1、【創(chuàng)新設(shè)計】- 高中語文 第6課 流浪人，你假設(shè)到斯巴試題 蘇教版必修2(時間：45分鐘分值：60分)一、根底知識(每題4分，共20分)1以下加點字注音有誤的一項為哪項() a邂逅(hòu)窒悶(zhì)勛章(xn) 殞身不恤(yn)b和睦(mù) 耽誤(e)泥濘(nìn) 泥古不化(nì)c蓬亂(fn) 狙擊(z)沮喪(j) 人為刀俎(z)d嗜好(shì) 胡謅(zhu)浸透(jìn) 皺紋(zhòu)解析“蓬應(yīng)讀“pén，“狙應(yīng)讀j。答案c2以下詞語中沒有錯別字的一項為哪項()a松馳愜懷蓬頭垢面顧名思

2、意b吞噬狼藉省吃減用未雨綢繆c矜持宣泄聯(lián)篇累牘莫衷一是d遒勁黯淡瑕不掩瑜百無聊賴解析a項，馳弛，意義。b項，減儉。c項，聯(lián)連。答案d3以下詞語使用正確的一項為哪項()索科洛夫17歲時十月革命_，國內(nèi)戰(zhàn)爭時參加了紅軍。他和妻子結(jié)婚后，妻子賢惠，兒女聰明懂事，家庭_幸福。我尖聲呼叫，醫(yī)生和消防隊員_地望著我。評委們經(jīng)過反復(fù)斟酌，反復(fù)磋商，最后_出58篇優(yōu)秀作文，結(jié)集出版。a爆發(fā)和睦愕然遴選b爆發(fā)和諧愕然選拔c爆發(fā)和睦突然遴選d爆發(fā)和諧突然選拔解析“爆發(fā)用于火山、力量、情緒、事變等；“爆發(fā)用于洪水，突然失勢或發(fā)財?shù)取！昂椭C配合得適當(dāng)和勻稱；“和睦相處融洽、友愛，不爭吵。“愕然形容吃驚；“突然指在短促

3、的時間里發(fā)生，出乎意外。“遴選泛指挑選；“選拔應(yīng)與“人才搭配。答案a4以下各句中，沒有語病的一項為哪項()a作為一位杰出的思想家，孔子一生積極求索，“知其不可為而為之，他的奮斗的一生是他這句格言的真實寫照。b在北京一些中央媒體工作的外籍人士注意到，媒體上關(guān)于突發(fā)事件的報道不僅數(shù)量增多了，而且變得“更有人情味了。c在科技人才等方面，我國和我國開展情況類似的印度相比，還有差距，與美國、日本的差距更大。d由于局部國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)不清晰，管理體系不健全，使企業(yè)缺乏創(chuàng)新的動力和相應(yīng)的實力，以致難以適應(yīng)市場競爭。解析a項，主賓關(guān)系顛倒，應(yīng)是“他的這句格言是他奮斗的一生的真實寫照。c項，在“我國和后缺少介詞“與

4、。d項， 缺主語。答案b5下面一段話是對“微公益的說明，請?zhí)崛≈饕畔ⅲ瑢懗鏊膫€關(guān)鍵詞。隨著社會的進步和人們生活水平的提高，越來越多的普通人開始參與到公益事業(yè)中來，于是一種草根公益應(yīng)運而生，這就是微公益。微公益提供了一個很好的平臺，人們將微小的愛心聚集起來，積少成多，就形成了一股強大的社會力量。微公益關(guān)注貧困，關(guān)注教育，關(guān)注社會開展，關(guān)注生物保護和低碳等，具有很強的利他性。它沒有過去大慈善家那種“行俠仗義“扶貧濟困的遠大抱負，取而代之的是寓善于樂的參與方式。答：_解析此題考查壓縮語段的能力。解答此題，可以通過劃分層次的方法來提取關(guān)鍵詞。第一句話是第一層，介紹什么是微公益，其關(guān)鍵詞是“草根公益。

5、后面三句話可以看成是第二層，分別介紹了其特點：積少成多，很強的利他性，寓善于樂。答案平民參與(或草根公益)積少成多利他性寓善于樂二、閱讀精練(32分)(一)閱讀下面的文字，完成69題。可是我還不知道為什么，也不知道是否當(dāng)真回到了母校。我現(xiàn)在無論如何要把這一點弄清楚。陣亡將士紀念碑并無特色，也毫不引人注目，到處都一樣，都是按一種格式成批生產(chǎn)的，是的，需要時，隨便從哪個中心點都可以領(lǐng)到那時，我用橡皮擦了又擦，把鉛筆削了又削，擦呀削呀我什么也回想不起來說：“不知道為什么是否當(dāng)真回到了母校。主人公為什么不能確定呢？(4分)答：_答案7第2段反復(fù)寫“炮聲，找出“我聽到“炮聲的感受，為什么這樣寫？(4分)

6、答：_答案殘酷的侵略戰(zhàn)爭在主人公眼里具有神圣的意義，于是炮聲在主人公聽來是多么悅耳、多么愜意。這樣寫從側(cè)面反映了軍國主義思想對人們的毒害之深。8“陣亡將士紀念碑并無特色，都是按一種格式成批生產(chǎn)的，是的，需要時，隨便從哪個中心點都可以領(lǐng)到你能從文中體會到什么？ (4分)答：_答案因為戰(zhàn)爭的本身荒謬無稽、毫無意義，所以陣亡將士的獻身并沒有價值可言。按同種格式批量生產(chǎn)，隨便都可以領(lǐng)到的陣亡將士紀念碑失去了它應(yīng)有的存在的意義，它并不能使死者不會被忘卻；“并無特色“毫不引人注目，生者也并不可能不忘卻他們。它們的存在只能說明生命的毫無價值，犧牲的毫無意義。主人公的漠然語氣之中隱含著對于戰(zhàn)爭痛定思痛的反思和

7、批判。9你認為這篇以二戰(zhàn)為題材的作品，是從什么角度表現(xiàn)主題的？(4分)答：_答案作者巧妙地把一個德國傷兵安排在已臨時改為戰(zhàn)地 (二)閱讀下面的文章，完成1013題。在柏林美國奧萊爾一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他旁邊的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在單獨沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：“一、二、三。聲音蓋過了車輪的“咔嚓咔嚓聲。停頓了一會兒，她又不時重復(fù)起來。兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。“一、二、三。這個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)

8、著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后備役老兵挺了挺身板，開口了。“小姐，他說，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的婦人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的。現(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽骸＼噹镆黄澎o，靜得可怕。10“車廂里盡是婦女和兒童，幾乎看不到一個健壯的男子，是小說的環(huán)境描寫。這一描寫渲染了什么樣的氣氛？暗示了什么？這是一處伏筆，下文什么內(nèi)容與此照應(yīng)？(4分)答：_答案這一環(huán)境描寫渲染了戰(zhàn)爭帶來的悲涼氣氛，德國彌漫著的失敗情緒；也是暗寫戰(zhàn)爭慘烈，戰(zhàn)死者眾多。下文老兵夫婦的遭遇與這處伏筆照應(yīng)。11小說中老婦

9、人數(shù)“一、二、三的細節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，有一石三鳥的作用。請分條闡述其作用。(4分)(1)_ (2)_ (3)_答案(1)暗示戰(zhàn)爭讓老人失去了三個兒子；(2)表現(xiàn)老人內(nèi)心無法言說的痛苦；(3)形成一個懸念，推動情節(jié)向前開展。12小小說往往截取生活中的一個瞬間，表現(xiàn)深刻的內(nèi)涵、時代的風(fēng)云。這篇小說也是如此。請你分別用一句簡潔的話，概括小說描寫的生活瞬間(情節(jié))和表現(xiàn)的主旨。(4分)情節(jié)：_主旨：_答案情節(jié)：預(yù)備役老兵失去三個兒子，妻子因傷心而發(fā)瘋，自己又要上前線。主旨：侵略戰(zhàn)爭給被侵略人民帶來苦難的同時，也給侵略國人民造成無盡的傷痛。13結(jié)尾處寫道：“車廂里一片寂靜，靜得可怕。人們?yōu)槭裁床徽f話？他們在想什么？請你想象乘客們的情緒，寫一段心理描寫。(4分)答：_答案“寂靜是表象，隱含了人們內(nèi)心的“動。車廂里的婦女兒童們，哪一個沒有或喪夫失子、或失去父母的苦痛！老兵的話，使他們陷入沉思，引發(fā)他們的共鳴，聯(lián)想到自己的境遇。(心理描寫略)三、語言表達(8分)14請以“戰(zhàn)爭與和平為話題，仿照句式，另寫一個句子。(4分)當(dāng)自然瘋狂地報復(fù)人類時，我們才意識到保護環(huán)境的重要；當(dāng)我們的生命所剩無幾時，我們才體會到它存在的價值；答：_答案(例如)當(dāng)戰(zhàn)爭帶來無情的消滅時，我們才領(lǐng)悟到和平的珍貴。15請擬一條以“呼喚和平為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，