1、中小學教師命題比賽參賽試卷四年級語文學科期末試卷評價等級優良達標待達標在相應等級上劃“”同學們，經過了一個學期的努力，你已經積累了很多很多的知識，進步了很多很多，接下來是你們大顯身手的時候了。預祝你們取得好成績！第一部分：日積月累展示廳一、我能讀準拼音，正確、美觀地寫好詞語。 gng jng jn shn c co chng jng zn xn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wn dio zhu kng ki to zu ln du（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、我能區別字音、字形、字義，正確地選擇并填寫。1、爸爸躲在屏（ ）風后面屏( )息凝視，原來他在看老鼠偷食吃。（bn

2、g png） （chng chng）2、隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈( )現出各種奇異的色彩。3、小剛偷偷摸摸地把爺爺的拐（ ）拿出去和別人打（ ）去了。（仗 杖）4、這一切不都是李明的錯，但他擔心把事情弄大了，便主動向調皮鬼道（ ），他真是太（ ）讓了。（謙 歉）5、“緣”字是多義字。因由,原因。沿,順著。因為。在下列句子中，“緣”的意思各是什么？請填寫序號。 *周紅無緣無故地打了我一下。（ ）*我們緣流而上，終于找到了泉水的來路。（ ）*這里一片荒涼，你緣何至此？（ ）三、我能區分他們，并能給他們找朋友（組詞）。驅（ ）辯（） 湍（ ） 微（ ） 薯（ ） 卷（ ）軀（ ） 辨（

3、） 瑞（ ） 徽（ ） 暑（ ） 券（ ）四、我會當小老師，找出詞語中錯別字并更正過來。因才施教（ ） 由然而生（ ） 年近古希（ ） 拾金不寐（ ）慢山遍野（ ） 全神摜住（ ） 亭臺樓格（ ） 澄目結舌（ ）五、我能把下列課文中的成語補充完整，這是我的積累收獲。（ ）（ ）動聽 身（ ）其境 面面相（ ） 心（ ）神往 斷（ ）殘（ ） 千（ ）一發 面不（ ）色 氣（ ）不凡 （ ）居樂（ ） （ ）然開朗 （ ）想天開 理直氣（ ）（ ）目遠（ ） 筋（ ）力盡 （ ）然而止 櫛風（ ）雨六、我能辨別下列詞語，并能選擇恰當的詞語填空。1、（鼓舞鼓勵）*面對強手，小明有點緊張，老師（ ）

4、他勇敢迎戰。*這首歌成為（）人民的戰斗號角。 2、（夸耀夸獎）*媽媽一個勁地（ ）小東，小東聽了像吃了蜜糖一樣。*住在淺井的青蛙對來自東海的鱉（ ）說：“我生活在這里真快活！”七、我能選擇正確的關聯詞使句子的意思通順。雖然但是 如果就 （）（ ）沒有辛勤的勞動，（ ）享受不到收獲的快樂。（）（ ）大家勞動很辛苦，（ ）沒有一個叫苦叫累的。八、我能按要求寫句子。（）：我能打比方，讓句子更具體、生動。 月亮像 掛在天空中。（）：樹叢擋住了他的視線。 改成：“被”字句 九、我從課文中學到了很多知識。1、孔子是我國春秋時代的大教育家，對中國的教育事業產生了深遠的影響，因此，后人稱其為“ ”。2、世界上

5、還有一種最值得珍視的橋，那就是以 、諒解、 、和 構筑起來的無形橋。3、由田漢作詞，聶耳作曲的 被稱為“中華民族的最強音”；月光曲是德國著名的音樂家 譜寫的；4、井底之蛙，原來是指 的青蛙，后來比喻 的人，與青蛙有關的成語還有 。十、我能背誦本學期學過古詩、經典名言，并能默寫出來。1、鳥鳴澗 2、暮江吟 3、關于“明月” 4、關于“金錢” 第二部分：開心閱讀解剖室一、我對課文非常熟悉，我能根據課文選段回答相關問題。兒子聽媽媽的話，走了，真的干了整整一個星期的活。他幫著這個收割莊稼，又幫著那個蓋房子，掙夠了一枚金幣，帶回來交給爸爸。老人接過金幣，仍然把它扔進火爐里。“不，孩子，這也不是你掙來的！

6、”兒子受不了啦，忙跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來，大聲叫道：“爸爸，你瘋了！我替人家當牛作馬，整整干了一個星期的苦差使，才掙來這枚金幣！而你，卻把它扔進火爐里去燒！”這時老人說：“現在，我相信這是你自己掙來的錢了！” 1、“整整干了一個星期的苦差使” ，“苦差使”具體指的是什么？ 2、當老人仍然把金幣扔進火爐里時，兒子為什么受不了？ 3、老人把金幣扔進火爐里的用意是什么？ 二、我能將學到的閱讀方法，閱讀課外短文，并能回答相關問題。猴子拉鋸木匠拉鋸子多么好玩，“嘰咔嘰咔”，調兒挺美，挺歡。兩只猴子看了，手腳癢癢，它們商量也來學著干干。猴子找出把閃亮的大鋸，一段樹枝椏安放在中間，拉呀，拉呀

7、，它們同時用力，奇怪，怎么聽不到曲調回旋？一只猴子左捉摸右捉摸，發現了秘密，大聲叫喊：“蠢東西，我在拉你就該推呀，別光會賣力，腦子也該轉轉。”另一只猴子很不服氣，它想方設法要使對方難堪：“不是叫拉鋸嗎？那就得拉，干嗎讓我鋸？你這笨蛋！”兩只猴子還是你也拉，它也拉，汗水盈盈，像是拔河一般，“啪噠”一響，鋸子四分五裂，猴子摔倒了，老半天不會動彈。 1、“蠢”的讀音是 ，我來給他組兩個詞 、 。 2、下面的字都是多音字，我能標出它們在本文中的讀音。 (1)、曲（q q ）調回旋。 (2)、腦子也該轉（zhun zhun）轉。3、根據下面的意思在文中找出恰當的詞語。（1）、思索和籌劃辦法。（ ）（2）

8、、形容支離破碎，不完整。（ ）4、我認為值得積累的詞有： 5、我找出的一句比喻句：（在文中用橫線畫出來）6、兩只猴子之所以拉鋸失敗，原因是 。7、猜想一下，故事又會怎樣發展呢？我來續寫一段結尾。 。第三部分：妙筆生花大觀園1、題目：感謝 提示：“滴水之恩，定當涌泉相報”自古是中華民族的傳統美德。讓我們提起筆來感謝曾經給我們支持、鼓勵、溫暖的人吧。2、題目：快樂的節 提示：學校生活豐富多彩，節日里歡歌載舞，如兒童節、教師節、一二九傳統節日令人回味無窮，如：新年，端午吃粽子、中秋賞月、元宵節吃湯圓還有我們的“讀書節”、“體育節”等校園活動仔細回想，把記憶中最深刻的一次節日寫下來。3、題目：我真想

9、提示：1把題目補充完整。橫線上可填“給媽媽/爸爸一個禮物/驚喜”、“有一個星期八”、“我能進步”、等；2大膽表達自己真實的感受。三題任選一題，字數在400字左右。期待著你寫出一篇漂亮的文章！ 命題教師：寶平路小學 魏曉麗檢測教師：寶平路小學 魏曉麗試卷說明：本次試題是面向大多數學生學習程度，圍繞一學期所學內容，緊緊抓住學生基礎知識和基本能力；題量適中，題型簡單易做。重課本知識以及學生生活實際，重積累運用考察的同時、增加了學生的閱讀能力的培養。這樣的試題不僅能激發四年級學生答卷的熱情和興趣，而且更能通過本試題喚起學生掌握語文學科的方法。我認為是一份較科學、合理，適合四年級學生認知水平的一份試題。評分標準及參考答案：第一部分：日積月累（39分）其中：一題，5分。二題，5分。三題，3分。（每4個空1分）。四題，2分。五題，5分。六題，2分。七題，2分。八題，2分。九題，9分（每