1、克與千克得認(rèn)識第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo) 】1、使學(xué)生認(rèn)識質(zhì)量單位千克、克。2、 在具體生活情境中了解用天平與臺秤稱物體質(zhì)量得方法,感受 1 克與 1 千克得實(shí)際質(zhì)量 ,建立 1 克與 1 千克得實(shí)際概念并理解克與千克得關(guān)系。3、 通過從實(shí)際生活中引出質(zhì)量單位得觀念 ,讓學(xué)生認(rèn)識到質(zhì)量單位與時(shí)間生活就是緊密聯(lián)系得 ,在時(shí)間生活中非常有用得。【教學(xué)重點(diǎn) 】掌握質(zhì)量單位 :克、千克。 1 千克 =1000 克。【教學(xué)難點(diǎn) 】建立克與千克得時(shí)間概念 ,并理解克與千克得關(guān)系。【教學(xué)目標(biāo) 】課件【教學(xué)時(shí)間 】【教學(xué)過程 】一、創(chuàng)設(shè)情境 ,引人新知1、拿出一本數(shù)學(xué)教課書,與一只筆 ,提問 :哪個(gè)重有些 ?2、肯定

2、學(xué)生得回答 ,并讓學(xué)生“掂一掂”,然后讓學(xué)生說說有什么樣得感覺。3、從剛才得實(shí)踐得出結(jié)論:物體有輕有重。板書課題。二、觀察、操作領(lǐng)悟新知1、出示主題掛圖 ,物體得輕重得計(jì)量。觀察主題掛圖。(1、)請同學(xué)們觀察一下 ,這幅圖畫得就是什么 ?(2、)這幅圖中得小朋友與阿姨在說什么?(3、)前幾天 ,老師讓大家廣泛收集、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ娢锲返觅|(zhì)量 ,我們現(xiàn)在來交流以下好嗎 ?表示物品有多重 ,可以用克與千克單位來表示。(4、)在學(xué)生說得同時(shí) ,老師拿出有準(zhǔn)備得東西展示。2、克得認(rèn)識。(1、)提問 :通過調(diào)查我們知道了一些物品得質(zhì)量,您們知道 1克、 1 千克各有多重嗎 ?要知道物品得質(zhì)量 ,應(yīng)

3、該怎么辦呢 ? (2、出示天平 ,簡單介紹天平得結(jié)構(gòu) ,并說明使用方法。(3、)將一個(gè) 2 分皮放在左邊盤內(nèi)。 1 克砝碼放在右盤內(nèi) ,讓學(xué)生觀察。提問 :您們發(fā)現(xiàn)了什么 ?這個(gè) 2 分皮重多少克 ?板書 :克(4、)“1 克有多重 ?”我們來掂一掂好嗎 ?3、千克得認(rèn)識。(1、)出示盤稱。大家認(rèn)識這稱嗎?(2、)瞧瞧盤稱得使用方法。現(xiàn)在要稱1 千克得水果或蔬菜 ,誰能當(dāng)售貨員來稱一稱 ?(3、)現(xiàn)在先掂一掂自己得書包有多重?估計(jì)有幾千克 ,然后用稱一稱。(4、)剛才大家都說了 ,一袋鹽中農(nóng) 500 克 ,那兩袋呢 ?(5、)板書 :1000 克1000 克與 1 千克比較 ,請同學(xué)們猜一猜

4、,誰重 ?板書1000 克=1 千克齊讀 :1000 克=1 千克三、效果測評。1、完成教材第 88 頁第 3 題。2、完成教材第 89 頁第 4 題。3、完成教材第 89 頁第 5 題。4、完成教材第 89 頁第 5 題。四、全課總結(jié)。今天您學(xué)習(xí)了什么 ,有什么收獲 ?克與千克得認(rèn)識第2 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo) 】1、使學(xué)生通過 “稱一稱” 得實(shí)踐活動 ,親自感受 1 課與 1 千克得實(shí)際質(zhì)量。2、通過實(shí)踐活動使學(xué)生加深質(zhì)量單位得理解,讓學(xué)生深刻體會到質(zhì)量單位與實(shí)際生活就是緊密聯(lián)系得 ,在實(shí)際生活中就是非常有用得。3、培養(yǎng)學(xué)生得動手能力及創(chuàng)新意識。【教學(xué)重點(diǎn) 】1、進(jìn)一步了解克與千克得質(zhì)量單位概念。

5、2、能夠用老師提供得稱,來稱量物體質(zhì)量。【教學(xué)難點(diǎn) 】鞏固對質(zhì)量單位實(shí)際概念就是認(rèn)識。【教學(xué)準(zhǔn)備 】課件【教學(xué)時(shí)間【教學(xué)過程 】一、創(chuàng)設(shè)情境 ,引人新知。請同學(xué)們想一想上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識?二、實(shí)踐、操作領(lǐng)悟新知1、稱一稱。(1)我們通過調(diào)查 ,知道了一些物品得質(zhì)量。如果想知道同學(xué)們帶來得水果蔬菜得質(zhì)量 ,可以用什么方法 ?要稱我們就要用到什么 ?下面就讓我們一起來認(rèn)識幾種常見得稱。這些稱各有什么用途 ?(2)下面我們來重點(diǎn)實(shí)踐一下生活中最常見得盤稱與電子稱。出示掛圖稱水果、蔬菜。1 千克蘋果有多少個(gè)?能把書中得蘋果數(shù)一數(shù)嗎?您們想自己稱一稱嗎 ?(3)分組活動。明確活動要求 :各小組把自

6、己帶來得水果、蔬菜各稱出 1 千克。再數(shù)一數(shù)各有多少個(gè)。(4)剛才我們使用了盤稱稱物品得質(zhì)量,就是用什么作單位 ?請小組長上來匯報(bào)一下本組稱得結(jié)果。(5)通過剛才得小組活動 ,大家發(fā)現(xiàn) 1 千克得水果、雞蛋有幾個(gè)。魚有幾條 ?2、估一估。(1)大家能估一估您們帶來得其她日用品得質(zhì)量有多少嗎?您估計(jì)得理由就是什么 ?把估計(jì)得結(jié)果寫到書上。(2)稱一稱 ,驗(yàn)證學(xué)生估計(jì)得結(jié)果。(3)請大家瞧書上得圖 ,李奶奶從市場里買了蘋果、雞蛋、魚 ,大家可以提出哪些數(shù)學(xué)問題?三、教學(xué)效果測評1、引導(dǎo)學(xué)生完成教材第2、引導(dǎo)學(xué)生完成教材第3、引導(dǎo)學(xué)生完成教材第88 頁第88 頁第89 頁第1 題。2 題。7 題。四

7、、全課總結(jié)。今天我們學(xué)到了什么 ?請大家想一想 ,說一說克與千克得認(rèn)識第 3課時(shí)【教學(xué)目標(biāo) 】1、使學(xué)生通過“稱一稱”得實(shí)踐活動，親自感受1克與1千克得實(shí)際質(zhì)量。2、通過實(shí)踐活動使學(xué)生加深質(zhì)量單位得理解，培養(yǎng)學(xué)生對重量得估測能力，對生活中常見得事物能估測出大致得結(jié)果。3、利用所學(xué)乘、除法對多個(gè)物品進(jìn)行估測批注【教學(xué)重點(diǎn) 】1、掌握質(zhì)量單位：克、千克。2、掌握克與千克得換算關(guān)系：1 千克 =1000 克。【教學(xué)難點(diǎn) 】建立克與千克得時(shí)間概念，理解克與千克得關(guān)系【教學(xué)準(zhǔn)備 】天平、實(shí)物等【教學(xué)時(shí)間 】【教學(xué)過程 】一、復(fù)習(xí)。1、師：通過前兩節(jié)課得學(xué)習(xí)，我們對克與千克有了更深刻得認(rèn)識，誰說一說用“克

8、”稱量什么物體？用“千克”稱量什么物體？說一說哪些物體重 1 千克？幾個(gè)蘋果？幾個(gè)橘子？幾個(gè)雞蛋？2、填空。8千克=（）克400 克+600 克=（）千克9000 克=（）千克1700 克 -900 克 =（）克二、新課1、出示例 3。王奶奶摘了 20 個(gè)蘋果，估計(jì)一天大約摘了多少千克。師：您們知道了什么？要想知道大約多少千克？還要知道什么？學(xué)生匯報(bào)。并列出算式。1）如果 4 個(gè)蘋果重 1 千克，這些蘋果重（）千克。20÷4=（）千克2）如果 5 個(gè)蘋果重 1 千克，這些蘋果重（）千克。20÷5=（）千克3）說說還有什么情況？4）解答正確答案。稱一下，瞧有沒有4、 5個(gè)重1

9、 千克得蘋果。5）做一做。估計(jì)24 個(gè)梨大約重多少千克。6）誰能說出一些物品，讓同學(xué)們估一估。二、練習(xí)。1、下面物品怎樣放才能使天平平衡。2、 調(diào)查一下 500 克雞蛋有幾個(gè)。估一估65 個(gè)雞蛋約重多少千克。3、根據(jù)問題回答，并自己提出問題。4、下面得秤最多能秤多重得物品。5、在（）里填上合適得質(zhì)量單位。6、調(diào)查本小組同學(xué)得體重，并記錄在下表中。三、小結(jié)：今天我們一起完成了書上得練習(xí)，同學(xué)們現(xiàn)在在估測物品重量時(shí)還有差距，還需繼續(xù)練習(xí)。克與千克得認(rèn)識第4 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo) 】1、 通過本節(jié)課得練習(xí)，讓學(xué)生繼續(xù)加深對克、千克得認(rèn)識，進(jìn)一步感受質(zhì)量單位與生活得密切聯(lián)系，熟練掌握克與千克得關(guān)系，并能準(zhǔn)確

10、地選擇合適得重量單位。2、 通過對所學(xué)知識得應(yīng)用，使她們形成良好得知識結(jié)構(gòu)，提高動手操作能力與運(yùn)用知識得技巧 批 注【教學(xué)重點(diǎn) 】掌握克與千克得換算關(guān)系： 1 千克 =1000 克【教學(xué)難點(diǎn) 】掌握質(zhì)量單位：克、千克，知道它們與生活得聯(lián)系，能選擇合適得質(zhì)量單位【教學(xué)準(zhǔn)備 】多媒體課件等【教學(xué)時(shí)間 】【教學(xué)過程 】一、談話引入。師：今天我們繼續(xù)上一節(jié)練習(xí)課，重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)得知識解決一些問題。到目前為止，您認(rèn)識了哪些質(zhì)量單位？它們之間得進(jìn)率又就是多少呢？二、練習(xí)。1、填一填。1）稱比較輕得物體重量常用（）作單位，稱一般物體得重量常用（）作單位。2）在（）里填上合適得單位。小亮重 26（）一枝鉛筆重

11、7()一個(gè)小皮球重 30（）一袋鹽重 500（）一袋面粉重 50（）一個(gè) 2 分硬幣重 1（）3）在填上“ ”“”“=”。1000 克1 千克12千克99 克3千克2999 克4800 克5 千克3克4 千克6千克6000 克2、判斷。1）一個(gè)雞蛋重 20 千克。（）2） 1 箱梨重 20 千克。（）3）一袋洗衣粉重 500 千克。（）4）一頭牛重 450 克。（）5）小蘭得體重就是32 厘米。（）6） 60 克得石頭比60 克得木頭重。（）7） 4 個(gè) 5 千克就是 20 千克。（）8） 8000 克與 8 千克同樣重。（）3、選擇正確答案得序號。1）、一筐蘋果重 38 千克，筐重 4 千克，蘋果重（）a、34 千克b、42 千克c、38 千克2）一只鴨與 2 只雞共重 9 千克，鴨重 3 千克，平均每只雞重（）千克。a、2 千克