1、四年級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流西南八小 陸穎霞尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事：大家下午好！今天我代表四年級(jí)在這里跟大家分享我們級(jí)組利用弟子規(guī)來(lái)開展德育工作的情況。我們級(jí)組的老師在辦公室交流教育教學(xué)工作開展情況時(shí),無(wú)不深深體會(huì)到, 現(xiàn)在高科技的文明社會(huì)中，雖然物質(zhì)水平都提升了，可是我們冷靜地觀察思考，青少年在極盡所能享受物質(zhì)文明的同時(shí)，似乎缺失了一些他們應(yīng)該擁有的東西。那就是如何做人，如何處事。恰巧潘淑紅老師帶來(lái)了幾本家長(zhǎng)贈(zèng)送的弟子規(guī),級(jí)組的老師翻看后不禁驚嘆中華傳統(tǒng)文化的博大精深，360句就把一個(gè)人如何孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、友愛兄弟、立身處世、待人接物、修身治學(xué)概括得簡(jiǎn)明扼要，而且這本書還附有三字經(jīng)、孝經(jīng)，旁邊有易

2、解，看上去清晰明了。因此，我們一致認(rèn)為這本書正是能把教育落到實(shí)處的好讀本，何不利用這個(gè)契機(jī)，讓每一個(gè)學(xué)生都擁有它，從而規(guī)范自己的德行，陶冶性情呢？于是就由潘老師主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，為我們級(jí)組的學(xué)生爭(zhēng)取每人一本弟子規(guī)。沒過(guò)幾天，書就送來(lái)了，還附送學(xué)生每人一個(gè)弟子規(guī)光碟，每班一個(gè)中華德育故事DVD。在此非常感恩潘老師為我們級(jí)組的努力付出，感恩那位家長(zhǎng)的大力支持，同時(shí)也很感恩四年級(jí)每一位老師，在開展工作中的大力配合。弟子規(guī)是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把幸福和諧的人生鑰匙。其中的禮儀規(guī)范是做人的根本。就像大樹，只有根扎得牢，樹才會(huì)長(zhǎng)得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來(lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會(huì)

3、在今后的生活、工作中立于不敗之地。不懂得做人的基本道理，憑著自己的意愿任意胡為，那他不會(huì)被別人接受，他的人生不會(huì)快樂(lè)。弟子規(guī)中的一詞一句，都教育人們?yōu)槿颂幨缿?yīng)該恪守的規(guī)范，學(xué)習(xí)后，能讓每個(gè)孩子時(shí)刻擁有一顆感恩之心，接受圣賢智慧的教誨，能夠擁有健康美好的人生，受用一生！那如何讓學(xué)生在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人呢？我們著力開展了以下的工作：1、誦讀渲染氛圍：以四人小組為單位課間正音，小組長(zhǎng)督促組員把弟子規(guī)讀通、讀順；每天午讀課前10分鐘班干組織誦讀；每節(jié)課上課前3分鐘，學(xué)生向老師問(wèn)好后，站起來(lái)一邊拍掌一邊誦讀，由于弟子規(guī)三字一句讀起來(lái)朗朗上口，學(xué)生一讀便喜歡上了；同時(shí)還要求學(xué)生在家睡前誦讀弟子規(guī)。2

4、、觀看影片來(lái)理解弟子規(guī)中每一句的含義。利用每周的思想品德課、班隊(duì)活動(dòng)課來(lái)觀看弟子規(guī)光碟，它以動(dòng)畫的形式生動(dòng)地解說(shuō)行為規(guī)范。還可以讓學(xué)生回家?guī)?dòng)弟弟妹妹一起看，做一回小老師。定期也播放中華德育故事，讓學(xué)生從小故事中悟出做人的大道理，以這種方式代替說(shuō)教，學(xué)生較為喜歡接受。3、以背促興趣：以背誦加強(qiáng)學(xué)生的掌握程度，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力，開發(fā)學(xué)生的潛能。定期利用班會(huì)課進(jìn)行多形式抽查，如：接龍背，挑句背等等。4、摘抄談感悟：讓學(xué)生在誦讀的弟子規(guī)中選取自己最喜歡的一句，摘抄貼在家中書桌上，并在活動(dòng)課上談?wù)勛约赫b讀后的領(lǐng)悟，有的老師還讓學(xué)生用日記的形式記錄下來(lái)。 5、落實(shí)行為規(guī)范，禮貌待人：上課、下課時(shí)要

5、向老師鞠躬敬禮，對(duì)同學(xué)的精彩回答要掌聲鼓勵(lì)。平時(shí)的言行舉止也要彬彬有禮，同學(xué)間不準(zhǔn)打罵動(dòng)武。在普及弟子規(guī)學(xué)習(xí)以后，同學(xué)們都有了很大的變化：1、學(xué)生的自律和行為規(guī)范能力有了較大的變化。比如：之前學(xué)生亂扔廢紙的現(xiàn)象屢禁不止，而現(xiàn)在已越來(lái)越少了，地上如果有廢紙，馬上就有人主動(dòng)揀起來(lái)丟進(jìn)垃圾箱里。同學(xué)間能和睦相處，更團(tuán)結(jié)友愛了，教室里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，講粗話的少了，還主動(dòng)去幫助有困難的同學(xué)。2、學(xué)生的課堂紀(jì)律明顯變好了，學(xué)生上課也精神了很多，課前形成書聲瑯瑯的局面。3、增進(jìn)親子感情。我們最大的感觸就是孩子們“變得懂事了”。 據(jù)家長(zhǎng)反映，自己的孩子常常會(huì)在一個(gè)人自己玩的時(shí)候不知不覺地背誦起弟子規(guī)來(lái)，有的孩子還要求父母和自己一起比賽背誦，增進(jìn)了子女與父母之間的關(guān)系。同學(xué)們知道了應(yīng)怎樣孝敬父母。因?yàn)椤案改负簦瑧?yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽。” 同時(shí)也有禮貌了，能夠在上學(xué)和放學(xué)回家時(shí)和家長(zhǎng)打招呼，說(shuō)是“出必告，返必面”。思想道德教育貴在養(yǎng)成。人的優(yōu)秀品德恰恰是在良好文化氛圍的熏染、陶冶、涵養(yǎng)中不知不覺形成的，通過(guò)讀經(jīng)誦典讓孩子的德性與智育共同成長(zhǎng)，可謂春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。今后我們會(huì)繼續(xù)在“以傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)未成年