1、濱河小學地震應急演練實施方案一、總體安排1. 內容： (1) 應急避震演練； (2) 緊急疏散演練； (3) 自救互救知識演練。2. 對象：本校園全體師生。3. 時間： 2013 年 10 月 29 日二、組織機構（一）學校地震應急演練指揮部總 指 揮：代軍國副總指揮：劉萬平成員：班主任及各任課教師信 號 員：赫壽山（二）應急指揮專項組指揮部下設 5 個專項組：避震指導組、疏散指導組、醫療救護組、攝像組、信號組。1. 避震指導組 （即室內指導組）：各班班主任或隨堂教師，其職責是：（ 1）地震警報發出后， 指導學生進行室內避震， 糾正學生的不正確動作和姿勢。（ 2）地震警報解除后， 帶領學生迅速

2、有秩序疏散到指定的安全地帶 （學校操場等開闊場地）。（ 3）指導教師要自始至終跟班跟隊， 密切關注班級演練現場， 維護活動紀律，防止發生意外。2. 疏散指導組（即疏散線路沿線工作組） ：結合實際，在教學樓的樓道、樓梯、出口等主要通道，分段安排至少有 1 名教師指揮疏導緊急撤離學生。其職責是：（ 1）按規定分流疏散路線疏導學生， 適時調節學生疏散流向和進度， 嚴格防范學生擁擠造成踩踏事故。（ 2）迅速、妥善處理學生疏散過程中的偶發事件。（ 3）及時發現并迅速糾正學生影響疏散進度或有礙他人安全的不良言行。3. 醫療救護組： 校醫室醫務人員或校園保健教師 ( 救護地點設在學校操場 ) 。其職責是：日

3、常衛生健康教育及應急演練中適時向學生傳授自救互救知識，及時、迅速準備好醫療器械和藥品，全力搜救、運送傷員到指定安全區并進行簡單救治后，就近轉送到具備條件的醫療機構進行救治。4. 攝像組： 負責演練的錄像攝影，用影象、圖片資料記錄演練全過程，為改進優化應急預案和演練方案提供第一手資料。5. 信號組： 準備適當音響器材（模擬警報系統），全程負責演練警報信號的拉響、解除和指揮信號的有效發布。三、演練前準備1. 制定演練方案。 認真研究，根據防震、防踩踏等各項應急預案，科學編制演練方案，根據教學樓的樓層、樓道、樓梯等通道、出口的實際情況，合理設定應急避險場地、縝密規劃疏散路線，設計好每個班級的撤離路線

4、圖并提前公布到相應班級，確保師生人人知曉。各班要按照規定路線，提前開展撤離分組列隊和疏散行進秩序練習，確定學生分組名單和組長、副組長、替補組長人選。2. 開展安全檢查。對每條疏散路線必經之處和需到達的目標 “安全地帶”進行實地檢查，對避險場地及其周邊設施、建筑、樹木等逐一進行詳細勘驗，對發現的不安全因素和問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保疏散路線暢通和避險安全。3. 召開動員大會。 動員大會應在演練前至少 1 天召開，不得提前公布演練具體時間，以確保演練情景真實。會議應闡釋地震應急演練的旨義，分析學校應急避震的環境條件，講明演練的程序、內容、時限、紀律要求以及各個班級的疏散路線和到達區域，

5、讓學生熟悉應急避震的正確方法。同時強調本次演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免產生誤解而引發地震謠傳。四、演練要求1. 要堅決聽從指揮、服從安排。嚴防驚慌失措、不聽指揮、擾亂秩序導致影響進度。2. 要保持鎮定安靜，循序而進，步伐敏捷迅速，動作規范安全。嚴禁相互推拉沖撞、前擁后擠。3. 要按規定路線迅速疏散行進，不得到處亂串、影響他人。4. 演練重在形成常規、 習慣，盡力做到不同情景的演練中統一指揮要求、統一場地路線，防止朝令夕改導致行動混亂。五、演練程序( 一) 啟動應急演練 ( 發令后準備時間3 分鐘以內 )總指揮在預定時間通過廣播通訊系統發布啟動演練指令。啟動指令：全體

6、師生請注意，臨澤縣濱河小學地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。請各班班主任或隨堂教師迅速重申演練程序和演練要求。( 二) 室內避震演練 ( 演練時間控制在1 分鐘以內 )1. 發布警報信號。 總指揮指令：信號員拉響警報，發出“地震警報”信號。信號組迅速依令操作警報系統，發布警報信號。（注：第一次演練警報聲持續時間可達1 分鐘，指導教師可用更多時間糾正、規范避震動作。此后演練中警報聲應逐步縮短至十三秒，與發生6 級左右地震的實際震動持續時間接近) 。2. 快速指導避震。 聽到地震警報信號，上課教師必須當即停止授課，自動轉為室內避震演練負責人，指揮學生應急避震。避震指令：同學們

7、不要慌，地震了，大家聽我的指揮，迅速抱頭、閉眼，或用拿起書包保護頭部，快速躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心。躲在課桌下的，用一只胳膊保護眼睛不讓碎玻璃等擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己的頭部和頸部，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。3. 解除地震警報。 警報信號持續 1 分鐘后，總指揮指令：解除“地震警報”信號。信號員依令關掉或變更警報聲訊。( 三) 緊急疏散演練 ( 演練時間 3 分鐘 )1. 緊急撤離。 警報信號停止或變更后，室內指揮教師迅即組織指揮學生撤離教室，進入緊急疏散演練環節。待班內所有學生撤出教室后，室內指揮教師方可隨班撤離。撤

8、離指令：同學們，地震已過，現在按座位次序迅速分組列隊，由組長帶領依次撤離教室， 按照規定撤離路線下樓后到我們班的指定避險場地集合。第一組出發，第二組、第三組不要著急，依次跟上。2. 指導疏散。 學生在室內指揮教師組織帶領下，全部從教室內撤出后，疏散指導組迅即開展疏導指揮，按責任區域依次序接替指揮，組織所在區域、線路師生按照事先指定疏散路線行進，向外分流疏散，同時密切觀察師生行進情況，及時發現并迅速糾正學生影響疏散進度或有礙他人安全的不良言行，迅速、妥善處理學生疏散過程中的偶發事件。3. 疏散指令：各位老師，同學們，不要慌張，不要快速奔跑，各班按規定路線行進，注意保持速度和距離，不要相互沖撞推擠

9、，注意腳下樓梯，注意不要踩空摔倒，發現有人摔倒必須繞行，不得跨越踩踏。3. 集中避險。 隨班教師帶領學生迅速到達指定避險場地后 , 指揮學生抱頭蹲下，防止飛來物品傷到頭部，確定無危險后方可起立。避險指令：同學們，請迅速靠攏，雙手抱頭，就地蹲下，未經允許不得起立。4. 集合清查。 確定地震危險已過，信號組發出疏散演練結束信號，隨班教師組織學生以班級為單位列隊集合，各班主任清點人數后向副總指揮報告人數。副總指揮匯總本校人數后向總指揮報告人數。( 四) 自救互救演練 （時間 5 分鐘）1. 指揮啟動。 總指揮發布演練指令：下面進行自救互救演練，演練內容為止血、固定、搬運、心肺復蘇等。2. 示范指導。

10、 由校醫或邀請醫生對自救互救知識技能進行指導，分別講解上述四類內容的救護操作方法。3. 示范演練。在醫生的指導下， 分別由兩組男生和兩組女生 （每組兩人）依次進行止血、固定、搬運、心肺復蘇等救護方法示范演練。六、總結點評自救互救演練結束后，由總指揮主持總結點評。1. 總指揮校長對本校演練活動進行總結。2. 宣布演練活動結束，各班依次退場，由班主任帶領，按疏散路線逆向走回教室，師生不得奔跑，注意維持秩序和安全。2010 年讀書節活動方案一、活動目的：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀

11、書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！二、活動目標：1 、通過活動，建立起以學校班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。2 、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。3 、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。三、活動實施的計劃1、做好讀書登記簿（ 1） 每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。（ 2） 每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了