1、洪山區(qū)實驗幼兒園入格教師考核研課活動記錄表時間2014-11-27地點會議室記錄員研究主題音樂活動研究方式現(xiàn)場教學觀摩與研討執(zhí)教老師李曉琴班級大三班幼兒人數(shù)12人活動名稱森林狂想曲活動目標1、體驗和同伴一起玩音樂游戲的快樂。2、初步感知舞曲的結構和特性。3、嘗試用肢體動作表現(xiàn)A段旋律的斷頓與連貫以及B段的節(jié)奏性與休止。活動準備1、 經(jīng)驗準備：熟悉音樂挪威舞曲，對其ABA三段式音樂有初步認識；2、 音樂、黑板、小樹葉掛件 活動過程：教師觀察與指導效果分析：一、引入故事情境，初步感受音樂1.師：今天李老師帶來了我自己非常喜歡的一首音樂，音樂里講了一個故事。在一片大森林里要舉行一個盛大的聚會，小樹精

2、靈它們知道要舉行舞會了，非常的高興，要把自己呢打扮的漂漂亮亮的去參加舞會，她們會一起跳起美麗的舞蹈，還會在一起高高興興的做游戲。現(xiàn)在呀請你們一起來聽音樂，聽聽音樂里的故事，什么地方樹精靈在跳舞，什么地方在做游戲？【放ABA完整音樂】2.師：誰來說說你的想法？（引導生回答一共有3段，開頭是跳舞，中間第二段師做游戲，最后一段還是跳舞。）二、隨樂記錄圖譜，進一步感受音樂結構1、隨樂記錄圖譜師：李老師要一邊聽音樂，一邊把森林里的熱鬧樣子畫下來，看看我畫的畫和音樂像不像？【放ABA完整音樂】2、了解音樂結構師：剛才我們聽音樂的時候就知道它有3段，一旦把它畫成畫以后就更加清楚了對吧？一共有三段：樹精靈跳舞

3、做游戲再一次跳舞師：跳舞的時候聽上去怎么樣？（優(yōu)美、溫柔、快樂、好玩）中間呢？（做游戲很快很有趣）三、肢體表現(xiàn)A段，樹精靈的舞蹈1聽辨音樂細節(jié)，感受旋律的斷頓與連貫。師：小樹他說了，去參加舞會要把自己打扮的很漂亮，要在身上長出很多嫩嫩的小葉子，然后它才能在舞會上伸展它的枝條去跳優(yōu)美的舞蹈。聽聽音樂里樹精靈長葉子和伸展枝條的感覺有什么不一樣？我們一起來感覺一下哪邊不一樣（體驗音樂旋律的斷頓和連貫）【放A段長新葉伸展枝條音樂】2幼兒肢體表現(xiàn)座位表現(xiàn)，分辨斷頓和連貫。散點站立表現(xiàn)，增加動作表達的豐富性要求。師：哼唱旋律，用動作表示樹葉生長一下一下的。伸展枝條彎彎曲曲的，連連的，用動作表示小樹枝條生長

4、，還能怎樣伸展枝條？師：能不能聽出一句一句的？每句用不同的動作，把你們想到的動作做出來【放A段長新葉伸展枝條音樂】四、游戲體驗B段1聽辨音樂細節(jié)，感受節(jié)奏型X  X  X  X  XX X  XX X ，休止。情節(jié)引入：小樹把自己打扮的漂漂亮亮的，然后跳出了各種各樣好看的舞蹈，它有一個愿望：它說呀，我總是長在一個地方不能動來動去，他很希望有一天它能夠到處跑來跑去做游戲，誰能幫他實現(xiàn)這個愿望呢？在森林里有一個精靈之王，精靈之王有魔法的，只要它一施魔法。小樹精靈們就可以

5、跑來跑去的活動了，那么他會怎么去邀請精靈之王呢？（師示范，幼跟念）第一個問題：找找“精靈之王，快快來， 快快來”在音樂的什么地方？在這張畫上又表示在什么地方？第二個問題：除了這里，還有什么地方跟他一樣？在玩游戲的時候，老師發(fā)現(xiàn)有一個地方怪怪的。在這個黑黑的小圓點在音樂里是什么意思？提醒我們干什么？【放B段快樂游戲音樂】（聽辨樂段中的節(jié)奏性和休止）請幼兒站起來一起律動第2段，強調休止停住不動【放B段快樂游戲音樂】2加入語詞和動作輔助體驗。座位表現(xiàn)，語詞輔助表現(xiàn)節(jié)奏型、體驗B段速度。【放B段快樂游戲音樂】散點站立表現(xiàn)，重點關注休止。【放B段快樂游戲音樂】五、完整表現(xiàn)樂曲1、交代游戲規(guī)則師

6、：那么精靈之王在哪里呢？（師帶上小樹葉）我就是精靈之王，我有很多魔法樹葉要送給你們，跟你們來做游戲好嗎？精靈之王說了，盛大的舞會上他要來尋找舞蹈跳得最好看、最優(yōu)美的樹精靈，待會呢它會摸摸它的小腦袋，樹精靈就可以自由快樂的做游戲了。請幼兒圍成圓圈，森林之王要來找了，看看你們誰能夠把動作做得最特別最連貫，很舒展很優(yōu)美，那你就可以跑去中間做游戲了好不好？（放音樂與幼兒一起律動）【放ABA完整音樂】2、游戲數(shù)遍。教師及時鼓勵。師：這次精靈之王不做動作了，小樹們自己來，圓圈在哪里，小樹長好了嗎？跟音樂律動，給造型好的小朋友發(fā)小樹葉【放ABA完整音樂】六、總結師：今天這個游戲好玩嗎？精靈之王最后告訴你們，這個音樂的名字叫挪威舞曲，記住了嗎？回家可以讓爸爸媽媽給你們找找這個音樂，把這么有趣的游戲教給爸爸媽媽和你一起玩好嗎？ 本次的音樂活動“森林狂想曲”整節(jié)教學活動，準備充分，環(huán)節(jié)清晰流暢，通過創(chuàng)設故事情景及各種游戲充分調動孩子的積極性，充分讓孩子感受音樂和表達感活動反思：幼兒都能在我的引導下較認真地欣賞音樂，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，活動氣氛也挺活躍，仿佛他們一個個就是那森林里可愛的小動物。評價與討論：熊蕾蕾：教學層次比較清晰，教學圖譜需擴大一倍；辛園長：尊重幼兒，讓孩子感受和表達