1、小抄寫員教學設計【教學目標】1、學會本課1。個生字，認識“楷、瞞、懊" 3個字。能正確讀寫下列詞語：皮膚、 簽條、縮短、脾氣、名冊、呵欠、咳嗽、原諒。2、初讀課文，理清文章的脈落?！窘虒W過程】第一課時一、揭示課題，了解文章的作者1、齊讀課題，質疑、解疑。什么是抄寫員？本文說的小抄寫員是誰？（抄寫員指照著原文抄寫的人。本文中的小抄寫員指的是敘利奧。）2、了解本文的作者。課文選自愛的教育一書。作者是意大利作家亞米契斯。1 8 6 6年參加意大利反對奧地利統治的民族解放戰爭，后來曾加入意大利社會黨。所寫的日記體小說愛的教育描寫學生生活，帶有感傷情調，其他作品有公共馬車、工人女教師。二、初讀

2、課文，學習本課的生字新詞1、選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。讀準字音。畫出不理解的詞語，利用查字典和聯系上下文的辦法進行自學。 認識生字，掌握字形。2、指名讀課文。理解課文中的詞語。一味：單純地、一個勁兒地。迸出：指由內而外地、突然地、不能抑制地發出。瞟：斜著眼睛看。懊悔：做錯了事或說錯了話，心里后悔不該這樣。啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的結果。三、再讀課文，理清文章的脈絡1、與同桌合作讀書，思考：課文主要講了一件什么事?雖然（小敘利奧為了幫助父親養活一家人，瞞著父親在夜深人靜的時候堅持抄寫簽條, 被父親誤解、冷淡，依然堅持著。）2、圍繞著敘利奧幫助父親抄簽條

3、這件事，課文寫了哪幾部分的內容？請你劃分出本文的段落層次。3、學生匯報。課文分為三部分。第一部分：敘利奧要幫父親抄簽條，父親不同意。（14自然段。）第二部分：敘利奧瞞著父親抄寫簽條。（52 4自然段。）第三部分：父親了解了事情的真相。（2 53 0自然段。）四、分組分部分熟讀課文五、布置作業1、練習有感情地朗讀。2、認真書寫本課的生字新詞。第二課時【教學目標】1、理解課文內容，感受敘利奧關心體貼父母，主動為父親分憂解難的美德。2、領悟作者通過人物的心理活動展示人物思想品質的表達方法。3、有感情地朗讀課文。【教學過程】一、整體感知1、分角色朗讀課文，讀后請你說一說：你覺得敘利奧是一個怎樣的孩子呢

4、？2、學生自讀課文。3、討論交流，鼓勵學生發表各自的見解。（體諒父母、愛家人的孩子。）二、帶著問題讀課文你是從哪兒體會出來的？請你畫出體會最深的語句，體會后出聲地讀出來。三、突出重點內容，理解課文內容，體會作者表達的思想感情1、敘利奧三次受到父親的責罵、誤解都沒有怨言，仍堅持幫父親抄簽條。抓重點句體會，尤其是心理活動的描寫。句子敘利奧雖然不說什么，心里很快活。他想：“爸爸不知道我在替他寫，還以為自己沒有老呢。 好！就這樣做下去吧！ ”從“心里很快活”體會出他默默幫父親工作，看到成果，他很高興?！熬瓦@樣做下去吧！”說明他要幫父親抄下去的決心很大。句子 每天晚上到了十二點，敘利奧就起來工作。從“每

5、天十二點”體會到為了幫助父親，他是可以克服一切困難的。句子敘利奧出世以來第一次挨罵，心里很難受敘利奧重新振作起來，心里暗暗對自己說： “唉， 還是繼續做下去。 白天多用點功， 夜里仍舊工作吧！ ” 從“心里很難受，繼續做下去，仍舊工作”去體會。敘利奧長這么大，第一次受到父親的責罵，心里真是很難受，可看到父親和一家人高興的樣子，他堅定了繼續做下去的決心。句子敘利奧一聲不響地受著責備， 忍住了就要流出來的眼淚， 心里卻很歡喜。從這句話中我們能體會到他怕父親知道，就不會讓他做了，所以他沒有告訴父親。句子 “啊，不是這樣！您不要這樣說，爸爸！”敘利奧含著眼淚懇求說。他真想把經過的一切說個明白，可是話到

6、了嘴邊又咽了下去，心里反復說：“哎呀，不能說，還是一直瞞著下去， 幫爸爸做事吧。 學校的功課是非學好不可的， 但是更重要的是幫助父親養活一家人，稍微減輕父親的疲勞。 對， 這樣做對！ ” 從“懇求”體會出敘利奧的心里非常難受，委屈。 從“更重要，對，這樣做對！”體會到敘利奧把幫助爸爸做事，減輕父親的疲勞看成是最重要的事情， 而且心中還十分肯定自己的做法是對的。 說明他很體諒父親的辛苦。句子又過了兩個月， 敘利奧繼續夜夜工作， 白天疲倦不堪； 父親見了兒子，仍舊動怒。最傷心的是父親對兒子漸漸冷淡了敘利奧看到這個樣子，傷心得不得了。從“夜夜”體會到敘利奧這樣工作，對于一個孩子來說是難以忍受的。 從

7、這句話中我們還能體會到父親的冷淡，使他傷心到了極點，可為了幫父親，他仍舊沒有為自己辯解。句子可是一到十二點鐘，這個決心不知不覺又動搖了，好像睡著不起來，就是逃避了自己的責任， 偷用了家里的兩角錢一樣。 于是他忍不住仍舊爬起來。 追問：你是怎樣理解“好像睡著不起來，就是偷用了家里的兩角錢一樣？”（敘利奧把幫助爸爸工作看成了自己義不容辭的責任。如果不干，就是對這個家的不負責任。）句子敘利奧聽了心里像刀割一樣父親確實不愛他了，眼里已經沒有他這個人了?！鞍?，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！無論怎樣，請您不要這樣說。追問： 請你想象體會， 什么是刀割一樣？從中你體會到了什么？ （敘利奧此刻已是傷心欲絕

8、，他是那么愛他的家人，同樣他也需要父母對他的愛。）2、敘利奧受到父親的責罵，冷落后是否停止了工作呢？（沒有，習慣的力量，為爸爸分憂的信念使他半夜又起來。 ） 追問： 敘利奧為什么要偷偷地做？不告訴父親呢？（因為父親無論如何也不會答應?！安灰Ｄ銘撚霉ψx書， 功課是你的大事情， 就是一個鐘頭， 我也不愿意占用你的時間。“父親很愛敘利奧，如果敘利奧告訴了父親，父親不會讓他做的，他也就幫不了父親了。）3、敘利奧是在什么情況下幫助父親工作的？家里的生活很清苦。一家人的生活全壓在父親的肩膀上。他白天在鐵路上工作，晚上又從別處接了文件來抄寫。工作很辛苦，父親常常訴苦：“我的眼睛似乎壞起來了。這樣的夜工，會縮短我的壽命呢！” 敘利 奧心疼父親，想為他分擔一些。4、事情的結果怎么樣呢？請你認真2 5-3 0自然段，想象一下當時的情景。（父親知道了真相，心中充滿了愧疚，也充滿了對兒子無盡的愛。）四、