1、語文四年級上學期第三單元能力提升卷一、識字與寫字1. 下列詞語中，字形有誤的請用“_”標出，并把正確的改在后面的括號里。a.日暮浪廢側面均勻（）b.根莖慎重根須原分（）c.地址枯萎雷峰塔輸贏（）2. 辨字組詞。輸（）搜（）掘（）宅（）愉（）嗖（）崛（）毫（）3. 給加點字選擇正確的讀音，用“”標注。穿過彎曲（ q q ）的石子小徑，我找到了“戲曲（q q）迷”爺爺。4. 看拼音寫詞語。h nn （1）爬山 （）剛長出來的葉子是（）紅的。（2）l shn xn s shn l （）（）（）gn jng x yo g sh u （）（）（）5. 先仔細觀察，再照樣子把字寫美觀。“擇、操”這兩個字具

2、有相同的偏旁書寫時：左窄右寬要注意左邊右邊的。請分別給每一個字組兩個詞。擇（） （）操（） （）6. 把下面的句子認真寫在橫線上。爬山虎的腳長在莖上。 莖上長葉柄的地方， 反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。二、閱讀理解1. 請根據積累和生活實際，把下列選項寫到句子中。a白茫茫霧晴，灰沉沉霧雨。b立了秋，把扇丟。（1）早晨起床，看到白茫茫的大霧，小華擔心下雨。奶奶卻說不必犯愁。 （）（2）天氣變涼，媽媽收起用了一個夏天的蒲扇。真是（）2. 讀文章回答問題。牽牛花葉圣陶手種牽牛花，接連有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復用著的，無從取得新的泥來加入，曾與

3、鐵路軌道旁種地的那個北方人商量，愿出錢向他買一點兒， 他不肯。從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。 這是今年的新計劃， 往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭;隨后長出來的互相糾纏著， 因自身的重量倒垂下來， 但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時重演那老把戲; 因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。 今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒; 而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。藤蔓從兩瓣子葉中間引

4、伸出來以后，不到一個月功夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了，每一個葉柄處生一個花蕾，像谷粒那么大，便轉黃萎去。據幾年來的經驗，知道起頭的一批花蕾是開不出來的;到后來發育更見旺盛， 新的葉蔓比近根部的肥大， 那時的花蕾才開得成。今年的葉格外綠，綠得鮮明; 又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈; 實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時，便已透

5、出二三寸長的新條，綴一兩張長滿細白絨毛的小葉子， 葉柄處是僅能辨認形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時認著墻上斑剝痕想，明天未必便爬到那里吧;但出乎意外，明晨竟爬到了斑剝痕之上;好努力的一夜功夫 ! “生之力”不可得見 ; 在這樣小立靜觀的當兒， 卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復何言說，只呆對著這一墻綠葉。即使沒有花，興趣未嘗短少;何況他日花開，將比往年盛大呢。（1）請聯系上下文或自己的理解寫出下列詞語的意思。默契: 未嘗: （2）第三段有“老把戲”一詞，請聯系上下文，說說“老把戲”指什么，有什么修辭效果。（3）本文表現牽牛花“生之力”的精彩文字不少，請在文中將它劃出，并

6、在旁邊寫批注文字。（4） “他日花開，可以推知將比往年的盛大。 ”讓你想到的詩句是三、閱讀積累1. 照樣子，補充詞語。毫不費力毫不毫不桃紅柳綠繁茂奇異2. 根據意思把諺語寫在括號里。二八月間，季節交替，衣著常常有分不出哪個季節的情況。（）每下一場秋雨，天氣就變得越來越涼。（）農歷八月一些候鳥為過冬做準備而集體向南方遷徙。好像給人們發出信號天氣變冷多添衣物。（）四、實踐運用1. 讀短文回答問題。中秋時節，銀梨樹上掛滿了果實。果實的外形扁圓扁圓的按照，與蘋果的形狀相似。開始， 果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區人民的生活一定比蜜甜。走進果園，你還可以聞到一股股清

7、香。銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了。銀梨確實可與北京鴨梨媲美。（1）短文介紹了銀梨樹的，它的特點是。全段是圍繞“”句話寫的。還與常見的蘋果和比較，使表達生動。（2）作者介紹時按照一定的順序， 先寫了又寫了_,最后寫了。 文中這句話是對文段的概括。（3）細致連續的觀察才能突出事物的特點，給人留下深刻印象。你有特別喜歡的事物嗎？請仿照著寫一寫。2. 讀下面兩組句子，注意加點的詞語，體會每組句子意思的不同。（1）銀杏的種子開始掉落，葉子從外向內開始變黃了。銀杏的種子掉落，葉子開始變黃了。（2）雄燕子不時給雌燕子銜一些小蟲來，還不停地唱歌。雄燕子給雌燕子銜一些小蟲來，還唱歌。通過比較我發現每組的

8、第一個句子 _,而第二個句子 _ 。由此可見，我們觀察時要突出重點，用詞要準確。如爬山虎的腳一文中表示時間的詞有：不幾天、后來，說明作者不但細致觀察，還觀察了一段時間，才能把爬山虎寫得這么詳細。蟋蟀的住宅中蟋蟀建造住宅是作者運用了一些動詞來描寫，如：扒、搬、踏、推、鋪。作者進行了的觀察，才寫得這么準確。 “那傾斜的門口經過仔細耙子掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 ” “平坦”是觀察時用的， “安靜”是作者用到的。3. “處處留心皆學問。”用心觀察，眼觀耳聞鼻嗅并記錄觀察對象連續的不同的變化，你也能把自己喜歡的動物或植物介紹得具體生動。選擇喜歡的一種

9、物品（動物、植物、水果）先介紹一下它的外部特征吧！小提示：可以整體觀察由哪幾部分組成， 各個部分的形狀、 顏色、姿態等。還可以說說觀察時的想法和心情。五、習作巴甫洛夫曾經說過：“觀察，觀察，在觀察。”在生活中，你有沒有連續觀察過某種動物或植物， 觀察的過程是怎樣的？你當時的想法和心情是怎樣的？請你以觀察日記的形式寫下來，題目自擬， 不少于 400 字。參考答案一、識字與寫字1. a. 費 b. 緣 c. 鋒利2. 合理即可3. q q 4. 虎、嫩 、 廬 山 、 遜 色 、 順 利 、 根 莖 、 須 要 、 固 守5. 提手旁、窄、寬組詞合理即可6. 行款整齊，字體均勻即可二、閱讀理解1

10、（1）白茫茫霧晴，灰沉沉霧雨。 （2）立了秋，把扇丟。2. （1） （1）默契：心聲情意暗相符合（合理即可）未嘗：未曾，不是（合理即可）（2） “老把戲”指牽牛花的末梢倒垂下來，嫩條重新“又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏”的現象。“把戲”常指雜技、花招或蒙蔽人手法，將它用在牽牛花身上，賦予牽牛花一種主動意識，流露出作者對牽牛花的疼愛之情。（3）如： (1) “隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時重演那老把戲。 ”(“倒垂”寫出茂盛 ; “蛇頭一般”比喻嫩條長得快 ; “演那老把戲”是比擬，流露疼愛。) （4）今年花勝去年紅三、閱讀積累1毫不可惜毫不在意枝繁葉茂奇花異草2. 二八月，亂穿衣。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來四、實踐運用1. （1）果實、皮薄、肉脆、水多、味甜、中秋時節，銀梨樹上掛滿了果實。北京鴨梨（2）外形、顏色、香味銀梨確實