《在家里》課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《在家里》課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《在家里》課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、在家里課件設(shè)計(jì)在家里課件設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫“上、下、土、個(gè)” 4個(gè)字，認(rèn)識(shí)1種 筆畫“、”和8個(gè)偏旁“7、寸、Z、火、木、日、I、O3、學(xué)做尊敬長(zhǎng)輩，熱愛勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)字寫字，認(rèn)記8個(gè)常新偏旁的生字教具準(zhǔn)備：生字部件卡、學(xué)具盒第一課時(shí)一、巧設(shè)懸念，初步感知1、談話激趣：小朋友們，快打開你們面前的,寶盒，看看里面都 裝了什么？2、學(xué)生自由活動(dòng)，通過(guò)觸摸、觀察、交流，初步認(rèn)識(shí)電視、電 話等物品。二、反復(fù)引導(dǎo)，認(rèn)讀詞語(yǔ)1、老師引導(dǎo)談話：小朋友們，你們都認(rèn)識(shí)了那些物品了嗎能借 助模型上的文字大專讀出它們的名字嗎2、同桌合作，借助拼音認(rèn)讀物品名稱。3、全班交流。4、老師點(diǎn)

2、撥指導(dǎo)字音難點(diǎn)。如：“沙、紙、視（翹舌音）"，“送”（平舌音）,“燈”（后鼻 音）5、齊讀詞語(yǔ)。三、自主探究，識(shí)記字形1、讀詞語(yǔ)，找出詞語(yǔ)中的8個(gè)生字。2、小組合作，識(shí)記漢字。3、反饋：你記住了哪些字是用什么方法記的4、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)用熟字拼一拼、部件拼一拼的方法 來(lái)識(shí)記。找一找，生字中哪些字的半邊你見過(guò)？沙一7 ,少；學(xué)習(xí)偏旁三點(diǎn)水“7 ”。報(bào)一扎報(bào);學(xué)習(xí)偏旁提手旁燈一火，丁；學(xué)習(xí)偏旁火字旁“火”。視一本，見；學(xué)習(xí)偏旁示字旁“才、”。其余的生字用什么辦法記住呢？臺(tái)：“云，去”的下半部放上面，下面放“口”電：從“日”加一筆，就是“電”。紙：學(xué)習(xí)新偏旁”（絞絲旁）與織物有關(guān)，注意右邊部分。5、用新學(xué)的生字組詞。詞語(yǔ)接龍，比一比，哪一組接得長(zhǎng)。四、學(xué)習(xí)生字“上、下”1、觀察生字在田字格中位置，注意橫筆與豎筆的接觸點(diǎn)，是在 橫筆的中間位置，以保證字體的勻稱。2、認(rèn)識(shí)筆畫“、”，寫點(diǎn)時(shí)，起筆輕，落筆重，有頭有肚不要象 根棍子。3、找準(zhǔn)壓線筆。“上、下”的豎均在豎中線上。4、老師范寫。5、學(xué)生描紅練寫，老師巡視。6、用“上、下” 口頭組

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論