1、二年級數學教研組工作總結下 二年級數學教研組工作總結下 二年級數學教研組工作總結 201*201*學年第二學期騰飛路小學婁芳萍 本學期，我教研組在學校教導處的支持幫助以及老師們的互相協作下，在楊老師生病請假，在吳老師接任下，我們克服了困難，順利地完成了學校領導交給的各項教研任務，有序地完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期教研工作總結如下： 一、不斷提升自身素養。 為強化修養，提升素養，我們認真學習了數學課程標準、小學數學教學制定、小學數學教師等學科刊物，創造性地使用教材，我們還注意用教學理論指導教學施行，重視培養學生的革新精神和施行能力，培養學生自主學習的能力，使每一名學生都得到優良的發

2、展。二、積極參加和開展教研活動。 1、積極參加校本活動，保持開展組本活動。 在3月份的組本活動中，我們制定了“如何上好概念課的研究課題，并且每位教師都經歷了初備課初講再修改再講的過程，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，組員提出了許多改善建議。 2、保持集體備課，做為重要的教研活動。 每月的集體教研我們都認真的討論單元的教學目標、重點、難點，教材的前后聯系，研究特別重點、突破難點的措施，探討本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。 3、積極參加校外觀摩培訓，開闊了視野。 在4月參加了專家引領活動，通過聽課、聽講座、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、

3、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的熟悉，激發了教師更深層次的思索。 4、重視聽評課活動，促進了教學水平的提升。 為了優化課堂結構和教學方法，提升教師的課堂教學水平，提升課堂教學效益，我組教師十分重視聽評課活動，在5月校內達標展示聽課前認真熟悉教材、互相切磋，聽課后認真評課：如教學內容安排否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合新課標的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討，這些活動大大促進了教師教學水平的提升。 5、配合學校開展數學比賽，調動學生學習的積極性。在6月份學校組織一至六年級的數學比賽活動。我組成員積極配合，在比賽的內容

4、上大家共同探討出一份試卷，一份展試題，最后又集中評卷。并協助學校對前三名學生進行了獎勵。這樣更好地調動學生學習的積極性，激發學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。 三、強化常規管理，扎實有效地開展教學工作。 我組保持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與革新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的優良教風， 并努力培養學生勤奮、求真、善問的優良學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心制定課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學反思。我們組每位教師能精

5、心合理布置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提升。 四、努力方向。 1、今后應持續強化理論學習，理論學習和施行學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提升。2、在今后的教研工作中，持續把強化課題的研究作為一個工作重點。 3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提升優秀率。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提升，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到將來的工

6、作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。 二年級數學教研組 201*、7、1 擴大閱讀：二年級數學下冊教研組工作總結 二年級數學教研組工作總結 一個學期以來，我們組以學校教研室、教導處學期工作計劃為指導；以新課程新標準新課改為核心，努力探究全面實施素養教育的新思想，新方法，力爭取得新思路，新進展，提升數學教學的品位；以教研促課改，結合我校的課題研究及現代教育教學理念，認真領會新教材、探究新教法為重點開展工作。促進本組教師對數學教學改革的理想思索，緊扣新課標把握新教材，借助集體力量取長補短、集思廣益。教學中充分體現“新課程、新標準、新教法，進一步樹立“發展為本的教育理念，發掘教研工作的增長

7、點，深入教學改革，促進教師專業成長和學生的全面發展、終生發展，全面提升本組教師的教育教學水平和教研能力。強化學習，強化教學研究和教學管理，強化質量意識、爭取提升實施素養教育水平的指導思想，積極工作，努力進取。現將本期的工作簡單匯報如下： 在工作上，我們認真學習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂的教學，提升課堂教學的效益；在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優選作業，在上課時力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平常多向有經驗的教師請教，多聽課，多學習

8、有益于提升自身教學水平的教學經驗。我們盡量擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提升文學素養，提升教育教學理論的知識，為能夠扎實全面地完成教學工作打下堅實的基礎。同時，多關注電子計算機在教育領域的發展，清醒自己對多媒體教學的熟悉，深入組內教師對計算機校園網網絡的熟悉，盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂的教學。 一、互幫互學、共同進步、不斷提升。 1、組內教師互相關心、互相學習，取長撲短，認真學習新課程的教育教學理論，按照新課程標準在教學施行中實施教學研究。強化本組教學成員之間的合作精神進行集體備課，把握教材的重點、難點，充分發揮資源共享的優勢，不斷提升本組教師的教研水平，注重在集體備課中進行交

9、流研究、改善并且又所革新。結合課堂教學施行中的得與失進行命題。 2、深入課堂教學施行，轉變課堂教學行為，強化“雙基訓練的探究。強化對學生革新意識、空間觀念和施行動手能力的研究，促進學生健康、和諧的發展。以學校的課題研究為中心，認真學習相關理論、教學案例及教學論文，在開展“關于在新課程中學習方法的研究中培養新型的教學人才。 3、以教研組共同研究形式，每人上一節教學研究課，集體教研校本研究課，主題是：體現新課標，新理念，教學基本功扎實，教學方法有新意，注重培養學生能力。 二、認真落實教研，促進集體備課，抓好總結反思。 由于我們的班級人數多，教學難度大。所以我們要大力搞好教研活動，隨時都在探討教育教

10、學中的成功之處和存在的問題，研討教材中每個例題、每個學習題的教學，班級的狀況、學生的學習行為和學習習慣。當我們在研討活動中對某些問題例如：在教學本冊教材中的平移和旋轉達不成共識時，我們請教經驗豐富的老師作指導，加大了我組的教研力度。雖然我們做的很平凡，但我們是為一代人負責。為了充分發揮集體智慧，我們集思廣益、博采眾長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。本組教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人依據本班學生狀況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出出色的案例。集體備課時做到

11、“五備、兩法，即備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。教師的教法和學生的學法。除中心發言人作主題發言外，其他組內教師也積極參加，發表自己教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴，形成共性教案，各位教師在這一教案的基礎上，依據班級狀況和學生差異，融如自己的教學風格，形成個性教案進行實施，并依據自己的教學行為和學生的學習狀況進行教學反思和小結。保持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生革新能力，以“自主革新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。三、本期存在的問題及努力的方向。 1、工作積極、認真負責，也取得了一些好成績，但是沒有及時的進行積存和總結，工作上膽子不

12、夠大、閉關自守，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我們要解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展教研工作。 2、勤奮研究業務，精通教學業務，強化理論知識學習，努力提升素養。只有精通業務，才干將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟，教師必須給學生傳道、授業、解惑，倘假設學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了，學生對你沒有信心，極有可能對這門課也就沒有了信心，你這門課還怎么教，另外，只有精通了自己的業務，自己上課的效果很好，學生開心，自己也覺得充實，我們會感到自己好有成就感，才會真正的體會到教學的樂趣。 3、關注學科教學的發展態勢，尋找理論和施行的結合點。我們要及時捕捉教育的信息和方法，并且及時調整，改變自己工作行為方式，接納和應用新研究成果，在施行中找到結合點。 4、充分利用現代教育技術，結合教學施行，在課堂教學中推行“在新課程中學習方法的研