1、xx年高二數學教師期末工作總結 【 - 高二數學教師工作總結】 xx高二數學教師期末工作總結范文 xx高二數學教師期末工作總結范文1 一學年來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會 一、業務學習 加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新

2、的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。 二、新課改 通過學習新的課程標準，使自己逐步領會到一切為了人的開展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，成認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果. 三、教學研究. 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一

3、學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在 1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。 2、注重課堂教學效果。針對高一年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。 3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教

4、師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課屢次，自己執教二節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽課42節。 4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。 四、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深入。 2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發缺乏。 3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導. 五、今后努力的方向 1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。 2、學習新課標，挖掘教材，進

5、一步把握知識點和考點。 3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。 4、加強轉差培優力度。 5、加強教學反思，加大教學投入。 xx高二數學教師期末工作總結范文2 我教的班級是高二(8)和高二(5)這兩個班級,一個是數學理科班級,一個是數學文科班級,而且我是高二(8)的班主任,倍感身上的擔子非常的沉重,但是機遇就是挑戰,我相信我能做好學校分給我的任務.現將這半年的班主任工作總結和教學工作總結如下: 作為班主任的根本任務是全面貫徹學校的教育方針,按照德,智,體全面開展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每一位學生都得到健康全面開展.本著這個原那么我做了如下幾個方面的工作: 1,高二(

6、8)的很多同學是剛剛分完文理科,而且班級的一半以上是高一比擬能鬧的班級的同學組成,所以對他們的紀律教育是非常關鍵的一點,所以開學不久就對兩名不遵守課堂紀律的同學進行了嚴厲的批評教育,并且在班級特意開了一次班會.之后的效果很好,但是我深信學生是沒有持久性,所以對待紀律應常抓不懈,這樣才能取得較好的結果. 2,班級的團結是一個班級的班風重要組成局部,不是團結的集體不是積極向上的集體,不可能培育比擬多的優秀人才,也不可能培育與別人協同工作的技術人才.開學初我們班級有了兩名同學因為一些小事在班級發生了口角,竟然大打出手,造成極其惡劣的影響.所以必須制止這樣的事件再次發生,我通過學校給了他們每個人記過,

7、警告他們如果下次再發生類似的事件,開除學校.但是我的心里總是有一種不安的感覺,為什么學生犯了錯誤,不能懲罰他們,只能是說服教育,根本不能解決他們內心的認識問題和打架帶來的后果. 3,班級的另一個主要工作是學習風氣培養,沒有良好的學習風氣的班級不是一個好的班級.我從以下幾個方面來抓學習問題: (1)上課因該保持良好的學習態度,如果有走神的同學或睡覺的同學,那么我讓他的同座叫他起來.這樣防止在課上漏掉很多的知識點,課下找他談一談不認真聽課的原因,幫他渡過難關. (2)課后及時抓學生的練習冊,適當的練習是學習任何事物的必須的途徑,但是對不同的學生因該劃分不同的類型題,因材施教,到達各有所需各有所得,

8、.如果不做練習冊,就應該給他施加壓力,必須完成任務,而且通知家長,讓家長了解學生的學習情況. (3)適當的考試是檢驗學生學習的重要的手段,我認為數學考試的周期是一個星期最為合理,這樣能到達最好的學習效果,記憶最深刻.而且學生對考試的分數是很在乎的,如果一次沒有,下一次對學生是最好的學習的動力,這樣他能在短期內,得到她想要的信心.還有考試應該把握好好難度,別樣學生對學習失去信心,信心是學習的關鍵所在. 4,在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾根底,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的民主,讓學生完全自決,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以

9、后的班級管理中得到照顧,同樣有缺乏.比擬好的方法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡.為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來,然后再按所得票數的多寡進行排列,前12位的同學始得中選,這樣可以最大限度地讓學生發表意見,而且選出的干部往往又比擬理想.最后再根據所選干部的氣質,性格類型以及能力的差異進行分工,優化班委會組合.實踐證明,在民主選舉的根底上,經過班主任的優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰斗力. 班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養.我經常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作那么,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法.當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,指責,特別是在工作出現失誤的時候.對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管.我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂方案及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改良,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為.而對于班干部