1、七年級(jí)期中考試試題.基礎(chǔ)知識(shí)（24分）婦孺皆知（r 0*迥然不同（ji。誨人不倦（hu i ）潛心貫注（卬m）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）B宰割（z C.滑管（j I） D.荒謬（ni iA 彷徨（hu n g） 卓越（zhu o ） 腳踝（hu d） 深邃（su 1）字 a（ti e）祈禱（q i ）U古（g由g）粗拙（zhu o ）憎惡（z（!ng） 2.AB、C、D3.A.B.）習(xí)以為常*五彩斑斕一泄千里翻來(lái)覆去）,是當(dāng)之無(wú)愧的 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（粗制爛造家徒四壁契而不舍 一反即往萬(wàn)象更新 慷慨淋漓 世然不同旭泥帶水氣充斗牛駭人聽聞 以身作則 悲天憫人下列加點(diǎn)成

2、語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元?jiǎng)住?楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問(wèn)孜孜不倦，錢鐘書先生評(píng)價(jià)她：最賢的妻，最才的女。 C.走在上學(xué)的路上，我經(jīng)常萍水相逢一些老朋友。 D.沿著晃動(dòng)的梯子，我小心翼翼 地爬上了沾滿灰塵的小閣樓 4 .下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B、經(jīng)過(guò)大家的努力，我們出色地完成了上級(jí)交給的任務(wù)。C今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。D我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題5 . 一位著名的歌唱演員在觀眾的熱烈掌聲中走上舞臺(tái)，一不留神摔倒在舞臺(tái)上，場(chǎng)上的氣氛頓時(shí) 緊張起來(lái)。如果你是那位演員，想要緩和氣

3、氛、調(diào)動(dòng)觀眾的情緒，站起來(lái)后最不會(huì)說(shuō)的一句話是（ ）A、“剛才我為觀眾的熱情而傾倒，下面我一定要努力演唱！ ”B、“觀眾們不必為我擔(dān)心，我只是不小心滑倒了，沒關(guān)系的”。G “真見鬼，我今天竟然莫名其妙地摔了一跤！ ”D “真對(duì)不起，我剛才實(shí)在太激動(dòng)了！ ”6 .選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）A.駱駝祥子的作者是老舍，原名舒慶春，他創(chuàng)作了這篇小說(shuō)后被授予“人民藝術(shù)家”。B.魯迅的朝花夕拾中從百草園到三味書屋阿長(zhǎng)與山海經(jīng)二十四孝圖等都是膾炙 人口的回憶性散文。C.駱駝祥子是篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，主人公是人力車夫祥子，通過(guò)祥子的三起三落，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí) 黑暗社會(huì)的批判和對(duì)社會(huì)最底層勞動(dòng)者的同情。D.駱駝祥子

4、還描寫了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的劉四爺，大膽潑辣的虎妞，一步步走向 毀滅的小福子，搶車的大兵，悲慘的老馬等二.文言文閱讀（一）課內(nèi)文言文（9分）（二）愛 蓮 說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮 之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不要不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩 焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，隨后鮮有 聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛,宜乎眾矣。7.A.C.8.A.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（可愛者甚蕃（多）不要不枝（長(zhǎng)枝莖）下列各組中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一組是（）B

5、.牡丹之愛，宜乎眾矣（應(yīng)當(dāng)）D.亭亭凈植（種植）B.C.D.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 菊之愛，隨后鮮有聞 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染*濯清漣而不妖三人行必有我?guī)熝煞疾蒗r美何陋之有*人不知而不慍9.A.對(duì)愛蓮說(shuō)內(nèi)容和寫法理解分析不正確的一項(xiàng)是（選文以愛蓮之情表達(dá)了作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時(shí)還表達(dá)了對(duì)追名逐利、趨炎 附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。B.文章濃墨重彩描繪了蓮的氣度，蓮的風(fēng)節(jié)，描寫了蓮花的超凡脫俗，寄托了作者對(duì)理想人格的 肯定和追求。C.文中以“中通外直，不要不枝，香遠(yuǎn)益清”來(lái)比喻君子通達(dá)事理，行為端正的高尚品質(zhì)。D.文章還運(yùn)用了對(duì)比、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)雍

6、容華貴 的牡丹的贊美之情。（二）課外文言文（5分）遠(yuǎn)公講論遠(yuǎn)公在廬山中，雖老，講論不輟。弟子中或有惰者，遠(yuǎn)公曰：“桑榆 之光，理無(wú)遠(yuǎn)照，但愿朝陽(yáng)之暉，與時(shí)并明耳。”執(zhí)經(jīng)登坐，諷誦 朗暢，詞色甚苦。高足之徒，皆肅然增敬。（節(jié)選自世說(shuō)新語(yǔ)）【注】 桑榆：“桑樹和榆樹。日落時(shí)，陽(yáng)光照射在桑樹樹梢，因此借指日暮。諷誦：朗誦；誦讀。10解釋下面句中加點(diǎn)的字。（3分）講論不輟輟： 執(zhí)經(jīng)登坐執(zhí)：坐： 11遠(yuǎn)公曰：“桑榆之光，理無(wú)遠(yuǎn)照，但愿朝陽(yáng)之暉，與時(shí)并明耳。”他用 （）的勸說(shuō)方式，教育弟子要 。 （2分） 三名句默寫（10分）12.，惟解漫天作雪飛。13故園東望路漫漫，。14 有約不來(lái)過(guò)夜半,。15可憐夜

7、半虛前席，。16,夜泊秦淮近酒家。17,草色入簾青。18木蘭詩(shī)中寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健雄姿的一句詩(shī)19陋室銘中從反面寫作者不受世俗干擾的一句詩(shī)是：, 。四.古詩(shī)鑒賞（6分）雨晴（王駕）雨前初見花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。20 .詩(shī)的前兩句運(yùn)用了什么修辭，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情思？ （3分）21 .結(jié)合全詩(shī)賞析“卻疑”二字的表達(dá)效果。（3分）五現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）牽著母親過(guò)馬路周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好招待我們。母親說(shuō)：您們回來(lái)，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！ "我便說(shuō)：好，好，我陪你去吧！ ”母親樂呵呵地說(shuō)：好，好，你

8、去，你說(shuō)買啥就買啥。” 到菜市場(chǎng)需要走一段人行道，再橫穿馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來(lái)車往， 川流不息的人 群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生 活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴說(shuō)。樹老根多，人老話多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不 愿聽，兒女們還能不聽？穿過(guò)馬路，就是菜市了。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái)一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東， 廠在 城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過(guò)馬路折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，

9、她總是向 我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面，然后低下身子，一遍遍地叮囑：過(guò) 馬路要跟著別人一起過(guò) ”20多年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路，昔日 年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦， 但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。 她一生受了許多苦，受了許 多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛子的情腸。我沒有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子， 提在手上，另一只手輕輕握住她的 手，對(duì)她說(shuō)：小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是你牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽你吧！ ”母親的眼里閃過(guò)驚喜， 笑容蕩漾開來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸

10、的魚網(wǎng) 22、第段中寫 年近花甲的母親喜不自禁”，第段中寫 母親的眼里閃過(guò)驚喜（4分）（1）母親為什么喜不自禁？（2）母親為什么眼里閃過(guò)驚喜？23、第4段中為什么 我的心靈震顫起來(lái)”？ （2分）24、 “我”周末回家做了些什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分三點(diǎn)概括。（每一點(diǎn)不超過(guò)10個(gè)字）（ 3 分）25、 第 6 段敘說(shuō)許多方面都發(fā)生了變化，惟獨(dú)母親 “牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟” 。這樣寫采用了什么手法？在表達(dá)上有什么作用？（ 3 分）26、下列敘述，與原文意思不相符合的一項(xiàng)是（）（ 3 分）A、這篇散文的重點(diǎn)是寫我”牽著母親過(guò)馬路，文中也回憶了小時(shí)候母親牽著我”的小手過(guò)馬路的情景。B 、文中的母親，不僅

11、僅是“我”的母親，也是包括讀者在內(nèi)的大家的母親，同時(shí)也是我們偉大祖國(guó)的象征。C、 這篇文章以敘事為主， 精選了生活中的一個(gè)片斷， 將熾烈的感情寓于字里行間， 語(yǔ)言平白如話，質(zhì)樸無(wú)華。D 、文章最后一段連用兩個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親欣慰、滿足和喜悅之情，增強(qiáng)了文章的感染力。（二）致大雁在澄澈如洗的晴空里，你們驕傲地飛翔 ; 在烏云密布的天幕上，你們無(wú)畏地向前；在風(fēng)雨交加的征途中，你們歡樂地歌唱秋天向南；春天向北仰起頭，凝視你神奇的雁陣，我總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)。有許多奇妙的聯(lián)想，有一些難以得到解答的疑問(wèn)大雁啊，南來(lái)北去的大雁，你們?cè)敢庠谖业拇扒靶∽魍Ａ簦臀艺務(wù)劽矗坑腥苏f(shuō)你們怯懦是為了逃避嚴(yán)

12、寒， 你們才趕在第一片雪花飄落之前，迎著深秋的風(fēng)，匆匆地離開北國(guó)， 飛向南方；是為了躲開酷暑，你們才趕在夏日的炎陽(yáng)烤焦大地之前，浴著暮春的雨，急急地離開南方，飛向北國(guó)是怯懦么 ?為了這一份“怯懦”，你們將飛入漫長(zhǎng)而又曲折的征途，等待你們的是峻峭的高山，是茫茫 的森林，是湍急的江河，是暴風(fēng)驟雨，是驚雷閃電，是無(wú)數(shù)難以預(yù)料的艱難和險(xiǎn)阻然而你們起 程了，沒有半點(diǎn)遲疑，沒有一絲畏縮，昂起頭顱，展開翅膀，高高地飛上天空，滿懷信心地遙望著刖萬(wàn)是什么力量，驅(qū)使你們頑強(qiáng)地作著這樣長(zhǎng)途的飛行？是什么原因，使你們年年南來(lái)北往，從不誤期？是曾經(jīng)有過(guò)山盟海誓的約會(huì)么？是為了尋找稀世的珍寶么？告訴我，大雁，告訴我如果可

13、能， 我真想變成一片長(zhǎng)滿蘆葦?shù)暮矗?鋪展在你們的征途中， 讓你們?cè)谖覍拸V的懷抱里停留，如果可能，我也想變成一棵枝葉蓊郁的大樹，屹立在你們的宿營(yíng)地，讓你們?cè)谖业膮采谋郯蛏蠗ⅰＨ绻赡埽疫€想變成 ,。一當(dāng)然,我更想變成你們中間的一員一變成一只大雁。我要緊跟著你們勇敢的頭雁,看它是如 何率領(lǐng)著雁陣遠(yuǎn)走高飛的。我要看看一一(11)在撲面而來(lái)的狂風(fēng)之中，你們是如何尖厲地呼號(hào)著，用小小的翅膀，搏擊強(qiáng)大的風(fēng)魔；在傾盆而下的急雨之后，你們是如何微笑著抖落滿身水珠，重新竄入云空；在突然出現(xiàn)的禿鷲襲來(lái)之時(shí)， 你們是如何嚴(yán)陣以待，殊死相搏(12)猛烈兇暴的颶風(fēng)和雷電，曾經(jīng)使你們的伙伴全軍覆沒。我知道你們?cè)?/p>

14、哀，你們?cè)鳒I，然而你們會(huì)后悔么 ？你們會(huì)因此而取消來(lái)年的旅程，因此 而中斷你們的追求嗎？(14)不會(huì)的！不會(huì)的！(15)當(dāng)春風(fēng)再度吹綠江南柳絲的時(shí)候， 你們威嚴(yán)的陣容，便又會(huì)出現(xiàn)在遼闊的天幕上，向北， 向 我當(dāng)秋風(fēng)再度熏紅塞外柿林的時(shí)候，你們歡樂的歌聲，便又會(huì)飄漾在湛藍(lán)的晴空里，向南，向南你們?cè)趺磿?huì)后悔呢？你們的追求，千年萬(wàn)載地延續(xù)著，從未有過(guò)中斷！我想像你們一一剛剛啄破蛋殼的雛雁，當(dāng)你們大張著小嘴嗷嗷待哺的時(shí)候，也許就開始聆聽 父母敘述那遙遠(yuǎn)的思念，解釋那永無(wú)休止的遷徙的意義了。 而當(dāng)你們第一次展開騰飛的翅膀， 父母 們便要帶著你們?nèi)ラL(zhǎng)途跋涉了我想像你們一一耗盡了精力的老雁， 當(dāng)秋風(fēng)最后一

15、次撫摩你們衰弱的翅膀， 當(dāng)大地最后一次 向你們展示親切的面容，當(dāng)后輩們?cè)E別你們列隊(duì)重上征程，你們大概會(huì)平靜地貼緊了泥土，安心地 閉上眼睛的，你們是在追求中走完了生命之路啊！大雁，渺小而又不凡的候鳥家族啊，請(qǐng)接受我的敬意 ！(20)雁陣又出現(xiàn)在湛藍(lán)的晴空里。我站在地上，離你們那么遙遠(yuǎn)。然而我覺得離你們很近。我的思緒，常常會(huì)跟著你們遠(yuǎn)走高飛真的，我真想像你們一樣，為了心中的信念，畢生飛翔，畢生 拼搏。27 .通讀全文思考：作者用詩(shī)化的語(yǔ)言表現(xiàn)了大雁()的精神，抒發(fā)了作者 的思想感情。(4分)28 .文章兩段寫有人說(shuō)大雁怯懦，從全文看，這樣寫有什么好處？ (4分)29 .品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。(

16、共6分，每小題3分)A.如果把文章第(11)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“竄入”改成“飛上”，表達(dá)效果有什么不同？B.請(qǐng)從修辭方法的角度，賞析文章第段畫線句。當(dāng)春風(fēng)再度吹綠江南柳絲的時(shí)候，你們威嚴(yán)的陣容，便又會(huì)出現(xiàn)在遼闊的大幕上，向北，向北30 .仿照第段中的畫線句，再續(xù)寫一個(gè)句子。(3分)如果可能，我也想變成一棵枝葉蓊郁的大樹，屹立在你們的宿營(yíng)地，讓你們?cè)谖业膮采谋郯蛏蠗ⅰＨ绻赡埽疫€想變成 , , 。31 .其實(shí)，我們何嘗不是一只只為了心中的信念而畢生飛翔的大雁？請(qǐng)以“真的，我真想像你們一五，寫作生活中，人人需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲給人以褒獎(jiǎng)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和 考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人信

17、心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力，應(yīng)該說(shuō)，掌聲就是一種鼓勵(lì)，也是一種 尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，可寫你的體 驗(yàn)和見聞，也可寫你的見解和認(rèn)識(shí)。請(qǐng)以掌聲為題，寫一篇600字左右的文章，文體不限，不要用真實(shí)的人名校名。（60分）1A 2D 3c 4B 5c 6A （一）7D 8D 9D10.停止通“座"座位11.設(shè)喻說(shuō)理（比喻說(shuō)理）珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，刻苦勤學(xué)三略四20對(duì)比，流露出對(duì)春光短暫的惜春情思。21詩(shī)人用了 “卻疑”二字，將蝴蝶猶豫、疑惑而又充滿向往的神態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，從中透露出深藏著 的惜春隱痛五（一）22 （1）看到兒子偕妻兒回家看望

18、自己。（2）覺得兒子懂得了事理。23、我”看到一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作。24、（1）陪母親買菜。（2）聽母親訴說(shuō)。（3）牽母親過(guò)馬路。25、對(duì)比手法。突出了母親愛子的感情之深。26、B（二）27.執(zhí)著追求、自信樂觀（或：勇敢無(wú)畏、堅(jiān)韌頑強(qiáng)等）對(duì)大雁敬佩和贊美28 .示例：先寫人們對(duì)大雁的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，再寫作者對(duì)大雁的敬佩贊美，更加突出了 大雁面對(duì)艱險(xiǎn)勇敢無(wú)畏、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法，使文章跌宕起伏， 激發(fā)讀者閱讀興趣。29 . A. “竄入”在這里是用力向高處飛的意思，形象地寫出大雁面對(duì)困境勇敢樂觀 的精神，表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的敬佩和贊美，而“飛上” 一詞只寫出了大雁飛翔的動(dòng) 作，不能突出大雁精神的可貴。B.示例1:畫線句運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，連用兩個(gè)“向北”，突出了大雁北飛的 決心，表達(dá)了作者對(duì)大雁執(zhí)著追求精神的贊美。示例2:畫線句運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地寫出了雁陣的整齊、莊重，表達(dá)了 作者對(duì)大雁執(zhí)著追求精神的贊美。評(píng)分意見：本題共6 分。每小題3 分。 A 題正確理解“ 竄入 ” 的意義得 1 分，能把 “ 竄入 ” 的表達(dá)作用闡釋清楚得 1