可以對當(dāng)前窗口進(jìn)行各種操作得命令。首先選到需要進(jìn)行哪一類操作,再在其下拉菜單中選擇具體所需得操作命令。 板書5、菜單欄: 我們通過觀察可以發(fā)現(xiàn)窗口四周就是由四條邊線組成,這四條邊線通常稱為窗口邊框，相鄰兩邊線得交點稱 為窗口角。 板書6、窗口邊框:可

41、對窗口進(jìn)行放大與縮小得操作。 7、窗口角：可以同時改變兩面三刀條邊框圖得長短。 講解:窗口太小無法顯示全部內(nèi)容時,窗口右邊或底部會出現(xiàn)水平滾動條垂直滾動條，滾動條上有一個矩形塊,稱為滑塊,滾動條兩面三刀端有方向箭頭,通過拖動滑塊或單擊箭頭,可以滾動察瞧窗口中未顯示得內(nèi)容。 板書8 滾動條 （1） 水平滾動條:位于窗口得底部 （2） 垂直滾動條:位于講解:在位于窗口得下邊顯味窗口住處得位置,我們稱為關(guān)態(tài)欄。 板書、狀態(tài)欄:顯示與窗口有關(guān)得信息。 提問:請大家觀察名為"microft wrd'窗口得子窗口,由此我們引出兩種窗口得類型。 板書二、窗口得類型 應(yīng)用程序窗口:應(yīng)用程序招

42、待時所用得窗口。 文檔窗口:出現(xiàn)在應(yīng)用程序窗口中顯示住處與輸入住處得窗口。 講解:鼠標(biāo)得基本操作規(guī)程有五種，請同學(xué)們對窗口得各部分分別進(jìn)行這五種操作規(guī)程,瞧瞧可以對窗口進(jìn)行哪些操作。 學(xué)生操作規(guī)程：找出可進(jìn)行得操作。 板書三、窗口得操作 1、 移動窗口 2、 把鼠標(biāo)得指針放在窗口得標(biāo)題欄內(nèi)，按下左鍵不放,拖動窗口到新位置后松開。 板書2、改變窗口得大小 把鼠標(biāo)指針放在窗口得標(biāo)題欄內(nèi),按下左鍵不放，拖動窗口到新位置后松開。 板書3、窗口得最小化、最大化 單擊窗口右上角得"最小化'按鈕；單擊窗口右上角得"最大化"按鈕或雙擊標(biāo)題欄。 板書4、窗口內(nèi)容得滾動顯示

43、（1） 使窗口內(nèi)容上滾或下滾一行 單擊向下或向上滾動箭 頭一次，則向上或向下滾動一行;若按住向下或向上箭頭不放,則連續(xù)上滾或下滾。 板書(2)使窗口內(nèi)容上翻或下翻一頁 單擊滑塊上下拖動,則上翻或下翻一頁;按住滾動條不放,則連續(xù)上翻或下翻。 板書5、關(guān)閉窗口 以上我們講解了幾種窗口操作得一般方法,在indws 中完成同一個操作允許有多種操作方法。在今后得學(xué)習(xí)中,我們將盡量多介紹幾種方法 。 總結(jié)：這一節(jié)課我們了解了inos9窗口得組成,學(xué)習(xí)了有關(guān)窗口得基本操作，請同學(xué)們在下面得上機練習(xí)中練習(xí)我們學(xué)習(xí)得內(nèi)容。 板書設(shè)計: 一、窗口得組成 1、 標(biāo)題欄:位于窗口第一行，用來顯示應(yīng)用程序或文檔得名稱。

44、 2、 控制菜單框:位于窗口左上角,根據(jù)不同得應(yīng)用程序顯示不同得圖標(biāo)。 3、 窗口得標(biāo)題:在標(biāo)題欄上顯示得名稱。 4、 "最大化'"最小化'"關(guān)閉'按鈕；可對窗口進(jìn)行最大化、最小化、關(guān)閉操作。 5、 菜單欄：下面列出可用得菜單，第個菜單包含一組命令供選用。 6、 窗口邊框：可對窗口進(jìn)行放大與縮小得操作。 7、 窗口角：可以同時改變兩面三刀條邊框圖得長短。 8、 滾動條:水平滾動條、垂直滾動條。 9、 狀態(tài)欄 二、窗口得類型： 應(yīng)用程序窗口;文檔窗口 三、窗口得操作規(guī)程 移動窗口;改變窗口大小;窗口得最小化、最大化； 窗口內(nèi)容得滾動顯示;關(guān)閉

45、窗口。 課題: 上機操作 一、實踐目得: （1） 了解窗口得基本組成。 （2） 掌握窗口得基本操作方法。 二、知識準(zhǔn)備: （1） 了解窗口得基本組成。 （2） 掌握窗口得打開、關(guān)閉、最大化、最小化與移動等操作方法。 三、內(nèi)容與步驟: 1、 打開一個應(yīng)用程序窗口 （1） 單擊"開始'按鈕 （2） 將指針依次指向"程序'"附件'"寫字板',并單擊,打開"寫字板'窗口。 2、 改變窗口得大小 （1） 用鼠標(biāo)拖動"寫字板'窗口得邊框,可以任意改變窗口得大小。 （2） 用鼠標(biāo)拖動"寫字板

46、'窗口得任意一個角,可以同時改變窗口得寬度與高度。 3、 移動窗口 （1） 將鼠標(biāo)指向"寫字板'窗口得標(biāo)題欄 （2） 拖動窗口到新得位置,(注意:窗口處于最大化與最小化時,則不能移動窗口。) 4、 窗口得最大化、最小化與關(guān)閉 （1） 單擊標(biāo)題欄右端得"最大化還原'"最小化'與"關(guān)閉'按鈕,可實現(xiàn)窗口得最大化還原、最小化與關(guān)閉。 （2） 單擊標(biāo)題端得圖標(biāo)，彈出控制菜單,單擊控制菜單中得"最大化'"最小化'"關(guān)閉'命令，也可實現(xiàn)窗口得最大化、最小化與關(guān)閉。 四、思考

47、題： 在打開多個窗口得情況下,怎樣快速地切換到某一個窗口？ 第三節(jié) 資源管理器 課題:資源管理器 教學(xué)目得: 1、 能正確打開資源管理器,了解資源管理器窗口得結(jié)構(gòu)。 2、 掌握文件得有關(guān)操作:文件與文件夾得選取；文件夾得建立; 教學(xué)重點：掌握文件得有關(guān)操作 教學(xué)器材：演示計算機 教學(xué)過程: 引言: 為了方便使用與管理計算機硬、軟件資源,wnos9提供了重要得工具程序資源管理器,本節(jié)課我們將對它進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握資源管理器得就是對計算機進(jìn)行方便管理得基礎(chǔ)。 板書資源管理器得窗口 單擊任務(wù)欄上得"開始'鈕,將指針指向"程序'選擇菜單中得"windw資源管理

48、器'并單,即可打開資源管理器。如上圖。 "資源管理器'窗口主要由菜單欄、工具欄、地址欄、狀態(tài)欄與左右窗口級組成。 講解:"資源管理器'分為左右兩個區(qū)域。左邊為文件夾框,以樹形方式顯示系統(tǒng)所有文件夾,文件夾前會出現(xiàn)"+'或"-'特征符。單擊"+'，顯示下一層子文件夾。"-'表示子文件夾已經(jīng)顯示出來,單擊"-',將子文件夾隱藏起來。如果文件夾前沒有符號,表明該文件夾沒有下一層子文件夾。右邊為文件列表框,當(dāng)打開某個文件夾時，在文件列表框中列出當(dāng)前文件夾得內(nèi)容。 演示例

49、 1、顯示一個文件夾得下一層子文件夾。 操作步驟：選取一個文件有"+'，表示該文件夾含有下一層子文件夾,如下圖所示,將鼠標(biāo)指針指向"'并單擊,可以瞧到它得下一層子文件夾，如下圖 2 所示,這時剛才所選得文件夾前"'變成了"',表示子文件夾已經(jīng)顯示出來了。 板書改變文件夾框得大小 講解:將鼠標(biāo)得指針指向分隔條，當(dāng)指針變成雙箭頭時，拖動鼠標(biāo)可以改變兩個區(qū)域得大小。 演示例 2、改變"資源管理器'文件框得大小。 操作步驟:(1)將鼠標(biāo)指針指向分隔條上,鼠標(biāo)指針變?yōu)殡p箭頭; （3） 按住鼠標(biāo)器得左鍵,向左或向右置

50、后釋放,如下圖 板書文件與文件夾得選取 1、 單一選取 操作步驟:如果要選取某個文件或文件夾,將鼠標(biāo)指針指向該文件或文件夾并單擊,當(dāng)文件名或文件夾名反白顯示時，表明該文件或文件夾已被選中。 2、 連續(xù)選取 操作步驟：如果要選取多個連續(xù)排列得文件或文件夾,可先將鼠標(biāo)指針指向第一個文件或文件夾并單擊,再按住 hif 鍵不放，將鼠標(biāo)指向最后一個文件或文件夾上并單元擊，這些文件名或文件夾名都反白顯示, 表明這些文件或文件夾已被選中。 3、 不連續(xù)選取 操作步驟:不連續(xù)選取得方法同連續(xù)選取得方法基本相同，按信 ctr 鍵不放，再將鼠標(biāo)指向要選取得對象并單擊,當(dāng)它們反白顯示時,表明這些文件夾或文件被選取;

51、若要取消桔柑一個,只要按住此鍵不放,將鼠標(biāo)指針指向要取消得文件或文件夾上并單擊。 4、 全部選取 操作步驟:單擊"編輯'菜單中得"全部選取'命令，這時右邊區(qū)域得所有文件與文件夾均被選中。 5、 反向選擇: 操作步驟:如果要選取得文件或文件夾較多,而不要選取得只有少數(shù)幾個時,可采取反向選擇得方法。首先選取這少數(shù)幾個文件或文件夾,然后單擊"編輯'菜單中聽"反向選取'命令。 演示例 5、用反向選擇得方法選擇一個文件夾中除去其中得某個文件 操作步驟: (1)在文件夾框中打開"ab'文件夾； (2)在文件列表框中找

52、到并選取所要選取得文件夾)（某除,令命'擇選向反"得中單菜'輯編"擊單個文件以外。如下圖。 板書三、文件夾得建立 操作步驟:首先打開需要建立新文件夾得文件夾，然后單擊"文件'菜單，將指針依次指向"新建'"文件夾',并單擊,然后輸入文件夾名稱。 演示例 6、在 c 盤下建立"我得新文件夾'。 操作步驟： ()在文件夾框中單擊 c 盤圖標(biāo), (2)單擊"文件'菜單,依次指向"新建'"文件夾'并單擊。 （）在圖中得"新建文件夾&#

53、39;中輸入"我得新文檔' 布置作業(yè):完成 p33 練習(xí)題 板書設(shè)計: 第三節(jié) 資源管理器 一、資源管理器得窗口 二、文件或文件夾得選取 1、 單一選取 2、 多個連續(xù)選取 3、 連續(xù)多個選取 4、 全競選取 5、 反向選擇 三、件夾得建立 課題: 資源管理器(第二課時） 教學(xué)目得:學(xué)會資源管理器中對文件或文件夾得管理 教學(xué)重點: 1、 文件或文件夾得移動、復(fù)制 2、 文件、文件夾得重命名 3、 文件或文件夾得查找 4、 文件或文件夾得刪除、還原 5、 文件或文件夾得顯示 教學(xué)器材:演示計算機 教學(xué)過程： 板書四、文件或文件夾得移動、復(fù)制 1、 拖動法 操作步驟: 首先選擇要移動或復(fù)制得文件或文件夾,并在左邊區(qū)域找到目標(biāo)文件夾然后將選取得文件或文件夾 拖動到達(dá)目標(biāo)文件夾后釋放,該文件或文件夾便會移