1、綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 牧牧 童童 唐唐 呂巖呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫歸來飽飯黃昏后，不脫衣臥月明。衣臥月明。 susu綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/作者簡介作者簡介 呂巖，字洞賓，唐代京兆呂巖，字洞賓，唐代京兆人。咸通舉進士，曾兩為縣令。人。咸通舉進士，曾兩為縣令。值黃巢起義，攜家入終南山學值黃巢起義，攜家入終南山學道，不知所終。道，不知所終。 綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/弄:逗弄 蓑衣：棕或草編的外衣，用來遮風擋雨。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。 放眼望

2、去，原野上草色蔥蘢；放眼望去，原野上草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。側(cè)耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 吃飽了飯的牧童，連蓑衣都不吃飽了飯的牧童，連蓑衣都不脫，就躺在月夜里的草地上。脫，就躺在月夜里的草地上。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/這首詩表達了詩人怎么樣的思這首詩表達了詩人怎么樣的思想感情？想感情？這首詩表達了詩人向往寧靜這首詩表達了詩人向往寧靜淡泊，無牽無掛，自由自在淡泊，無牽無掛，自由自在的生活的思想感情。的生活的思想感情。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/舟過安仁舟過安仁（宋）楊萬里（宋）楊萬里一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，

3、收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘，不是不是遮遮頭是使風。頭是使風。gozhozh綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/舟過安仁舟過安仁（宋）楊萬里（宋）楊萬里一葉一葉 漁船漁船 兩小童，兩小童，收篙收篙 停棹停棹 坐船中。坐船中。怪生無雨怪生無雨 都張傘，都張傘，不是不是 遮頭遮頭 是使風。是使風。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。 一葉小漁船上，有兩個小孩子，他一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。們收起了竹篙，停下了船槳。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。 哦，

4、怪不得沒下雨他們也張開了傘哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！使風讓船前進啊！綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 舟過安仁舟過安仁 此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。見到的情景。 綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/這首詩表達了作者怎么的這首詩表達了作者怎么的思想感情？思想感情？這首詩表達了作者對兒童這首詩表達了作者對兒童的喜愛，對兩個小孩玩耍的喜愛，對兩個小孩玩耍中透出的聰明伶俐的贊賞。中透出的聰明伶俐的贊賞。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/清平樂清平樂村居村居

5、茅檐低小，溪上青青草。醉茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 宋辛棄疾綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/詞和詞牌 詞，又稱為詞，又稱為“詩余詩余”、“長短長短句句”。它興起于。它興起于南朝南朝，成形于，成形于晚晚唐唐，盛行于，盛行于宋代宋代；最早是一種配；最早是一種配樂歌唱的詩，所以每首詞都必須樂歌唱的詩，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞牌。牌。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/辛棄疾辛棄疾字幼安，號字幼安

6、，號稼軒，歷城人（山東稼軒，歷城人（山東濟南人），南宋愛國濟南人），南宋愛國詞人。一生主張抗金，詞人。一生主張抗金，渴望恢復中原。著有渴望恢復中原。著有詞集詞集稼軒長短句稼軒長短句。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟災民，頗有政績。淳熙八年被劾職，打擊貪官，救濟災民，頗有政績。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長達二十年，他退居退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長達二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過著平凡質(zhì)樸、恬淡安鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時，他

7、一改過去壯大場面的描述和豪杰靜的生活。此時，他一改過去壯大場面的描述和豪杰人物的刻畫，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風景畫和俚俗人物的刻畫，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題為鄉(xiāng)情圖。這首詞題為“村居村居”，是詞人晚年遭受排斥、，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時的作品。打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時的作品。寫作背景寫作背景綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/學習目標1認識“媼”、“剝”2個生字，會寫“醉”、“媚”、“鋤”、“剝”4個生字。能正確讀寫“雞籠、蓮蓬”等詞語。2有感情地朗讀課文。3通過看注釋，邊讀邊想象詩中情景的方法，感知詩詞大意，并能用自己的話講述詩句的

8、意思。4通過古詩詞的學習，感受童年生活的情趣和快樂。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/茅茅檐檐低小，低小，溪上青青草。溪上青青草。醉里吳音相醉里吳音相媚媚好，好，白發(fā)誰家翁白發(fā)誰家翁媼媼。大兒鋤豆溪東，大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，中兒正織雞籠，最喜小兒最喜小兒亡賴亡賴，溪頭臥溪頭臥剝剝蓮蓮蓬蓬。 ynmiowlipng 宋宋 辛棄疾辛棄疾清平樂清平樂村居村居bo綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 清平樂村居清平樂村居 宋宋 辛棄疾辛棄疾 茅檐茅檐低小，溪上低小，溪上青青草。青青草。醉里醉里吳音吳音相媚好，白發(fā)相媚好，白發(fā)誰家誰家翁媼？大兒翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜正織雞籠，最

9、喜小兒亡賴，溪頭小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。臥剝蓮蓬。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/讀著 ，我仿佛看到（聽到） 。 清平樂清平樂 .村居村居 辛棄疾辛棄疾 茅檐低小，茅檐低小，溪上青青草。溪上青青草。醉里吳音相媚好，醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。溪頭臥剝蓮蓬。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 茅草屋就在長滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢?原來是一對白發(fā)夫妻。 茅檐低小，溪上青青茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼

10、。白發(fā)誰家翁媼。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/詩句理解：詩句理解： 1、茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音、茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼相媚好，白發(fā)誰家翁媼? 詩人開篇用素描手法，勾出“茅檐”“溪上”“青草”，只淡淡幾筆便形象地描畫出江南農(nóng)村的特色，為人物的出現(xiàn)安排了特定的背景。接著講老公公和老婆婆，他們講話的聲音帶著醉意，愈加顯得溫柔、有趣，可以看出老年人生活的安詳，從“媚好”，可以看出他們精神的愉快。讀來覺得有無限溫情充溢胸中。 綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 大兒鋤豆溪東，中大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

11、 再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚之態(tài)格外讓人喜歡。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 2、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 這幾句集中寫這一農(nóng)戶。詩人眼前的畫面在繼續(xù)擴展：整勞力在溪東的豆地里鋤草，半大的孩子在編織雞籠，最小的孩子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。詩人著力于“小兒”的描繪，“溪頭臥剝蓮蓬”形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態(tài)。“最喜”表達了他對小兒的喜愛之情，這喜愛之情緣于小兒的可掬憨態(tài)：在溪頭趴著，悠閑地剝著蓮蓬，何等的

12、調(diào)皮，何等的自在啊！當然，這里也不乏詩人看到這樣安詳?shù)霓r(nóng)家生活狀態(tài)后心里產(chǎn)生的愉悅之感。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/清平樂清平樂村居村居詞中哪幾句寫景，怎樣的一幅圖景？詞人詞中哪幾句寫景，怎樣的一幅圖景？詞人刻畫了哪些人？他們都在干什么？從他們的行動及特點中你讀到刻畫了哪些人？他們都在干什么？從他們的行動及特點中你讀到了什么？說說你對詞中了什么？說說你對詞中“醉醉”的理解。的理解。 上片上片村中環(huán)境：村中環(huán)境：村中人（老夫婦）：村中人（老夫婦）：茅檐低小，溪上青青草茅檐低小，溪上青青草醉里吳音相媚好醉里吳音相媚好秀秀麗麗恬恬靜靜下片下片（動作）動作）大兒：大兒：中兒中兒：小兒：小兒：鋤豆鋤豆

13、織雞籠織雞籠臥剝蓮蓬臥剝蓮蓬表現(xiàn)出茅舍一家表現(xiàn)出茅舍一家老小幸福、和諧老小幸福、和諧的生活圖景的生活圖景綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/茅檐低小，茅檐低小，溪上青青草。溪上青青草。醉醉里吳音相媚好，里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，中兒正織雞籠，最最喜喜小兒無賴，小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。溪頭臥剝蓮蓬。 辛棄疾辛棄疾清平樂清平樂村居村居綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/小結(jié)小結(jié): : 清平樂清平樂村居村居這首詞刻畫了一幅這首詞刻畫了一幅 清新奇妙清新奇妙的鄉(xiāng)村農(nóng)家素描圖，表現(xiàn)了農(nóng)家的鄉(xiāng)村農(nóng)家素描圖，表現(xiàn)了農(nóng)家恬靜舒適恬靜舒適的生活和的生活和怡然自樂怡然

14、自樂的的生活畫面生活畫面，表達了詞人輕松閑適的心情和對田園生活表達了詞人輕松閑適的心情和對田園生活的欣賞。的欣賞。 綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 想象這首詞所描繪的情景，先說一說，想象這首詞所描繪的情景，先說一說，再寫下來。再寫下來。 綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/改寫改寫清平樂清平樂村居村居朋友們，你們知道宋代著名詩人辛棄疾嗎？他寫的詩詞可以堆成一座“山”，或可以說是“著作等身”。可大作家總不能成天悶在家里呀，所以一天 可怕的暴風雨剛剛平息下來。烏云逐漸散開，天空飄浮著一朵朵白云。看！在那遙遠的東邊，冒出了一縷縷刺眼的橙光太陽升起來了，天邊架起了一座七彩的橋。新的一天開始了！ 這時，辛棄疾

15、正愉快地在溪邊散步，看著這一切動人的景象，辛棄疾不禁詩意大發(fā)。正要提筆寫作，卻被眼前的和諧景象給震住了。溪邊有一戶人家，一家五口就住在一間又舊又破又小的茅屋里。但能看出來，他們生活得很幸福，快樂。 窗口映出了老翁和老婦。他們正用吳地的方言飲酒作樂。老翁老婦早已喝醉。老翁：“我說老伴兒，你看我們像小樂天派嗎？”老婦：“還小樂天派呢！都成老樂天派了吧！” “哈哈哈，哈哈哈！”笑聲從屋里漫出來了。 多無憂無慮的老人啊！綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 大兒子早已外出干活兒。天剛蒙蒙亮，雞還沒打鳴兒，大兒子就起來了。他沒打擾大家，留了個便條兒，就獨自一人扛著鋤頭，戴著草帽，去小溪東邊的豆地里鋤草了。屋外的空氣清新。小溪旁長有許多嫩綠的草，小溪里長著碧綠的荷葉，有的還結(jié)了蓮蓬。雞在“咯咯”地叫，仿佛在說：“我們的房子在哪兒呀？”而二兒子正用自己最快的速度編織雞籠。織啊織，就差一點兒就織完了。雞好像也知道二兒子正為它們織雞籠，所以在二兒子身旁踱來踱去，有時還友好地啄一下二兒子的