1、海底兩萬里海底兩萬里：快速閱讀快速閱讀導入新課 海底兩萬里海底兩萬里是法國科幻小說家儒勒是法國科幻小說家儒勒凡凡爾納的代表作之一，是一部出色的科幻小說。該爾納的代表作之一，是一部出色的科幻小說。該小說的主人公尼摩船長與阿龍納斯在海底環球旅小說的主人公尼摩船長與阿龍納斯在海底環球旅行的路線是：從太平洋出發，經過珊瑚島、印度行的路線是：從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋、南極。這艘潛洋、紅海、地中海，進入大西洋、南極。這艘潛艇在海底做了兩萬里的環球旅行，小說名稱由此艇在海底做了兩萬里的環球旅行，小說名稱由此而來。而來。 儒勒儒勒凡爾納凡爾納（1828190518281905

2、），），1919世紀法國世紀法國著名科幻和探險小說家，被譽為著名科幻和探險小說家，被譽為“現代科學幻想現代科學幻想小說之父小說之父”。 代表作：代表作：海底兩萬里海底兩萬里地心游記地心游記氣氣球上的五星期球上的五星期環游世界八十天環游世界八十天等著名書籍。等著名書籍。海底兩萬里海底兩萬里是他的幻想小說三部曲之一，也是他的幻想小說三部曲之一，也是他的名篇佳作之首。是他的名篇佳作之首。作者簡介 波蘭人民反對沙皇獨裁統治的起義遭到殘酷鎮波蘭人民反對沙皇獨裁統治的起義遭到殘酷鎮壓是凡爾納創作壓是凡爾納創作海底兩萬里海底兩萬里的一個導火索。他的一個導火索。他在小說中塑造了尼摩船長這個反對沙皇專制統治的在

3、小說中塑造了尼摩船長這個反對沙皇專制統治的高大形象，賦予其強烈的社會責任感和人道主義精高大形象，賦予其強烈的社會責任感和人道主義精神，以此來表達對現實的批判。神，以此來表達對現實的批判。背景鏈接 1866 1866年，法國生物學家阿龍納斯應邀年，法國生物學家阿龍納斯應邀赴美參加科學考察活動。這時，海上出了赴美參加科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動結束之后，生物學家正準備束裝就道，動結束之后，生物學家正準備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅逐艦，參與是改弦更

4、張，登上了一艘驅逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。的活動。作品簡介 在捕捉過程中，生物學家卻不幸與仆人掉入水中，在捕捉過程中，生物學家卻不幸與仆人掉入水中，意外游到了這只怪物的脊背上。經過千辛萬苦，意外游到了這只怪物的脊背上。經過千辛萬苦，“怪怪物物”未被清除，驅逐艦反被未被清除，驅逐艦反被“怪物怪物”重撞，生物學家重撞，生物學家和他的仆人以及為清除和他的仆人以及為清除“怪物怪物”被特意請到驅逐艦上被特意請到驅逐艦上來的一名捕鯨手，都成了來的一名捕鯨手，都成了“怪物怪物”的俘虜的俘虜! !最后他們發最后他們發現現“怪物怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，

5、名是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“諾諾第留斯號第留斯號”。 為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩永遠不許他們為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩永遠不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學家才得以把這個海底秘密公諸于世。逃脫，生物學家才得以把這個海底秘密公諸于世。 1. 1.尼摩船長：尼摩船長：是小說是小說海底兩萬里海底兩萬里中的一個中的一個居主要地位的人物。這個知識淵博的工程師，遇事居主要地位的人物。這個知識淵博的工程師，遇事頭

6、腦冷靜，沉著而又機智。他是一個在反抗殖民主頭腦冷靜，沉著而又機智。他是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底的金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。當祖國的金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領少數志同道合的人潛入海底，淪為殖民地后，他帶領少數志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統治的斗爭。族反抗殖民統治的斗爭。主要人物 2. 2.阿龍納斯教授：阿龍納斯教授：生物學家，博古通今，乘潛生物學家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他

7、飽覽了海洋里的各種動植物。艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動植物。他和他的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了他和他的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得詳實的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條，使讀者認識了許多海洋生物；阿龍納斯井井有條，使讀者認識了許多海洋生物；阿龍納斯還把在海洋中見到的種種奇觀，一一娓娓道來，令還把在海洋中見到的種種奇觀，一一娓娓道來，令讀者大開眼界。讀者大開眼界。 3. 3.康塞爾：康塞爾：阿龍納斯教授的仆人，生性沉穩，阿龍納斯教授的仆人，生性沉穩，他從不大驚小怪?？偸悄敲礆舛ㄉ耖e，為人隨和，他從不大驚小怪。總

8、是那么氣定神閑，為人隨和，從不著急上火從不著急上火至少你看不出他著急上火。他精至少你看不出他著急上火。他精通分類理論，遇到什么總是認認真真或者說一本正通分類理論，遇到什么總是認認真真或者說一本正經地把它們分類，但是對那些東西的名字卻一無所經地把它們分類，但是對那些東西的名字卻一無所知，可以說他是個分類狂。知，可以說他是個分類狂。 4. 4.尼德尼德蘭：蘭：是一個比較原始的人，一個野性是一個比較原始的人，一個野性十足的捕鯨手。他也會贊嘆極地的美，但對他來說十足的捕鯨手。他也會贊嘆極地的美，但對他來說更重要的是牛排、小牛肉，小酒館里的酒，以及在更重要的是牛排、小牛肉，小酒館里的酒，以及在陸地上自由

9、地行走。他性情火爆，受不了被監禁，陸地上自由地行走。他性情火爆，受不了被監禁，總是計劃逃脫，如果沒有他，阿龍納斯教授和康塞總是計劃逃脫，如果沒有他，阿龍納斯教授和康塞爾最后不可能回到陸地上。爾最后不可能回到陸地上。 這篇小說描繪的是人們在大海里的種種驚險奇這篇小說描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。小說不但能激發人們對科學的興自由翱翔的夢想。小說不但能激發人們對科學的興趣，而且贊揚了像尼摩船長等反抗壓迫的

10、戰士的形趣，而且贊揚了像尼摩船長等反抗壓迫的戰士的形象，體現了他們具有社會正義感和崇高的人道主義象，體現了他們具有社會正義感和崇高的人道主義精神。精神。作品主題 這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節，瞬息萬點。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美夢幻想融于一爐。真的美夢幻想融于一爐。藝術特色 精彩片段一精彩片段一 不過希望在人心中總是根深蒂固的！并且我們又是兩個不過希望在人心中總是根深蒂固的！并且我們又是兩個人。最后，我還要肯定一點人。最后，

11、我還要肯定一點這看來像是不可能的這看來像是不可能的即即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“絕望絕望”，現在也，現在也辦不到！戰艦跟那鯨魚沖撞的時間是在夜間十一點鐘左右。辦不到！戰艦跟那鯨魚沖撞的時間是在夜間十一點鐘左右。所以到太陽升起，我們還得游泳八個小時。我們替換著游，所以到太陽升起，我們還得游泳八個小時。我們替換著游，游八小時必須可以做到。海面相當平靜，我們還不至于過度游八小時必須可以做到。海面相當平靜，我們還不至于過度疲勞。有時，我的眼睛想看透深沉的黑暗，但什么也看不見，疲勞。有時，我的眼睛想看透深沉的黑暗，但什么也看不見，只有那由于我們游泳動作激起

12、的浪花透出一點閃光來。在我只有那由于我們游泳動作激起的浪花透出一點閃光來。在我手下破碎的明亮的水波，點綴在鏡子般閃閃的水面上，就好手下破碎的明亮的水波，點綴在鏡子般閃閃的水面上，就好像一塊塊青灰色的金屬片。像一塊塊青灰色的金屬片。精彩呈現 精彩片段二精彩片段二 這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類，不停地分類。滿地都是這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類，不停地分類。滿地都是腔腸動物和棘皮動物。變化不一的叉形蟲，孤獨生活的腳形蟲，純潔的腔腸動物和棘皮動物。變化不一的叉形蟲，孤獨生活的腳形蟲，純潔的眼球蟲，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上眼球蟲，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇

13、形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上的白頭翁的白頭翁布置成一片花地；再鑲上結了天藍絲絳領子的紅花石疣，布置成一片花地；再鑲上結了天藍絲絳領子的紅花石疣，散在沙間像星宿一般的海星，滿是小蟲的海盤車，這一切真像水中仙女散在沙間像星宿一般的海星，滿是小蟲的海盤車，這一切真像水中仙女手繡的精美花邊。朵朵的花彩因我們走路時所引起的最輕微的波動而擺手繡的精美花邊。朵朵的花彩因我們走路時所引起的最輕微的波動而擺動起來。把成千成萬散布在地上的軟體動物的美麗品種，環紋海扇，海動起來。把成千成萬散布在地上的軟體動物的美麗品種，環紋海扇，海槌魚，當那貝槌魚，當那貝真正會跳躍的貝，洼形貝，朱紅胄，像天使翅膀一般真正會跳躍的貝，

14、洼形貝，朱紅胄，像天使翅膀一般的袖形貝，葉紋貝，以及其他許許多多的無窮無盡的海洋生物，踐踏在的袖形貝，葉紋貝，以及其他許許多多的無窮無盡的海洋生物，踐踏在我的腳底下，我心中實在難受，實在惋惜。但是我們不得不走，我們繼我的腳底下，我心中實在難受，實在惋惜。但是我們不得不走，我們繼續前進，在我們頭上是成群結隊的管狀水母，它們伸出它們的天藍色觸續前進，在我們頭上是成群結隊的管狀水母，它們伸出它們的天藍色觸須，一連串的飄在水中。還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，須，一連串的飄在水中。還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍色框子，給我們遮住了陽光，在黑暗中，更有發亮的半球形水套了天藍

15、色框子，給我們遮住了陽光，在黑暗中，更有發亮的半球形水母，為我們發出磷光，照亮了我們前進的道路。母，為我們發出磷光，照亮了我們前進的道路。 精彩片段三精彩片段三 潛艇駛過被稱為風暴之王的大西洋暖流，來到了潛艇駛過被稱為風暴之王的大西洋暖流，來到了一艘法國愛國戰艦沉沒的地點。尼摩滿懷激情地講述一艘法國愛國戰艦沉沒的地點。尼摩滿懷激情地講述了這艘了這艘“復仇號復仇號”戰艦的歷史。這引起阿龍納斯的注戰艦的歷史。這引起阿龍納斯的注意，把尼摩船長和他的同伴們關閉在諾第留斯號船殼意，把尼摩船長和他的同伴們關閉在諾第留斯號船殼中，并不是一種普通的憤世情緒，而是一種非常崇高中，并不是一種普通的憤世情緒，而是一

16、種非常崇高的仇恨。那一夜在印度洋上，它不是攻擊了某些船只的仇恨。那一夜在印度洋上，它不是攻擊了某些船只嗎？那個葬在珊瑚墓地的人，不正是諾第留斯號引起嗎？那個葬在珊瑚墓地的人，不正是諾第留斯號引起的沖突的犧牲者嗎？而在所有的海面上，人們也正在的沖突的犧牲者嗎？而在所有的海面上，人們也正在追逐這可怕的毀滅性機器！追逐這可怕的毀滅性機器！ 精彩片段四精彩片段四 林中地上并沒有生長什么草，小樹上叢生的枝林中地上并沒有生長什么草，小樹上叢生的枝杈沒有一根向外蔓延，也不彎曲垂下，也不向橫的杈沒有一根向外蔓延，也不彎曲垂下，也不向橫的方面伸展。所有草木都筆直伸向洋面。沒有枝條，方面伸展。所有草木都筆直伸向洋

17、面。沒有枝條，沒有葉帶，不管怎么細小，都是筆直的。像鐵桿一沒有葉帶，不管怎么細小，都是筆直的。像鐵桿一般。海帶和水藻，受到海水強大密度的影響，堅定般。海帶和水藻，受到海水強大密度的影響，堅定不移地沿著垂直線生長。而且這些水草又是靜止不不移地沿著垂直線生長。而且這些水草又是靜止不動的，當我用手分開它們的時候，一放手，它們立動的，當我用手分開它們的時候，一放手，它們立即回復原來的筆直狀態。這林子簡直就是垂直線的即回復原來的筆直狀態。這林子簡直就是垂直線的世界。世界。 快速閱讀是一種快速閱讀是一種“眼腦直映眼腦直映”式的閱讀方法，式的閱讀方法，也是一種基本的閱讀技巧?？梢詭椭x者更快地也是一種基本的

18、閱讀技巧?？梢詭椭x者更快地閱讀資料，在短期記憶中掌握得更多、理解得更閱讀資料，在短期記憶中掌握得更多、理解得更好。在平時的閱讀訓練中，建議大家從如下幾個好。在平時的閱讀訓練中，建議大家從如下幾個方面入手：方面入手：方法指導1.1.默讀為主。默讀為主。 出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素，提高出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素，提高閱讀首先要學會默讀。默讀的關鍵在于避免出聲。閱讀首先要學會默讀。默讀的關鍵在于避免出聲。在實際閱讀訓練中，要有意識地克服唇動、舌動在實際閱讀訓練中，要有意識地克服唇動、舌動的現象。的現象。2.2.眼睛的視域要寬眼睛的視域要寬。 讀的時候盡量不回視，盡量擴大掃視的范圍，讀的時候盡量不回視，盡量擴大掃視的范圍，在短時間內把盡可能多的內容收攬眼底。可以從在短時間內把盡可能多的內容收攬眼底?？梢詮纳俚蕉噙M行擴大視域的訓練，如從一眼掃幾個字少到多進行擴大視域的訓練，如從一眼掃幾個字過渡到掃一行字，再從一行字擴大到多行或者全過渡到掃一行字，再從一行字擴大到多行或者全段，這樣速度不斷提高。段，這樣速度不斷提高。3.3.集中注意力。集中注意力。 快速閱讀不只是求速度，還要求達到理解的快速閱讀不只是求速度，還要求達到理解的程度，如果注意力不集中就很難保證在極短的時程度，如果注意力不集中就很難保證在極短的時間內能夠對內容理解，更談不上對內容的記憶和間內能夠