1、12、小英雄王二小教案設(shè)計(jì)教案目標(biāo)：知識(shí)與能力1、認(rèn)識(shí)“軍、根、敵、掃、團(tuán)、”等13個(gè)生字，會(huì)寫“滅、面”等7個(gè)字2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中領(lǐng)悟王二小的英雄 行為，表達(dá)對(duì)小英雄的崇敬之情。能通過看圖把故事講給別人聽。3、學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天的幸福生活來之不 易。4、積累語言，能用“-常常”句式說話。過程與方法1、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。2、 圖文結(jié)合學(xué)課文3、 進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，激發(fā)情感。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、 指導(dǎo)學(xué)生按順序看圖，懂得每幅圖的圖意2、 樹立熱愛小英雄、學(xué)習(xí)小英雄的情感。重點(diǎn) 掌握7個(gè)字的正確讀音、字形，做到字跡清晰，字體端正。難點(diǎn)通過

2、看圖讀課文，體會(huì)王二小的機(jī)智勇敢，從而更加珍惜今天幸福 生活。教案準(zhǔn)備1、 課文插圖的放大圖片。2、 歌唱王二小的錄音3、 幻燈片課時(shí)安排：兩節(jié)教案設(shè)計(jì)：第一課時(shí)（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1 .播放課件：在歌唱二小放牛郎為背景音樂的襯托下，顯 示課文內(nèi)容的動(dòng)態(tài)畫面教師配樂解說，并適時(shí)簡(jiǎn)介時(shí)代背景一一抗 日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，把學(xué)生帶入教案情境之中。（播放動(dòng)畫片“王二小的故事”）師：同學(xué)們：想深入了解這個(gè)動(dòng)人的故事嗎？那就讓我們一起 來學(xué)第12課小英雄王二小。（板書課題）2 .請(qǐng)讀課題，讀出你現(xiàn)在的感受。（指讀、齊讀、點(diǎn)拔重讀“英雄”）（二）、指導(dǎo)看圖，初步了解故事內(nèi)容1、讓學(xué)生按順序一幅一幅的看圖，指導(dǎo)

3、學(xué)生邊看圖邊思考：圖 上畫的是誰，在做什么？（依次出示課文插圖，說說每幅圖畫的是什么？）2、讓學(xué)生把五幅圖的內(nèi)容連起來說。（三）、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1、讓學(xué)生借助拼音自讀課文。2、檢查自讀情況，進(jìn)行正音。（1）出示生字：軍根敵掃團(tuán)員坡幫助帶裝消滅，看拼音 認(rèn)讀。（2）去掉拼音認(rèn)讀（3）讀詞語：八路軍 根據(jù)地兒童團(tuán)員 幫助敵人掃蕩迷了路 四面八方 氣急敗壞（課件顯示詞語，學(xué)生認(rèn)讀）3、讓學(xué)生一邊看圖一邊細(xì)讀課文，想一想課文共分幾段?讓學(xué)生找出圖文對(duì)應(yīng)的部分，然后看圖讀課文，想一想課文講了 一件什么事？（王二小幫助八路軍消滅敵人的故事。）（四）、指導(dǎo)寫字1、出示要寫的的幾個(gè)字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，自己

4、想想這幾個(gè)字 應(yīng)該怎樣寫？2、贊揚(yáng)學(xué)生的觀察。3、讓學(xué)生獎(jiǎng)所寫的字互相展示、欣賞并評(píng)價(jià)。第二課時(shí)（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、檢查生字認(rèn)讀情況。2、指名按自然段朗讀課文。（二）圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容1、指名朗讀第一自然段，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。(1)八路軍是干什么的？ ( 2)掃蕩是什么意思？(出示八路軍的 圖片，播放敵人掃蕩的視頻，幫助學(xué)生理解這兩個(gè)詞。)2、出示第一幅圖的投影，讓學(xué)生看圖讀第二自然段。(1)王二小的身份是什么？(2)王二小正在干什么？(3)放牛和放哨兩件事同時(shí)做，書上是用什么詞把它們連起來的？(4)指名讀第二自然段3、出示第二幅圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀看并自由讀第三自然段，觀察敵人 兇惡的面目

5、。(看投影片，觀察敵人兇惡的樣子。)4、出示第三幅圖，學(xué)生一邊看圖一邊讀第四自然段(1)敵人叫王二小帶路，他是怎么做的？裝著聽話是什么意思？(是假裝聽從)(3)還有哪些詞不理解的、找出來共同解決(埋伏圈)(4)指導(dǎo)朗讀“王二小裝著聽話的樣子|走在前面，把敵人帶進(jìn)了 | 八路軍的埋伏圈”。5、出示第四幅圖，學(xué)生一邊看圖一邊讀第五自然段。(1)四面八方響起了槍聲是什么意思 勸什么說他是小英雄？(2)指導(dǎo)朗讀“突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上來了當(dāng)， 就氣急敗壞的殺害了小英雄王二小。”6、讓學(xué)生讀第六自然段，然后出示課文第五幅插圖，讓學(xué)生觀察八 路軍的神態(tài)。(1)沖下來全部說明了什么？(2)指導(dǎo)

6、朗讀這一段7、學(xué)生靜聽配樂朗讀課文，頭腦中要浮現(xiàn)畫面，然后說說王二小是 怎樣幫助八路軍消滅敵人的？8、讓學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀課文。9、學(xué)了這篇課文，你從中學(xué)到了什么？(總結(jié)：王二小為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了，大家在 學(xué)習(xí)中要樹立熱愛小英雄、學(xué)習(xí)兄小英雄的情感。懂得今天的幸福 生活來之不易。三、句式應(yīng)用，想像感悟1、用“常常、幫助”兩個(gè)詞造句。(1)讓學(xué)生讀讀課文中有關(guān)的句子，體會(huì)兩個(gè)詞的意思和用法(2)啟發(fā)想象：誰常常做什么？誰愛幫助別人？(3)讓學(xué)生先說后寫，練習(xí)造句。2、引導(dǎo)學(xué)生想像感悟，創(chuàng)造性的復(fù)述課文。(播放動(dòng)畫片“王二小 的故事”，再讓學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。)四、實(shí)踐活動(dòng)：1 .把這個(gè)故事講給周圍的小朋友聽。2