1、高二體育教師工作總結范文xx 這篇高二體育教師工作總結范文xx的文章，是工作總結之家特地為大家的，希望對大家有所幫助！ 本學期即將結束，回憶過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的情況總結如下： 一、教學工作 （一）、給學生創設一個主動探索的空間，培養學生自主學習的能力。 在教學中，我們把培養學生的創造性思維、提高學生的自主學習能力作為體育教學設計改革的方向。我們在教學中展示任何一種器材在學生面前，教師都不告訴學生怎樣玩，而讓學生自己想方法，自己創編各種游戲玩法，發揮其創造性思維。我們同時在活動中設置一定的難題，讓學生自己想出解決方法，

2、培養其解決問題和創造性思維能力。 （二）、運用多種鼓勵方法提高學生的活動興趣。吸引學生積極參與。 新課程非常重要的一點就是要充分調動學生的積極性，讓全體學生積極參與到活動中來。為此，在教學中，我們充分利用了以下幾點來吸引學生參加到活動中來。（1）根據學生的生活經驗設計富有趣味性的游戲。興趣是一個人完成某項任務或活動的內部驅動力。在設計活動時，堅持趣味性原那么更顯其重要。設計的活動生活化、有趣味，學生才會有興趣，才會積極參與，克服困難堅持下來。（2）適當制造一定的緊張氣氛。適當的緊張氣氛會使學生有緊迫感，從而更加積極地完成鍛煉活動。例如利用比賽形式進行活動可以促進學生活動的積極性；創設危險情境，

3、會讓學生們在緊迫感中努力完成鍛煉活動，提高活動的堅持性。（3）正確運用語言鼓勵。教師對學生的贊許可以用無數的詞語來表達自己的態度和情感，要防止簡單的說"好"或"很好"，否那么會使學生心理上得不到滿足。教師可以說："你做得非常好，老師很喜歡"，"大家來看xxx的表演，他做得真棒！""老師相信你一定能行"等語言進行鼓勵。這樣不僅可以增強教師和學生間的關系，更有利于鼓勵學生的自信心和活動的積極性。（4）非言語性的鼓勵當學生們在活動中表現得出色時，教師對他們微笑、點頭、豎起大拇指等非言語性動作獎勵將會給

4、學生莫大的鼓舞；教師經常走近學生身邊拍拍他的肩，摸摸他的頭，對學生表示出一種無聲的賞識和贊揚；在活動中教師經常注意用視線接觸學生，告訴他們老師在注意他們等方法，對提高學生活動的積極性都有一定的鼓勵作用。 （三）、注重面向全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。 體育活動中要考慮不同能力學生的需要，改變過去那種"一刀切"的做法，從學生的個體差異出發，對開展水平不同、能力不同的學生提出不同的要求。對那些動作開展好的學生要適當提高難度，讓他們"玩得有勁"；對那些動作開展較差的學生那么降低動作要求，讓他們也體驗"成功的快樂"。 （四）、設置

5、一定的難度和困難情境，培養學生勇敢、不怕困難、意志堅強的優良品質。 教師們在實踐中不難發現，傳統教材的活動難度要求已明顯不適合當今學生的實際開展水平。我們在實踐中深深體會到只有活動難度適當，平安措施完善，學生們的潛能才能得到發揮。在活動中設置一定的難度，有意創設一些困難情景，讓學生經歷一定的挫折，對形成學生不怕挫折、勇于克服困難的堅強意志是極為有益的。 二、兩操工作。 在開學初我用了三個星期的時間對初一的學生進行播送操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。二，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通

6、過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示范要清楚、準確、標準、優美。第三，講解少而精。我在播送操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準確。第五，及時糾正錯誤。所以，播送操質量，在很短的時間內有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。 當然在教學過程中還存在著一些問題，如備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識缺乏，在有些時候未能及時的采取相應的措施。2、教法比擬單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動方法上比擬單一。3、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。 所以在新的一年里我要注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教